【正文】 句詩是 ， 。③ 。(龔自珍《己亥雜詩》)（2）人生自古誰無死, 。（4分）親愛的奶奶：您好，您的身體還好嗎？我向您報告一個好消息：我當(dāng)上了班長……此致敬禮孫子 李明 2002年7月13日[答]① 。（用《岳陽樓記》中兩個相連的四字短語填寫）變換下列句式。請寫出①項的復(fù)句類型和劃分②項的句子主干。 分比 44分，占全卷37%二、 閱讀方法與技巧 扎實包括字音、字義、文學(xué)常識、修辭手法在內(nèi)的相關(guān)基礎(chǔ)知識。二、識記方法與技巧識記表達(dá)方式、文章體裁、表現(xiàn)手法三種基本文體常識。 (5)《山坡羊根據(jù)上題提示，請寫出下列文句所采用的表達(dá)方式。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（3）暮靄中古墓累累……古語說狐死首丘，獸猶如此，人何以堪？運用的寫作手法是_________________________________。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。點擊三 記敘文體知識識記與閱讀方法一、 識記、理解記敘文體常識概念 作者主要運用記敘、描寫兩種表達(dá)方式進(jìn)行敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)尚、揭示人生哲理和社會本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。描寫方法 外貌（肖像）、語言（對話、獨白）、神態(tài)（神情）、動作（行動）、心理。議論 體現(xiàn)在敘事過程中，對人物形象、事件所內(nèi)含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。事件的經(jīng)過 一般是主要事件的具體化，以“發(fā)生了什么事”示問解答。間接（側(cè)面） 以第三者的身份對人物或事件進(jìn)行描述。（三）掌握方法，靈活運用。時間：夏夜。外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。例：魏巍《誰是最可愛的人》“松骨峰戰(zhàn)斗”。點擊四 小說知識識記及閱讀方法識記、理解小說常識及方法運用概念 以塑造鮮明的人物形象為中心，敘述具體的故事情節(jié)為線索，描敘人物活動的典型環(huán)境為依托，揭示人物思想性格，反映社會生活的一種文體。高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。（三）掌握方法如何把握散文的寫作對象？散文的寫作對象主要包括社會生活中的人、事和自然景觀。例：《白楊禮贊》白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫和而又堅強挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神”。例：《白楊禮贊》一文起始描寫雄偉、壯闊的西北高原，交代白楊樹的生長環(huán)境，而后運用多種表現(xiàn)手法，由“形”到“神”細(xì)致刻畫白楊樹的高大形象，突出白楊樹的風(fēng)格、品質(zhì)，并從中聯(lián)想，贊頌北方軍民的精神和意志。例：朱自清《春》，文章寫春天的山、水、草、花、風(fēng)、雨、風(fēng)箏、人，選材廣泛，語言精美、形式靈活，體現(xiàn)出散文的“散”。例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。發(fā)展 刻畫人物，反映性格。④ 怎樣劃分文章的段落和歸納其大意？段落劃分 從敘述內(nèi)容的時間順序或邏輯順序著手解決，每敘述一個完整事件即為一個段落。反映了蔡老師公正、善良、熱愛學(xué)生的精神品質(zhì)，也表現(xiàn)了“我”熱愛、贊頌老師的思想感情。① 如何把握人物的思想性格？分析人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征。只要對照題目從文中找出相應(yīng)詞句即可。物線 在文中多次提及或重復(fù)出現(xiàn)的事物。角度 站在作者或文章內(nèi)容中出現(xiàn)的人物的方位上予以辨析。人物 一般把握主人公的形象特點及次要人物的襯托作用。抒情 體現(xiàn)在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。中心思想。（7）日已下午，老者的扁舟又悠然劃回來了，照例的提著他的兩條小魚，登上岸來向我笑了笑，并且說：“我是為釣，不為魚。（5）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。眾人大眼小眼，一齊道：“；原來新貴人歡喜瘋了。請根據(jù)上題提示，指出下列文句所運用的寫作手法。(10)《向沙漠進(jìn)軍》___________。(4)《沁園春 常見的文章體裁：一般記敘文、小說、散文、消息、通訊、散文詩、詩歌、戲劇、說明文、議論文等。 文體 哲理散文、科技說明文、小說、議論文，一般記敘文為主要篇目。（2）諸葛亮《出師表》中表現(xiàn)作者淡薄名利，志趣高尚的句子是 。（2）周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)蓮花高潔品質(zhì)的句子是 ， 。下面是一則應(yīng)用文，在格式上有4處錯誤。（三）默寫或根據(jù)要求填空。此致敬禮黨支部 2002年6月25日[答]① 。（數(shù)字填寫要具體）（2）用一句話概括近8年我國經(jīng)濟增長率的發(fā)展趨勢。（2）假如你是小張的姐姐，你這時打算說些什么話？[答] 。②當(dāng)他知道學(xué)校要為申辦“奧運”放飛信鴿的時候，便找到校長，請求讓自己的鴿子也加入放飛的行列。媽，您嚷什么！學(xué)習(xí)可要講究效率。（排比）例：無恥啊，無恥，這是特務(wù)們的無恥，恰是我們的光榮。例：她像圓規(guī)直立在我的面前，一副得意洋洋的模樣。（2）避免混淆。讀書人竊書不算偷?！雹诒硖囟ǚQ謂或強調(diào)例：黨委書記要善于當(dāng)“班長”。(陳述句)例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎？（反問句）西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。B、 被動句變換為主動句方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間刪去介詞“被”，原謂語動詞置于主語后不變②肯定句和否定句的變換例：我們的戰(zhàn)士都是勇士。（3）語序是否合理（語序不合理）例：每個有理想的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。三、知識點辨析錯別字 從形似字、同音字方面著手解決。遺失啟事下面是一則應(yīng)用文，在格式、內(nèi)容方面有4處錯誤，請分別提出修改意見。⑤ 。通知下面是一則應(yīng)用文，共有5處錯誤，請分別提出修改意見。 ⑥ 。校學(xué)生會2003年6月16日[突破訓(xùn)練] 書信下面是一位初三畢業(yè)生給她正在上大學(xué)的表姐寫的一封短信，在格式、語言、內(nèi)容方面共有六處錯誤，請分別提出修改意見 表姐：近來可好？我馬上就初中畢業(yè)了，想報考中等師范學(xué)校，將來當(dāng)一名人民教師。謝謝。稱呼（或免）第2行頂格寫。不用祝語。稱呼要頂格寫。表現(xiàn)社會生活平靜穩(wěn)定的句子是 ， 。《捕蛇者說》中表現(xiàn)稅吏逼賦的囂張氣焰的一組對偶句是 ， 。表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是 ， 。表現(xiàn)天涯游子愁苦心境的句子是 ， 。運用對比手法，反映其高雅的生活情趣的句子是 ， 。描寫邊塞森冷的夜景的句子是 ， 。杜甫《望岳》一詩中富含哲理,表現(xiàn)詩人登岳意愿的詩句是 ， 。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中，從聽覺角度借景抒情，抒寫夢境的兩句詩是 ， 。(辛棄疾《破陣子》)八百里分麾下炙， ， 。明月幾時有》）老驥伏櫪, ； ，壯心不已。（辛棄疾《西江月》） ，天涯若比鄰。(陶淵明《歸園田居》)（二）補寫下列5個句子。二、解題方法與技巧掌握初中各冊古詩詞中的重點名句、美句。默寫馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》一曲。,。。。。點擊二 古詩詞整詩識記一、本部份命題分析本部份只需默寫一首整詩，一般為絕句。題型：古詩詞整詩、上下句默寫、理解詩意默寫相關(guān)文句；一詞多項組詞；應(yīng)用文錯誤修改或其它基礎(chǔ)知識運用。深入理解詩意，把握相關(guān)詩句，反復(fù)識記，多角度訓(xùn)練。注意文句中的難字拼寫，避免出現(xiàn)錯別字。默寫王安石的《登飛來峰》一詩。默寫劉禹錫的《秋詞》一詩。。默寫王維的《使至塞上》一詩。默寫夏完淳的《別云間》一詩。(七) 默寫下列3首詩歌默寫李賀的《雁門太守行》一詩。默寫王維的《漢江臨眺》一詩。綠樹村邊合， 。（杜甫《春夜喜雨》） ，江船火獨明。（崔顥《黃鶴樓》） ，月有陰晴圓缺。( 白居易《觀刈麥》)誰道人生無再少? ! 。白居易《錢塘湖春行》中描繪生機勃勃的春郊景色的兩句詩是 ， 。孟浩然《過故人莊》一詩中，描寫優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景的詩句是 ， 。李商隱《夜雨寄北》一詩中敘寫詩人身在巴山卻設(shè)想回歸長安,與友人剪燭夜談的情景,表現(xiàn)詩人思念友人的纏綿之情的兩句詩是