小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 二次積累本，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時(shí)把所思所想用幾句話記錄下來。（ 1）課前準(zhǔn)備。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等 。作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行自我修改。針對(duì)這種問題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，多與后 4 進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和自己比”的信念。 。一年多的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的自己感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。有時(shí)我會(huì)專門用一節(jié)課交流搜集到的材料，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。”這就是說，作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力，以期學(xué)生具有自己會(huì)寫的本領(lǐng)。 2 二、重視閱讀教學(xué) 新課程強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀
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