七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14驛路梨花課件新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”不僅指自然界的梨花 ,而且指人 ——梨花姑娘 ,同時(shí)它還象征著雷鋒精神 (或是助人為樂(lè)的好傳統(tǒng) ),二者虛實(shí)相映 ,交相生輝。因?yàn)樗麄兌荚群鬄?“草屋 ”做過(guò)貢獻(xiàn)。 二是通過(guò)寫草屋及屋內(nèi)的生活備品 ,側(cè)面表現(xiàn)主人公梨花助人為樂(lè)的精神品格。圍繞 “誰(shuí)是小屋的主人 ”這個(gè)問(wèn)題 ,分兩層來(lái)寫 ,第一層寫瑤族老人 ,從而引出梨花姑娘 。 (2)設(shè)置懸念 ,巧妙穿插。作者以細(xì)膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花 ,決不是隨意點(diǎn)染的閑筆 ,而是具有深意 :梨樹(shù)林守護(hù)著山間小屋 ,又如同標(biāo)牌一樣導(dǎo)引著來(lái)往的行人。二是作者采取了以花喻人的手法 ,并且在文中多次出現(xiàn)梨樹(shù)梨花的描寫文字 ,在結(jié)尾處又引用了宋代大詩(shī)人陸游的 “驛路梨花處處開(kāi) ”的名句 ,就把 “梨花 ”人格化了 ,主人公哈尼族姑娘梨花與草屋邊上掛滿枝頭的梨花相互映襯 ,賦予了梨樹(shù)梨花以深廣豐富的含義 ,“梨花 ”成為表現(xiàn)心靈美的雷鋒精神的象征。想起這些 ,作者寫了此文。 修葺 :修理 (建筑物 )。 ) 蔑視 陡 ( ?? ǒ ?? ) 陡峭徒 ( ?? ) 露珠( ?? 242。 ) 麂．子 ( jǐ ) 攆．
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