【正文】 為Excel表格保存，同時(shí)修改個(gè)人密碼等等。該模塊主要由教師登錄并進(jìn)行操作，輔導(dǎo)員也可以根據(jù)自己抽查的考勤情況在自己操作界面中修改學(xué)生考勤。課程表：課程流水號(hào)、課程編號(hào)、課程名稱。建立數(shù)據(jù)庫(kù)模型是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程的第三個(gè)階段。這項(xiàng)技術(shù)能明顯提高對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作的性能[8]。在數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行階段，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作有：(1)數(shù)據(jù)庫(kù)的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù)：定期對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和日志文件進(jìn)行備份，以保證一旦發(fā)生故障，能利用數(shù)據(jù)庫(kù)備份一級(jí)日志文件備份，盡快將數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)到某種一致性狀態(tài)，并盡可能減少對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的破壞。創(chuàng)建各個(gè)表時(shí)：指定表的默認(rèn)編碼為‘utf8’碼CREATE TABLE xxx ([字段1], [字段2],……,[字段n]) VALUES ([values_1][ values_2],……,[ values_n]) DEFAULT CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_general_ci。輔導(dǎo)員登錄之后，主界面左上角顯示當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間，右上角顯示出當(dāng)前輔導(dǎo)員用戶的姓名，界面左則顯示輔導(dǎo)員可以執(zhí)行的具體選項(xiàng)，包括：班級(jí)管理，課程管理，學(xué)生管理，課程管理，請(qǐng)假審批，修改考勤，修改密碼等。經(jīng)測(cè)試可正常運(yùn)行。安裝TOMCATE服務(wù)器。軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程。本次測(cè)試主要采用的黑盒測(cè)試。(2)表單測(cè)試：當(dāng)用戶給Web應(yīng)用系統(tǒng)管理員提交信息時(shí)，就需要使用表單操作，例如用戶注冊(cè)、登陸、信息提交等。在使用了數(shù)據(jù)庫(kù)的Web應(yīng)用系統(tǒng)中，一般情況下，可能發(fā)生兩種錯(cuò)誤，分別是數(shù)據(jù)一致性錯(cuò)誤和輸出錯(cuò)誤。(1)信息采集：學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的信息來(lái)源主要是外部信息和自行采編的內(nèi)部信息，對(duì)于各種數(shù)據(jù)格式的差異，采用標(biāo)準(zhǔn)的文本合適和標(biāo)準(zhǔn)考勤管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)接口，將采集的文本信息成批導(dǎo)入相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以利用編輯界面手工輸入。以前只是明白理論，比較少的進(jìn)行實(shí)踐開(kāi)發(fā)，對(duì)知識(shí)的理解不夠明確，通過(guò)這次的自己細(xì)心認(rèn)真親自動(dòng)手實(shí)踐，真正做到理論和實(shí)際相結(jié)合是多么重要。大學(xué)期間，尤其是畢業(yè)論文完成期間，有很多可敬的老師和同學(xué)給予了我無(wú)私幫助。其次在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們，在此對(duì)其表示感謝。論文寫(xiě)作過(guò)程中，從行文的用語(yǔ)到格式的規(guī)范，都力求完美。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的四年充滿了感動(dòng)。從項(xiàng)目不斷完善和實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)到：學(xué)以致用，多做練習(xí)，多參與實(shí)踐, 水平才能得到有效的提高。(8)考勤登記測(cè)試：進(jìn)入指定頁(yè)面后，一個(gè)學(xué)生在當(dāng)天上課時(shí)已經(jīng)請(qǐng)假成功了，任課老師提交數(shù)據(jù)時(shí)選擇此學(xué)生曠課。(5)數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試：在Web應(yīng)用技術(shù)中，數(shù)據(jù)庫(kù)起著重要作用，數(shù)據(jù)庫(kù)為Web應(yīng)用系統(tǒng)的管理、運(yùn)行、查詢和實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的請(qǐng)求等提供空間。鏈接測(cè)試可以自動(dòng)進(jìn)行，現(xiàn)在已經(jīng)有許多工具可以采用。在軟件開(kāi)發(fā)結(jié)束后，要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行綜合測(cè)試，即：集成測(cè)試。在Tomcat服務(wù)器本機(jī)訪問(wèn)論壇時(shí)，還可在瀏覽器“地址欄”中輸入“://localhost:端口號(hào)：/StuCheckInBMS”，即可訪問(wèn)[14]。計(jì)算機(jī)中心安裝WINDOWS平臺(tái)以MySQL為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。 考勤管理模塊 可以查看相應(yīng)班級(jí)對(duì)應(yīng)課程的所有考勤信息，并且可以將考勤信息導(dǎo)出為Excel表格保存，： 更改用戶（退出系統(tǒng)）若當(dāng)前用戶執(zhí)行完成相應(yīng)操作后，想要退出該管理系統(tǒng)有兩種方法；一種是點(diǎn)擊右上角的“安全退出”選項(xiàng)，即可安全退出本管理系統(tǒng)；另一種選擇系統(tǒng)設(shè)置中的更改用戶按鈕，也可以達(dá)到和退出系統(tǒng)相同的效果，可以安全退出系統(tǒng)[12]。教師登錄之后，主界面左上角顯示當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間，右上角顯示出當(dāng)前登錄教師的姓名，界面左則顯示教師可以執(zhí)行的具體選項(xiàng)，包括：查看班級(jí)信息，查看學(xué)生信息，查看課程信息，考勤管理，請(qǐng)假審批，修改密碼等。本次開(kāi)發(fā)過(guò)程中也不例外，解決亂碼最好的方法是在項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初，統(tǒng)一所有的字符集，例如頁(yè)面、request對(duì)象以及數(shù)據(jù)庫(kù)等。當(dāng)關(guān)閉數(shù)據(jù)連接后，當(dāng)前使用的數(shù)據(jù)庫(kù)連接將不會(huì)被物理關(guān)閉，而是放回到數(shù)據(jù)庫(kù)連接池中進(jìn)行重用[9]。數(shù)據(jù)庫(kù)連接池正是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)的。數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)完畢之后，現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為某種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)類型，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。學(xué)生表：學(xué)生流水號(hào)、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生名字、性別、宿舍號(hào)、聯(lián)系方式、密碼。可以選擇請(qǐng)假開(kāi)始時(shí)間，請(qǐng)假結(jié)束時(shí)間，請(qǐng)假的原因等，最后提交由教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行審核審批，審核通過(guò)后學(xué)生可以在請(qǐng)假記錄里面實(shí)時(shí)查看請(qǐng)假通過(guò)情況。輔導(dǎo)員用戶：輔導(dǎo)員對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是對(duì)班級(jí)，學(xué)生，老師進(jìn)行添加、修改、刪除等操作。MVC模式的優(yōu)點(diǎn)如下：(1) 多個(gè)視圖可以對(duì)應(yīng)一個(gè)模型；(2) 開(kāi)發(fā)人員可以只關(guān)注整個(gè)結(jié)構(gòu)中的其中某一層；(3) 可以很容易的用新的實(shí)現(xiàn)來(lái)替換原有層次的實(shí)現(xiàn)；(4) 可以降低層與層之間的依賴；(5) 有利于標(biāo)準(zhǔn)化；(6) 有利于各層邏輯的復(fù)用[5]。視圖是用戶看到并與之交互的界面。顯然B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序相對(duì)于傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序是一個(gè)非常大的進(jìn)步。B/S結(jié)構(gòu)是Browser/Server(瀏覽器／服務(wù)器)模式，它是對(duì)C/S模式Client/Server(客戶端/服務(wù)器)應(yīng)用的擴(kuò)展。語(yǔ)言。在全球云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，Java更具備了顯著優(yōu)勢(shì)和廣闊前景。即實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)，又實(shí)現(xiàn)了教師無(wú)紙化辦公。2 系統(tǒng)可行性網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，各類框架類應(yīng)用管理系統(tǒng)已遍地而飛，它的普及不僅節(jié)省了大量金錢(qián)、同時(shí)也在人力，物力方面有很大的節(jié)省，其便捷、好用的優(yōu)點(diǎn)已讓人們不再需要花大工夫，不僅大大節(jié)約了時(shí)間，而且最重要的是提高了學(xué)習(xí)工作的效率。這樣一來(lái)校園網(wǎng)不僅方便了學(xué)生，方便了老師，更重要的是提高了學(xué)生教師的學(xué)習(xí)工作效率。該考勤管理系統(tǒng)涉及了三大類用戶——學(xué)生，教師，輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員具有最高權(quán)限。同時(shí),學(xué)生的請(qǐng)假還需要經(jīng)過(guò)班主任輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，將請(qǐng)假條交給代課老師才能生效。該學(xué)生考勤管理系統(tǒng)不僅能有效地提高師生的辦事效率，而且可以解決學(xué)校班級(jí)有、課程、老師管理問(wèn)題，以及學(xué)生請(qǐng)假及上課出勤的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生請(qǐng)假及上課出勤信息對(duì)代課教師、班主任、輔導(dǎo)員透明化，使班主任、輔導(dǎo)及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)考勤情況，及時(shí)與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，該學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)解憂方案無(wú)論在技術(shù)，經(jīng)濟(jì)性還是在操作心理上都是可行的。全球數(shù)以萬(wàn)計(jì)的 Java 開(kāi)發(fā)公司被要求所設(shè)計(jì)的 Java 軟件必須相互兼容。 用JSP開(kāi)發(fā)的Web應(yīng)用是跨平臺(tái)的，既能在Linux下運(yùn)行，也能在其他操作系統(tǒng)上運(yùn)行[4]。隨著WEB技術(shù)的日益成熟，B/S結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為取代C/S模式的一種全新技術(shù)。MVC開(kāi)始是存在于Desktop程序中的，M是指數(shù)據(jù)模型，V是指用戶界面，C則是控制器，使用MVC的目的是將M和V的實(shí)現(xiàn)代碼分離，從而使同一個(gè)程序可以使用不同的表現(xiàn)形式。模型表示企業(yè)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)規(guī)則。在線請(qǐng)假中，學(xué)生可以隨時(shí)查看請(qǐng)假的進(jìn)展情況。 根據(jù)用戶需求的描述，該考勤管理系統(tǒng)應(yīng)該具備：在線請(qǐng)假模塊，考勤管理模塊，班級(jí)課程管理模塊，這三大模塊組成。老師在上課時(shí)通過(guò)該模塊可以對(duì)本課程考勤情況進(jìn)行網(wǎng)上考勤，考勤結(jié)果會(huì)保存在后臺(tái)，也可以通過(guò)選擇導(dǎo)出為Excel表格，最后方便統(tǒng)計(jì)整個(gè)學(xué)期本課程所有學(xué)生的考勤情況。選課表：選課班級(jí)流水號(hào)、班級(jí)ID、課程ID、選課年級(jí)、選課學(xué)期。在這一階段中要將概念模型中得到的ER圖轉(zhuǎn)換成具體的數(shù)據(jù)模型。一個(gè)DataSource對(duì)象通常注冊(cè)在JNDI命名服務(wù)上，應(yīng)用程序可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的方式獲得到注冊(cè)在JNDI服務(wù)上的DataSource對(duì)象。(2)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性、完整性控制：根據(jù)用戶的實(shí)際需要授予不同的操作權(quán)限，另外，由于應(yīng)用環(huán)境的變化，數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性約束條件也會(huì)變化，以滿足用戶需求。這樣設(shè)