電子線路課程設計小功率調幅發(fā)射機(存儲版)
【正文】 。可以調節(jié)RP2使v0=100~150mV，并測量調制器輸出的波形。通過本次課程設計，深刻明白了只動腦和動手做之間的天壤之別。而且設計、調試單獨的子電路降低了工作難度，使設計工作更有條理性。八、思考題：？振蕩級、緩沖級、話語放大級以及調制級聯(lián)調時，往往會出現(xiàn)過調現(xiàn)象。d) 放大級調試：連接JP3，調節(jié)各級電路，最終在Tr1上得到幅值為5V的普通調幅波，調節(jié)可變電容使得丙類諧振功放諧振，在負載端得到失真最小調幅度的普通調幅波為止。四、實驗器材（設備、元器件、軟件工具、平臺）： 、鑷子、螺絲刀、焊錫、偏口鉗、尖口鉗 名稱參數(shù)數(shù)量名稱參數(shù)數(shù)量名稱參數(shù)數(shù)量電阻1/4W10110K3二極管IN4148251450K1三極管805011001500K1901841501瓷片電容100pF1IC座8P15102150pF114P11K7300pF1端子1套222pF213K28集成電路MC1496112漆包線16K22LM358210K104高頻磁環(huán)18mm2150K1電解電容10uF3電阻1W501電感56uH2可調電容5~30pF1電位器1K1晶振6MHz1 五、實驗步驟：，明白各單元電路的原理，見“三、實驗原理”部分內容。振蕩頻率由圖中R1R13，CC9決定，振蕩頻率。4. 整理并總結實驗結果。但這一周之后，我對電子技術有了更深的理解，知道了自己的不足，同時也明白了所學知識的重要性，培養(yǎng)了自己對課程學習的興趣?；仡櫿麄€漫長復雜的設計過程，耐心毅力和恒心是不可少的。在設計電路時，要首先將總體電路分成若干個不子模塊，使每個模塊有各自的不同的任務；再對各相對簡單的子模塊進行單獨設計；最后將各個子電路組合在一起完成整個電路。 系統(tǒng)元器件清單器件器件參數(shù)器件器件參數(shù)器件器件參數(shù)器件器件參數(shù)C1C10150pFR22kΩR11390ΩC2C1111pFR347kΩR1251ΩC3120pFC1220pFR4R1310ΩC4470pFL112181。調制低頻信號由信號源直接加入取。圖 射隨器原理圖首先設置靜態(tài)工作點：取，解得、為了便于調節(jié)本級的輸出電壓，采用30kΩ固定電阻并接30kΩ滑動變阻器。d) 功率放大電路：為獲得較大的發(fā)射功率和效率，末級功放采用丙類諧振功放，又為使丙類功放獲得較大的激勵功率，在丙類功放之前加寬帶放大器。電容三點式振蕩器的輸出波形比電感三點式振蕩器的輸出波形好。：載波頻率,輸出功率，負載阻抗，輸出信號帶寬，單音調幅系數(shù)，平均調幅系數(shù)，發(fā)射效率。電子線路課程設計總 結 報 告學生姓名： 學 號： 專 業(yè)：電子信息工程 班 級： 電子111 報告成績： 評閱時間： 教師簽字： 河北工業(yè)大學信息學院2014年2月24日~2014年3月7日課題名稱：小功率調幅發(fā)射機的設計 內容摘要：本次課程設計實現(xiàn)小功率發(fā)射機的理論設計，本文介紹了設計的理論和步驟。，對設計電路進行仿真和分析，依據(jù)設計指標對電路參數(shù)進行調整直至滿足設計要求。：a) 振蕩器：振蕩器就是高頻載波發(fā)生器，本次課程設計選
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