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唐宋散文教學(xué)安排(存儲版)

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【正文】，共兩次。注意古今漢語學(xué)習(xí)的溝通和辨異，注意提取課文中有代表性的語言現(xiàn)象，通過練習(xí)，讓學(xué)生了解文言虛詞、實詞的用法，明白文言文的賓語前置、使動用法、意動用法等，以提高學(xué)生閱讀古典文學(xué)的能力。教學(xué)結(jié)構(gòu) （講學(xué)稿）：（一）走近文本（二）走入文本（三）品味鑒賞（四）比較、延伸（一）走近文本（預(yù)習(xí)：字、詞、句）運用已有的文言文語言知識和古代文化常識，借助工具書和今人注釋，進一步提高文言文閱讀能力。作家比較：使學(xué)生對唐宋八大家在散文

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