【正文】 ，通常用水濕潤(rùn)后可塑性較強(qiáng)。超輕黏土作品風(fēng)干后，作品中的水分流失，重量是原來(lái)的1/4，且作品風(fēng)干后不會(huì)發(fā)生變形、變色的現(xiàn)象，更不會(huì)出現(xiàn)破裂或變質(zhì)的問(wèn)題。 牙簽：用于黏土作品的扎孔、連接以及細(xì)小部件與主體的黏合，例如眉毛、胡須等。以下將詳細(xì)介紹幼兒園布類玩教具的材料及其特性用途。4． 無(wú)毒、無(wú)刺激性:產(chǎn)品采用符合FDA食品級(jí)原料生產(chǎn)，不含其他化學(xué)成分，性能穩(wěn)定，無(wú)毒、無(wú)異味，不刺激皮膚。而且無(wú)紡布購(gòu)物袋可重復(fù)使用10次以上，廢棄后對(duì)環(huán)境的污染度也只有塑料袋的10%。質(zhì)地細(xì)膩，手感柔軟，不易掉毛，不起球。外形美觀，顏色豐富。廢舊布料包括棉布、粗布、麻布、尼龍布等。頂針一般戴在右手中指的第一關(guān)節(jié)或第二關(guān)節(jié)上，如果不習(xí)慣戴它，縫制速度太慢，當(dāng)面料厚時(shí)根本無(wú)法進(jìn)行縫制。主要起到用針時(shí)拿取方便，不易丟失，攜帶方便的作用。1. 平針（Running stitch ）這是最常用最簡(jiǎn)單的一種手縫方法，通常用來(lái)做一些不需要很牢固的縫合，以及做褶裥、縮口等。有返回到一個(gè)針眼的全回縫，還有返回到前一個(gè)針距一半的半回縫。正如國(guó)家偉人鄧小平同志所說(shuō)的一句話：“不管白貓黑貓，捉到老鼠的就是好貓！” 制作和選用教具也要有這種意識(shí)，只要是能為幼兒教育服務(wù)的，幫助孩子學(xué)習(xí)消化知識(shí)的教具，就是我們應(yīng)該追求的好教具。制作完成后要根據(jù)使用的效果進(jìn)行一定的改進(jìn)。（4）把固定好的木棍和繪畫(huà)紙從紙盒上蓋放進(jìn)紙盒，細(xì)棍的兩端分別從紙盒的小孔中鉆出。既能發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，還能鍛煉小朋友的平衡能力和冒險(xiǎn)精神。 (2 ) 幼兒自繪圖畫(huà)，在教師的輔助下一起完成電視機(jī)的制作和圖畫(huà)的放映（3）為電視配音。：（1）把廢紙盒前面剪去一方形，裝飾粘貼成電視機(jī)外殼，并在兩側(cè)相對(duì)的面上剪四個(gè)小孔。利用廢舊品制作玩教具的基本步驟是：首先從玩教具的用途出發(fā)，選擇安全、環(huán)保的廢舊材料。6. 藏針縫（Drawing Stitch)這是針?lè)ㄔ诓妓囍谱髦邢鄬?duì)用得比較多，能夠?qū)⒕€跡完美地隱藏起來(lái)，常用于不易在反面縫合的區(qū)域第二節(jié)：娃娃家（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第三節(jié)：果蔬樂(lè)園（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第四節(jié)：小舞臺(tái)（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第五節(jié)：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第四章：紙材料玩教具制作內(nèi)容概要、學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)：紙材料概述（材料、用途、使用工具、分類技巧）第二節(jié)：繽紛紙花（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第三節(jié)：快樂(lè)紙偶（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第四節(jié)：創(chuàng)意紙貼畫(huà)（主題介紹、制作過(guò)程分解、練習(xí)與拓展）第五章：廢舊材料玩教具制作內(nèi)容概要、學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)：廢舊材料概述（材料分類、用途、使用工具）在幼兒豐富多彩的活動(dòng)中，玩教具體現(xiàn)出較大的綜合性：材料的綜合性、功能的綜合性，充分發(fā)揮了玩教具一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。3. 回針、倒針 (Backstitch）針尖后退式的縫法，這是類似于機(jī)縫而且最牢固的一種手縫方法。其實(shí)這一點(diǎn)與其他手工藝品制作是相同的。針插 針插專為手縫工藝、立體裁剪過(guò)程中插針?biāo)谩?頂針 目前市場(chǎng)上以活口頂針較為普通，它可以使操作者調(diào)節(jié)大小，使用方便。服用性好：由于纖維有較大的比表面積，因而有較高的芯吸效應(yīng)和透氣性，穿著舒適去污性好：由于纖維織物柔順，能與被擦拭對(duì)象緊密貼合，因而有很好的清潔效果.光學(xué)性：由于纖維比表面積大，纖維集合體表面的光反射就差，因此，這種纖維制得的織物，色澤淡雅、柔和。吸水性能出色，是全棉產(chǎn)品的三倍。珊瑚絨，顧名思義，色彩斑斕、覆蓋性好的呈珊瑚狀的紡織面料。8．在環(huán)保方面，使用的大多數(shù)無(wú)紡布的原材料是聚丙烯，而塑料袋的原材料是聚乙烯，兩種物質(zhì)雖然名字相似，但在化學(xué)結(jié)構(gòu)上卻相差甚遠(yuǎn)。2．柔軟：由細(xì)纖維組成(23D)輕點(diǎn)狀熱熔粘結(jié)成型。本節(jié)內(nèi)容主要介紹利用黏土材料制作的幼兒常見(jiàn)并喜歡的各類“美食”的玩教具。 搟棒：用于黏土作品造型中制作大面積的，厚度比較均勻，表面光滑的部分。 質(zhì)地柔軟超輕粘土因其柔軟的質(zhì)地而深受歡迎，經(jīng)過(guò)揉捏，超輕粘土?xí)兊酶尤彳?、富有黏性、更易于黏合，因此幾乎不需要借助白乳膠等黏合劑便可方便有效的進(jìn)行造型。例如用農(nóng)村地區(qū)隨處可見(jiàn)的玉米、土豆等農(nóng)作物以及柳條秸稈制作各種形象生動(dòng)精致有趣的玩教具，不僅制作材料豐富，成本低廉，而且散發(fā)濃濃鄉(xiāng)土氣息，質(zhì)樸實(shí)用。簡(jiǎn)言之, 富有“趣味性”的玩教具要“好看又好玩”。在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下，幼兒園制作的玩教具的“教育性”， 應(yīng)當(dāng)“符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要( 試行)》的基本精神，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng), 有益于幼兒身心健康發(fā)展”，啟迪幼兒智力，輔助教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物，掌握正確的概念和知識(shí)。因此，就要求幼兒園教師具有專業(yè)的素質(zhì)、發(fā)揮才能，根據(jù)本園、本班幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)和教育教學(xué)工作的實(shí)際需要自制玩教具，一方面可以彌補(bǔ)市場(chǎng)上商業(yè)玩具的不足，另一方面可以為幼兒創(chuàng)造更適宜的游戲和學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在使用玩教具時(shí)，兒童遵循一定的游戲規(guī)則，在玩耍過(guò)程中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)習(xí)如何與小伙伴溝通和建立友誼，培養(yǎng)幼兒的相互協(xié)作和分工，促進(jìn)其行為能力的發(fā)展。父母充當(dāng)知識(shí)的引導(dǎo)者和幫助者，孩子主動(dòng)建構(gòu)和接受知識(shí)。二、玩教具對(duì)幼兒心理發(fā)展的意義首先，玩教具的使用能夠使幼兒不再孤單，增強(qiáng)自身幸福感。玩具的高科技化成為兒童玩具發(fā)展最重要的趨勢(shì)之一。兔兒爺（如圖13所示）是一種流行于北京城的中秋節(jié)令玩具。撥浪鼓最早是作為一種樂(lè)器，在儀式中演奏宮廷雅樂(lè)，流入民間后，就演化為民間的音響器具。無(wú)論在古代東方還是西方，都出土了不少古代時(shí)期的玩具。而自制玩教具又可以分為成人制作的玩教具和幼兒在教師的指導(dǎo)下制作的玩教具。因此，玩教具有兩個(gè)基本特征一是“可玩性”，二是“教育性”。通常我們把成人專門(mén)為兒童制作的、供兒童游戲之用的物品稱為“玩具”, 以區(qū)別于自然的、非專門(mén)制作的“游戲材料”。首先安全環(huán)保性原則是前提性原則，然后幼兒園玩教具的制作堅(jiān)持教育性與科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、因地制宜性等原則。第二章到第六章分別介紹了粘土材料、布材料、紙材料、廢舊材料、鄉(xiāng)土材料玩教具的制作。而玩教具在幼兒園的教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)于幼兒與教師來(lái)說(shuō)有著重大的意義。 編者 2015年X月X日注：四、五、六三章可以請(qǐng)老師合作，謝謝。 理解玩教具對(duì)于幼兒發(fā)展的意義。“寓教于樂(lè)”一直是人們對(duì)于教育、尤其是年幼兒童教育的理想?！翱赏嫘浴笔峭婢叩谋举|(zhì)特征。從教育實(shí)踐與教育形式的角度，可將幼兒園玩教具