【摘要】第一篇：五年級語文上冊《》導學案 2*小苗與大樹的對話 學習目標： 。 ，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。 ，并認真參與課外閱讀。學習重點：能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，并...
2024-10-13 13:48
【摘要】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開，每一關的內(nèi)容如下： 一、書蟲第一關 讀下列詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳...
2024-11-18 22:23
【摘要】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之3 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
【摘要】小學五年級語文《小苗與大樹的對話》課件及教學反思【三篇】 【篇一】小學五年級語文《小苗與大樹的對話》課件 學習目標 1．認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的...
2024-12-07 03:44
【摘要】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之3 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主...
2025-08-06 16:05
【摘要】 五年級語文教案——?小苗與大樹的對話?教學設計之1 學習目標 認識本課生字. 朗讀課文. 理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣. 課前準備 ...
2025-09-21 16:43
【摘要】 五年級語文教案——?小苗與大樹的對話?教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開，每一關的內(nèi)容如下： 一、書蟲第一關 讀以下詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳...
2025-09-21 16:53
【摘要】 五年級語文教案——?小苗與大樹的對話?教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
2025-09-22 09:46
【摘要】２*小苗與大樹的對話讀一讀感興趣三國演義水滸傳綠林好漢偷偷藏三俠五義彭公案能文能武高才生中西貫通能文能理嗯母語起碼古今貫通文理貫通鼓勵建議古文觀止２１世紀想一想認真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題
2024-12-11 15:27
【摘要】 五年級語文教案——?小苗與大樹的對話?教學設計之3 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
2025-09-22 09:27
2024-11-28 23:15
【摘要】2*小苗與大樹的對話季羨林，中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家，精通12國語言。曾歷任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。2021年7月11日北京時間8點50分，國學大師季羨林在北京301醫(yī)院病逝，享年98歲。
2024-11-28 23:38
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計五 學習準備：準備材料《我的童年》，學生人 手一份；課前搜集有關季羨林的資料。 課時安排：1課時 學習過程 一、導入 1．各組交流一下讀書活動的開展情...
2025-08-06 15:51
【摘要】小苗與大樹的對話教育家和梵文學者。山東清平(今臨清)人。1934年畢業(yè)于清華大學西洋文學系。1941年獲德國格廷根大學哲學博士學位。1946年回國。曾任北京大學副校長、中國社會科學院和北京大學下屬的南亞、東南亞研究所所長。長期從事印度古代語言文學、印度佛教史、中印文化關系史及吐火羅語的研究。著有《印度古代語言論集》、
2024-11-11 23:30
【摘要】第一篇：四年級語文小苗與大樹的對話教案學案 四年級語文小苗與大樹的對話教案學案 教案、學案一體化設計課題 2、小苗與大樹的對話課時1課時教學目標設計 1、認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和...
2024-10-13 11:43
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