【正文】 。L談談對法律監(jiān)督的認識。（3）法律監(jiān)督的種類：１、國家性監(jiān)督和非國家性的監(jiān)督　　這是根據監(jiān)督主體和監(jiān)督權的性質不同所作的劃分。L8．論述教育行政機關的法律地位。（7）教育行政機關負有依法行政、接受監(jiān)督，依法保護行政相對人（學校、教師、學生）合法權益不受侵犯的責任與義務。學校在行政法律關系中法律地位，則由憲法和行政法所規(guī)定。我國教育法規(guī)定的學校的基本義務是：（1）遵守法律、法規(guī)、（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家的教育教學標準，保證教育教學質量、（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益、（4）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學習成績及其他有關情況提供便利、（5）遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目（6）依法接受監(jiān)督（并要舉一個相關的學校履行義務方面的例子，來具體說明如何履行學校的某一法定義務。② 教師職務制度：教師職務是根據學校教學、科研等實際工作需要設置的有明確職責，任職條件和任期，并需要具有專門的業(yè)務知識和相應的學術水平才能擔負的專業(yè)技術工作崗位。如《教師法》規(guī)定教師享有“按時收取工資報酬” 的權利（3）當教師的權利受到侵害時，有權訴諸法律，要求確認和保護的權利。相對義務指對特定人承擔的義務?！睂W生理直氣壯。見到郭老師開始還較理智，后來便破口大罵，在場的老師都為之瞪目。 　　從這一案例，我們可以看出，教師要懂法守法，尤其要了解我國的教師法和教育法等基本的法律法規(guī)，用規(guī)律法規(guī)來約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權利的手段。 學生有在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權利，有在完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書的權利 學生對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟的權利師資力量除極少部份為XX師大借調講師外，均為社會臨時外聘及在校研究生。（1）最早把受教育作為權利寫進憲法的是1791年的法國大革命，資產階級出于反對封建專制，發(fā)展資本主義經濟的需要，把受教育權規(guī)定在憲法當中。L18．論如何運用法律手段，保護教師、學生的合法權益？答：法律救濟在教育中的作用其主要的是在教育活動中保護教師及學生的合法權益包括：保護教育關系主體特別是教師、學生及學校在教育活動中合法權益的權利救濟作用促進國家機關及其工作人員依法行政，預防和控制其職務違法侵權行為的預防控制作用提示教育法治，推進教育法制建設的作用。我國《教育法》關于高校學生學籍管理的規(guī)定，以及《學位管理條例》對高校授予學位的規(guī)定等，都體現了這種性質。 注重“立法”質量。（一）健全規(guī)章制度，制定具體切實可行的安全防范措施。學校的歸責原則包括：（1）過錯歸責原則，即行為人是否有過錯作為是否承擔民事責任的依據。該安全事故中，教師在教學設計上、組織安排和場地條件均無不當。J簡述教育行政行為的效力。J簡述未成年人的家庭保護。論述題L如何理解教育法的基本特征：L論述教育法與教育政策的關系L理解教育法律規(guī)范對于教育立法和教育法的實施有哪些重要意義?L談談通過對教育法體系的學習,對我國加強依法治教的重要性的認識。 。J2簡述學校管理中有哪些常見的職務犯罪?！1簡述《教育法》中規(guī)定的學生的義務。J簡述教育行政機關的涵義。[案例]某校舉辦運動會，甲乙丙三名學生都是籃球隊員。L2剖析一個案例，論述學校傷害事故的歸責原則。（3）標示教育法治，推進教育法制建設的作用。 強化法治觀念，堅持法治原則。 其一，具有行政法律關系的性質。具體規(guī)定了兒童的各種權利及保護兒童的基本原則。并惡意虛報了畢業(yè)后學歷證書的實際情況，違背了招生階段的承諾，嚴重侵害了學生的合法權益。1998年以主辦方XX師范大學名義向社會招收第一屆兩百三十余名學生，并承諾中專畢業(yè)后均蓋總校XX師范大學的章，師資力量均來至XX師大，受國家承認和監(jiān)督，學生住宿均在校內，且享受四人單間，配有空調、電視，洗衣機等設施。包括以下五個方面的內容： 學生有權參加教育教學計劃安排的各種活動，有使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利。喬老師也為自己魯莽行事向家長道歉?？匆妰鹤游嬷^走進來便大聲喝問，以為兒子又在外面打了架，惹事生非。 “知道?知道為什么還不動?”聲調里老師帶著幾分氣。（2）絕對義務和相對義務。它一般由下邊三項構成：（1）教師實施某種行為的權利，也可稱積極行為的權利。其意義主要表現在：它確立了教師職業(yè)在社會諸教育職業(yè)群中所應占有的特殊地位，肯定了教師職業(yè)的專業(yè)性和不可替代性。根據我國《教育法》規(guī)定，凡經合法手續(xù)辦理的學校，具有以下基本權利： 按照章程自主管理學校權 組織實施教育教學活動權 招收學生權 學籍管理權 對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書權 聘任并管理教師及其他職工權 對本單位設施和經費的管理和使用權 拒絕對教育教學活動的非法干涉權，論述學校應如何依法履行法定義務？學校的義務是指其在教育活動中必須履行的法律義務，即學校在教育活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。學校成為法人的實體要求是必須符合我國《民法通則》規(guī)定的條件，自批準設立或登記注冊之日起取得法人資格。（5）．在內部行政法律關系中，上下級教育行政機關內部存在著執(zhí)法監(jiān)督、業(yè)務指導關系，但在外部行政管理法律關系中，各級教育行政機關都是獨立的行政法主體，有權以自己的名義獨立處理自己職權范圍內的教育行政事務，并承擔相應的法律責任?！　、?、法律監(jiān)督是依法治國，建設社會主義法治國家的保證。法律監(jiān)督的客體是指監(jiān)督誰或者說被誰監(jiān)督。教育行政機關應當是執(zhí)行法律的機關，其行為皆應依法實施但由于行政事務的復雜性，在事實上和法律上承認行政機關享有一定程度的行為選擇權，即自由裁量權。（5）加快建立適應教育改革與發(fā)展的法律制度，做好教育法律的實施工作，依法保護和促進教育改革、創(chuàng)新和發(fā)展。（4）從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內容納入各級黨委理論中心組的學習內容，作為各各類學校后備干部的培訓內容，把教育法學知識和教育法內容作為教師資格考試的必考科目。L2. 論述教育法與教育政策的關系我國的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質上是一致的。答：教育經費核撥、使用不當的法律責任問題。 簡述學生申訴制度。由于未成年人自身的生理、心理特點，使他們易于模仿社會環(huán)境中的事物，并去學習、接受其一定的行為方式和習慣。（4）在安全保護上：學校不得使未成年學生在危急人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。(1)學生有履行遵守法律、法規(guī)的義務。雙方以共同的意愿為前提，以平等為原則，以履行相應的義務和享有相應的權利為基本前提，使學校與教師的關系走向規(guī)范化、科學化、法制化。（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。J14．簡述教師依法享有的權利。J簡述教育行政行為的種類。答：是指國家教育行政機關依照法定職權和程序，針對特定事項和特定的教育行政管理相對人，適用教育法律規(guī)范并產生法律效力的活動。在華的外國人、無國籍人，財團法人也可以成為我國教育法律關系的主體。（）3過錯責任原則，是學校傷害事故中，學校承擔賠償責任的主要依據。（√）3侵占學校的校舍、場地及其他財產的，可以給予治安處罰，但不應承擔民事責任。（）2對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化挽救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則。（√）1學校對故意損害公物的學生，可以責令照價賠償，并給予一定數額的罰款。（）學校有權拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。 對 5.《中華人民共和國教師法》是由國家最高行政機關為提高教師隊伍素質而制定的。6民事責任的構成要件包括損害事實違法行為、損害事實和行為的因果關系、過錯。5申請行政機關履行保護人身權利、財產權利、受教育權利的法定職責，行政機關沒有依法履行的，可以提出行政復議。47．公民對于任何國家機關和國家工作人員中的違法失職行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。40．受教育者在就學和完成規(guī)定學業(yè)發(fā)生困難時，享有獲取國家、家庭、社會、學校等方面援助的權利。32．國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核，獎勵、培養(yǎng)和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。24．學校應當關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。16．教育行政機關是依憲法、組織法的規(guī)定而設置的，是代表國家從事教育行政管理，行使國家教育行政職能的國家機關。9. 教育法律關系客體，是指教育法律關系主體的權利義務所指向的對象，一般包括物、行為、與人身相聯系的精神財富。一、填空題 最高權力機關制定的國家的總章程和根本大法。8. 教育法律關系主體，是指教育法律關系的參加者，即在教育法律關系中享有權利和承擔義務者