【正文】 。L談?wù)剬?duì)法律監(jiān)督的認(rèn)識(shí)。（3）法律監(jiān)督的種類：１、國(guó)家性監(jiān)督和非國(guó)家性的監(jiān)督　　這是根據(jù)監(jiān)督主體和監(jiān)督權(quán)的性質(zhì)不同所作的劃分。L8．論述教育行政機(jī)關(guān)的法律地位。（7）教育行政機(jī)關(guān)負(fù)有依法行政、接受監(jiān)督，依法保護(hù)行政相對(duì)人（學(xué)校、教師、學(xué)生）合法權(quán)益不受侵犯的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)校在行政法律關(guān)系中法律地位，則由憲法和行政法所規(guī)定。我國(guó)教育法規(guī)定的學(xué)校的基本義務(wù)是：（1）遵守法律、法規(guī)、（2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量、（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益、（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)習(xí)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利、（5）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目（6）依法接受監(jiān)督（并要舉一個(gè)相關(guān)的學(xué)校履行義務(wù)方面的例子，來具體說明如何履行學(xué)校的某一法定義務(wù)。② 教師職務(wù)制度：教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)，任職條件和任期，并需要具有專門的業(yè)務(wù)知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。如《教師法》規(guī)定教師享有“按時(shí)收取工資報(bào)酬” 的權(quán)利（3）當(dāng)教師的權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)的權(quán)利。相對(duì)義務(wù)指對(duì)特定人承擔(dān)的義務(wù)?！睂W(xué)生理直氣壯。見到郭老師開始還較理智，后來便破口大罵，在場(chǎng)的老師都為之瞪目。 　　從這一案例，我們可以看出，教師要懂法守法，尤其要了解我國(guó)的教師法和教育法等基本的法律法規(guī)，用規(guī)律法規(guī)來約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段。 學(xué)生有在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利，有在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利 學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利師資力量除極少部份為XX師大借調(diào)講師外，均為社會(huì)臨時(shí)外聘及在校研究生。（1）最早把受教育作為權(quán)利寫進(jìn)憲法的是1791年的法國(guó)大革命，資產(chǎn)階級(jí)出于反對(duì)封建專制，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的需要，把受教育權(quán)規(guī)定在憲法當(dāng)中。L18．論如何運(yùn)用法律手段，保護(hù)教師、學(xué)生的合法權(quán)益？答：法律救濟(jì)在教育中的作用其主要的是在教育活動(dòng)中保護(hù)教師及學(xué)生的合法權(quán)益包括：保護(hù)教育關(guān)系主體特別是教師、學(xué)生及學(xué)校在教育活動(dòng)中合法權(quán)益的權(quán)利救濟(jì)作用促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政，預(yù)防和控制其職務(wù)違法侵權(quán)行為的預(yù)防控制作用提示教育法治，推進(jìn)教育法制建設(shè)的作用。我國(guó)《教育法》關(guān)于高校學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)定，以及《學(xué)位管理?xiàng)l例》對(duì)高校授予學(xué)位的規(guī)定等，都體現(xiàn)了這種性質(zhì)。 注重“立法”質(zhì)量。（一）健全規(guī)章制度，制定具體切實(shí)可行的安全防范措施。學(xué)校的歸責(zé)原則包括：（1）過錯(cuò)歸責(zé)原則，即行為人是否有過錯(cuò)作為是否承擔(dān)民事責(zé)任的依據(jù)。該安全事故中，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上、組織安排和場(chǎng)地條件均無(wú)不當(dāng)。J簡(jiǎn)述教育行政行為的效力。J簡(jiǎn)述未成年人的家庭保護(hù)。論述題L如何理解教育法的基本特征：L論述教育法與教育政策的關(guān)系L理解教育法律規(guī)范對(duì)于教育立法和教育法的實(shí)施有哪些重要意義?L談?wù)勍ㄟ^對(duì)教育法體系的學(xué)習(xí),對(duì)我國(guó)加強(qiáng)依法治教的重要性的認(rèn)識(shí)。 。J2簡(jiǎn)述學(xué)校管理中有哪些常見的職務(wù)犯罪?！1簡(jiǎn)述《教育法》中規(guī)定的學(xué)生的義務(wù)。J簡(jiǎn)述教育行政機(jī)關(guān)的涵義。[案例]某校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，甲乙丙三名學(xué)生都是籃球隊(duì)員。L2剖析一個(gè)案例，論述學(xué)校傷害事故的歸責(zé)原則。（3）標(biāo)示教育法治，推進(jìn)教育法制建設(shè)的作用。 強(qiáng)化法治觀念，堅(jiān)持法治原則。 其一，具有行政法律關(guān)系的性質(zhì)。具體規(guī)定了兒童的各種權(quán)利及保護(hù)兒童的基本原則。并惡意虛報(bào)了畢業(yè)后學(xué)歷證書的實(shí)際情況，違背了招生階段的承諾，嚴(yán)重侵害了學(xué)生的合法權(quán)益。1998年以主辦方XX師范大學(xué)名義向社會(huì)招收第一屆兩百三十余名學(xué)生，并承諾中專畢業(yè)后均蓋總校XX師范大學(xué)的章，師資力量均來至XX師大，受國(guó)家承認(rèn)和監(jiān)督，學(xué)生住宿均在校內(nèi)，且享受四人單間，配有空調(diào)、電視，洗衣機(jī)等設(shè)施。包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容： 學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，有使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。喬老師也為自己魯莽行事向家長(zhǎng)道歉?？匆妰鹤游嬷^走進(jìn)來便大聲喝問，以為兒子又在外面打了架，惹事生非。 “知道?知道為什么還不動(dòng)?”聲調(diào)里老師帶著幾分氣。（2）絕對(duì)義務(wù)和相對(duì)義務(wù)。它一般由下邊三項(xiàng)構(gòu)成：（1）教師實(shí)施某種行為的權(quán)利，也可稱積極行為的權(quán)利。其意義主要表現(xiàn)在：它確立了教師職業(yè)在社會(huì)諸教育職業(yè)群中所應(yīng)占有的特殊地位，肯定了教師職業(yè)的專業(yè)性和不可替代性。根據(jù)我國(guó)《教育法》規(guī)定，凡經(jīng)合法手續(xù)辦理的學(xué)校，具有以下基本權(quán)利： 按照章程自主管理學(xué)校權(quán) 組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) 招收學(xué)生權(quán) 學(xué)籍管理權(quán) 對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書權(quán) 聘任并管理教師及其他職工權(quán) 對(duì)本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán) 拒絕對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉權(quán)，論述學(xué)校應(yīng)如何依法履行法定義務(wù)？學(xué)校的義務(wù)是指其在教育活動(dòng)中必須履行的法律義務(wù)，即學(xué)校在教育活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。學(xué)校成為法人的實(shí)體要求是必須符合我國(guó)《民法通則》規(guī)定的條件，自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊(cè)之日起取得法人資格。（5）．在內(nèi)部行政法律關(guān)系中，上下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部存在著執(zhí)法監(jiān)督、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，但在外部行政管理法律關(guān)系中，各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)都是獨(dú)立的行政法主體，有權(quán)以自己的名義獨(dú)立處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的教育行政事務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！　、?、法律監(jiān)督是依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的保證。法律監(jiān)督的客體是指監(jiān)督誰(shuí)或者說被誰(shuí)監(jiān)督。教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)是執(zhí)行法律的機(jī)關(guān)，其行為皆應(yīng)依法實(shí)施但由于行政事務(wù)的復(fù)雜性，在事實(shí)上和法律上承認(rèn)行政機(jī)關(guān)享有一定程度的行為選擇權(quán)，即自由裁量權(quán)。（5）加快建立適應(yīng)教育改革與發(fā)展的法律制度，做好教育法律的實(shí)施工作，依法保護(hù)和促進(jìn)教育改革、創(chuàng)新和發(fā)展。（4）從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內(nèi)容納入各級(jí)黨委理論中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為各各類學(xué)校后備干部的培訓(xùn)內(nèi)容，把教育法學(xué)知識(shí)和教育法內(nèi)容作為教師資格考試的必考科目。L2. 論述教育法與教育政策的關(guān)系我國(guó)的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。答：教育經(jīng)費(fèi)核撥、使用不當(dāng)?shù)姆韶?zé)任問題。 簡(jiǎn)述學(xué)生申訴制度。由于未成年人自身的生理、心理特點(diǎn)，使他們易于模仿社會(huì)環(huán)境中的事物，并去學(xué)習(xí)、接受其一定的行為方式和習(xí)慣。（4）在安全保護(hù)上：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危急人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。(1)學(xué)生有履行遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。雙方以共同的意愿為前提，以平等為原則，以履行相應(yīng)的義務(wù)和享有相應(yīng)的權(quán)利為基本前提，使學(xué)校與教師的關(guān)系走向規(guī)范化、科學(xué)化、法制化。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。J14．簡(jiǎn)述教師依法享有的權(quán)利。J簡(jiǎn)述教育行政行為的種類。答：是指國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對(duì)特定事項(xiàng)和特定的教育行政管理相對(duì)人，適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動(dòng)。在華的外國(guó)人、無(wú)國(guó)籍人，財(cái)團(tuán)法人也可以成為我國(guó)教育法律關(guān)系的主體。（）3過錯(cuò)責(zé)任原則，是學(xué)校傷害事故中，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任的主要依據(jù)。（√）3侵占學(xué)校的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，可以給予治安處罰，但不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。（）2對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化挽救的方針，堅(jiān)持以教育為主，懲罰為輔的原則。（√）1學(xué)校對(duì)故意損害公物的學(xué)生，可以責(zé)令照價(jià)賠償，并給予一定數(shù)額的罰款。（）學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。 對(duì) 5.《中華人民共和國(guó)教師法》是由國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)而制定的。6民事責(zé)任的構(gòu)成要件包括損害事實(shí)違法行為、損害事實(shí)和行為的因果關(guān)系、過錯(cuò)。5申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)沒有依法履行的，可以提出行政復(fù)議。47．公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員中的違法失職行為,有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。40．受教育者在就學(xué)和完成規(guī)定學(xué)業(yè)發(fā)生困難時(shí)，享有獲取國(guó)家、家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面援助的權(quán)利。32．國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核，獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。24．學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。16．教育行政機(jī)關(guān)是依憲法、組織法的規(guī)定而設(shè)置的，是代表國(guó)家從事教育行政管理，行使國(guó)家教育行政職能的國(guó)家機(jī)關(guān)。9. 教育法律關(guān)系客體，是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，一般包括物、行為、與人身相聯(lián)系的精神財(cái)富。一、填空題 最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的國(guó)家的總章程和根本大法。8. 教育法律關(guān)系主體，是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)者