江蘇省高郵市七年級語文下冊26最后一課課件新人教版(存儲版)
【正文】 四、總結(jié)寫作特點 1．選材： 材料為表現(xiàn)中心服務(wù)。他受到強烈的愛國主義教育，知道了學(xué)習(xí)祖國語言的重要，自覺要求學(xué)好語言，聽得特別細心，所以全懂。 只要牢記自己的祖國，保持強烈的愛國心，就一定能趕走侵略者。 “ 使出全身的力量 ” 寫出兩個大字： “ 法蘭西萬歲 ” ！“使出全身力量”這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書寫“法蘭西萬歲”這兩個大字，含義是什么 ? 這個動作，表現(xiàn)韓麥爾先生對祖國深摯的愛和早日收復(fù)國土的強烈愿望。 總結(jié)： 小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么？ 他原本就 不是 一個 壞孩子 。 ? 《 最后一課 》 就反映這一事件。 xuān gēbo zh242。 都德 (1840─1897) 十九世紀下半葉 法 國 現(xiàn)實主義作家 。dǎo wǎn ch224。普魯士為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，好永遠統(tǒng)治這個地方，下了一道命令：這兩個州的學(xué)校只準教德語，不準再教法語。” “??！這最后一課，我真 永遠忘不了 ！” 小弗郎士心路歷程： 上學(xué)的 路上 看到教室里的氣氛 知道是最后一課 上最后一課時 怕罵、貪玩 吃驚、詫異 難過、懊悔 悲傷、憤怒 （幼稚） （成熟） 貪玩不愛學(xué)習(xí) 怕老師 幼稚不懂事 熱愛法語； 理解同情并敬愛老師； 熱愛祖國。先生的心都碎了。 把普魯士對法國人民的統(tǒng)治、使法國人民失去自由比作 監(jiān)獄 。 老師講到法語，對法語有什么評價？用了什么比喻？這個比喻的深刻意義是什么？表現(xiàn)先生怎樣的思想感情 ?為什么小弗郎士這次聽講全都懂？ 監(jiān)獄的大門比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治與封鎖，鑰匙比喻法國語言；
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