【正文】 之名。詞有兩大詞派， “ 婉約派 ”( 代表詞人李清照，柳永 )和 “ 豪放派 ”( 代表詞人蘇軾 ) 三、課文內容分析： （一）題目解說： 據(jù)宋人魏泰《東軒筆錄》載，范仲淹守邊時，作《漁家傲》歌 數(shù)闋，皆以“ 塞下秋來 ” 為首句，頗述邊鎮(zhèn)之勞苦，歐陽修嘗譏之為 “ 窮塞主 ” 之詞，現(xiàn)僅傳此一首。衡陽：今湖南省地名，舊城南有回雁峰，即因此而得名。這一句從聽覺轉入視覺，盡括了悲涼蒼茫的氣象，展現(xiàn)了悲涼壯闊的北國風光。但一杯濁酒哪能消得了濃重的愁思！何時才能返回家鄉(xiāng)呢？可是尚未破敵立功，回鄉(xiāng)之計從何談起？燕然未勒：是指沒有建立破敵的大功。笛聲悠遠，寒霜滿地。在 重重疊疊像屏障一樣的山峰包圍中，漫無邊際的暮靄、血紅的夕陽，襯托、映照著緊閉的孤城。 5．體驗拓展 欣賞白樸的一首《天凈沙 秋》 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。 斷腸：形容悲痛到極點。 關于元曲： 元代出現(xiàn)了一種嶄新的文學樣式，那就是曲。 三、課文內容分析： 20 （一）題目解說：這 首寫景小令《天凈沙 昏：黃昏；西風：即秋風 (東風，春風 )。 ⑤ 哪們同學能把這并列的九種景物，用你自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋郊夕照圖呢？ 明確：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠的驛道上，游子在瑟瑟秋風中，騎著瘦馬緩慢前行?？梢娝粺o代周德清《中原音韻》稱譽為 “ 秋思之祖 ” 是當之無愧的。ng） 戈（ g253。 開小差：私自離開隊伍。 呈：呈現(xiàn)，顯出，露出。 22 第五節(jié)：從科學的角度解說沙漠中的“鳴沙”現(xiàn)象。ng ） 門樞（ shū ） 鉸鏈（ jiǎoli224。n）：空泛 泛濫 詞語解釋 穎慧：聰明（多指少年） 生性：從小養(yǎng)成的性格、習慣 聊以自娛：姑且用來自尋樂趣 臆斷：憑主觀推測來斷定 迥然不同：形容差別很大 驅使：指推動 見識：指接觸事物，擴大見聞 門樞：門上的轉軸 茫昧：模糊不清 閱歷：指由經歷得來的知識 嗣后：以后 知悉：知道 徒然：白白地，不起作用。他在天文學上的重要發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的日心說。 第二段：詳細敘說了“從前有一個人”知識愈益增多卻又愈 感無知的過程。ng ） 更 ． 互（ g253。沈括傳》）。從雕版印刷到活字印刷，是印刷發(fā)展中的一個飛躍，而這個重大貢獻卻是宋朝的一位平民發(fā)明家畢昇作出的。本文是對活版印刷術進行說明的說明文。 第三層（若止印三兩本 — 則極為神速）：寫活版印刷的效能，在于印得越多越快。 重點語句點撥 《活板》 （ 1）其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。 （ 2）中峨冠而多髯者為東坡 理解：中間那個戴著高高的帽子，胡須濃密的是蘇東坡。o ） 禁 ． 閉（ j236。最后一個夸克 —— 頂夸克于 1995 年初才被發(fā)現(xiàn)。n) 萼 (226。一是抓住人們所熟知的花的特征（“紅”）提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個方。)色 褪 (t249。 關于夸克：夸克是兼有強相互作用和弱相互作用的粒子。 叫三聲夸克 字音 泄 ． 氣（ xi226。 《核舟記》 （ 1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。 第二層（第 5 段）：介紹核舟的背面，寫王叔遠的題名和篆章。 第一層（慶歷中 — 又為活板）：交代活版發(fā)明的時間和發(fā)明人。在八百多年前，又發(fā)明了活字印刷。著有《茅檐集》。 其兩膝相 比 ． 者：靠近 矯 ． 首昂視：舉 蓋 簡 ． 桃核 修狹 ． ． 者為之：挑選；長而窄 文學常識： 作者簡介 沈括（ 1031— 1095），字存中，錢塘（今浙江杭州市）人，北宋著名科學家、政治家。） 畢 昇 ． （ sh253。 課文內容分析 （一）題目解說 作為杰出的科學家的伽利略坦陳“我們的知識是有限的”，這本身就顯得新穎精辟，有著相當?shù)奈?。通過實驗，推翻了向來奉為權威的亞里士多德關于“物體落下的速度和重量成比例”的學說，建立了落體定律、擺振動的等時性、拋體運動規(guī)律，并確定了伽利略相對性原理，因而被認為是經典力學和實驗物理學的先驅。ng） 形近字 乏（ f225。 ）日 毋寧（ w 第三節(jié)：從古代法顯、玄奘“深入大戈壁”時的困苦條件，解釋他們覺得沙漠“可怕”的原因。 作怪：作祟（ su236。 不勝：不能忍受。末兩句是本曲的名句，也是本曲的主旨句，面對此景，不由得讓人肝腸寸斷，凄然淚下。 寫作特點： 這支曲子只有 28 個字，卻能以巧妙的構思，選取秋天幾個富有特征性的景 21 物，給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境，用以襯托天涯游子思鄉(xiāng) 的那種孤寂凄楚的心情。古道：年代久遠的驛道。 ② 能說出都有哪些并列的短語嗎？ 明確：枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風、瘦馬。馬致遠的散曲成就居全元之首，他的散套《夜行船 散曲 120 多首，有輯本《東籬樂府》。 天涯 y225。 寫作特點： 全詞寫景抒情完美結合，將愛國情懷、思鄉(xiāng)之苦和建功立業(yè)的渴望交織在一起，構成了蒼涼悲壯的情調。大雁向衡陽南飛，對西北的荒涼之地毫不留戀。 羌：古代西部少數(shù)民族， “ 五胡 ” 之一。這一句緊承 “ 孤城閉 ” 而來。 千嶂：像屏障一樣的群山。 那他是否喜歡這里的風光呢？詞中沒有明說，但我們可以感覺出來，哪一句？ 連南飛的大雁都 毫無留戀之意，何況是離鄉(xiāng)戍邊的將士呢？衡陽雁去：是“ 雁去衡陽 ” 的倒文，指大雁離開這里飛往衡陽。每一個曲調都有一個名稱，叫 “ 詞牌 ” 。 千嶂：重山峻嶺。 17 詩人筆下的秋景蒼茫壯闊，意境深遠。鳳凰橋和濟川橋有如彩虹橫跨溪水。 人生在世，不能活得稱心如意，不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流 5．體驗拓展 補充 秋登宣城謝朓北樓 李白 江城如畫里， 山晚望晴空。 寫作特點： 全詩如歌如訴，情感跌宕起伏，韻味深長，一波三折，章法跳躍，語言明朗樸素，似脫口而出，音調激越高昂，豪放與悲憤共存，天真與苦悶統(tǒng)一，形成太白獨特的 “ 縱逸 ” 風格。弄扁舟：駕小舟泛游于江湖之上。詩人從高樓上遠遠望去，溪水如帶繞城而過，不盡的流水與無窮的煩憂之間極易產生陽想，因而很自然地由排遣煩憂的強烈愿望中引發(fā)出抽刀斷水的意念。逸興：豪邁高雅的超越凡欲的興致。骨，比喻文學作品剛健遒勁的詩文風格。 第五、六 句：接下來贊美李云的 文章 可上追兩漢，有建安風骨；自己的 文章 ，可與謝朓媲美。表現(xiàn)出他的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸既發(fā)、發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài)，有著一瀉千里之勢，可謂奇矣。 五、六兩句 又從胸中情轉到眼前景。唐玄宗天寶初年，他由道士吳筠 (y’n) 推薦，應詔入京，供奉翰林院。 四、課文內容分析： （一）題目解說： 這首 詩一作《陪侍御叔華登樓歌》，謝朓樓：在今安徽宣州，又名北樓、謝公樓，是南朝齊謝朓任宣城太守時所建，也是謝朓高齋地。他是盛唐詩壇的代表作家之一，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人。李白族叔李云官秘書校書郎。 “誦讀欣賞” 《詩詞曲三首》 宣州謝朓樓餞別校書叔云 李 白 一、字音字形： （一）字音： 謝朓（ tiǎo） 酣（ h252。 三 文學常識： 作者簡介： 周國平，中國社會科學院研究員，出版各類著作二十多種，其中《人與永恒》、《守望的距離》、《妞妞 —— 一個父親的雜記》《尼采 —— 在世界的轉折點上》等產生了極大的影響，是當代具有號召力的學者、作家。 赫赫戰(zhàn)功：顯赫的成功。 ）惑 蘆葦（ l 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。 d236。 第二部分 (第 2～ 6 段 )：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。 中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，唯有讀書高”的信條，主張“學而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是勞動，以顯親揚名、出人頭地為人生價值取向。戊戌維新運動領袖之一。 [容赦 ]原諒赦免。 [斷章取義 ]不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。 七 敬業(yè)與樂業(yè) 一字音字形： （一）字音： 教 誨 ． hu236。白求恩（ 188－ 1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產黨員，著名的胸 外科醫(yī)生。作品有《論持久戰(zhàn)》、《為人民 10 服務》、《矛盾論》、《實踐論》等等。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。 [殉職 ]為公務而犧牲生命。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。) （二）形近的字： 殉（ x249。漫畫有《子愷畫全集》。并寫作了以中小學生和一般音樂愛好者為對象的音樂讀物 32 種。浙江崇德（現(xiàn)屬桐鄉(xiāng)）人。 2 寫作背景： 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。 [伶仃 ]：孤獨，沒有依靠。）瀑布 蘿（ lu239。全文圍繞著“不知馬”這個中心，反復進行論述。尚且想要和普通的馬一樣都 做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？ 策之不以其方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬?。? ： 本文借古代伯樂和千里馬的故事，以喻封建統(tǒng)治者不識人才，甚至摧殘、壓抑人才，也表現(xiàn)了作者的憤慨之情。 【解讀】 先用揭露矛盾的方法刻畫執(zhí)策者的形象：以“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”緊承上文，全面地總結了這種人“不知馬”的表現(xiàn)，又以他們在千里馬跟前的狂妄宣稱作對照，生動地揭示了這種人的愚蠢和荒唐?！耙皇郴虮M粟一石”，是夸張的說法，突出地表明千里馬的食量大大超過普通馬。而實際的情形是： “ 千里馬常有，而伯樂不常有。文章以千里馬比喻有才能的人，以伯樂比喻圣明的君王，借千里馬的被埋沒揭 露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。他和柳宗元同為古文運動的倡導者，反對六朝以來的驕偶文風，提倡散體，其散文在繼承先秦兩漢古文的基礎上，加以創(chuàng)新和發(fā)展，舊時列為“唐宋八大家”之首。早孤，由嫂撫養(yǎng)。 且 ． 欲與常馬 等 ． 不可得：尚且，況且；等同，一樣。 表示疑問，相當于“嗎”。n） 一石（ d224。《郭沫若全集》分文 學編、歷史編、考古編三種，于 1982～ 1992 年陸續(xù)出版。這一時期創(chuàng)作了《屈原》、《虎 符》、《棠棣之花》等歷史劇和大量詩文，都具有強烈的現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗性。 1924 年以后開始接觸馬克思主義，倡導革命文學。瘠， (身體 )瘦弱。 [劈刀 ]：刀背較厚的 刀，用來劈竹子、木頭等。）束縛 瓣（ b224。) 犀利 (x255。 第四部分：（第 8 自然段）先用欲揚先抑，虛抑實揚的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠的揭示白楊樹的象征意義（揭示中心，點明意義）。這期間，他看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種 3 事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產黨領導下，同心同德 ，團結一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。 [泛出 ]：透出。ng)：溶解 月色溶溶 砥 (dǐ）： 坦蕩如砥 中流砥柱 熔 (r239。 白楊禮贊 一 字音字形： （二） 字音： 無邊無 垠 ． （ y237。他為了熱情地歌頌無產階級革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章。 [敏感 ]：感覺敏銳。課文比喻海浪。ny225。 1 蘇教版語文八年級下冊期末復習資料匯編 第一 單元 一 海燕 一 字音字形： （一） 字音： 高 傲 ． (224。) 蜿蜒 ． ． (w252。 [翡翠 ]：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。 [蒼茫 ]：空闊遼遠，沒有邊際。 2 寫作背景： 本文寫于 1901 年，那時正是 俄國 1905 年革命前夕最黑暗的年代，當時人民群眾的革命運動風起云涌 ,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候 .高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行。 ： 這首散文詩通過對海燕在暴風雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了 20 世紀俄國急劇發(fā)展的革命形勢，熱情歌頌了俄國無產階級先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預示了無產階級革命即將到來并將取得勝利的前景。n） （二）形近的字： 溶 (r239。 [婆娑 ]：盤旋（多指舞蹈）。茅盾在 1938 年底到新疆學院文學院講學， 1940 年 3 月到延安魯迅藝術學院講學，后來離開延安到重慶。 第三部分：（第 6 自然段）運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和氣質，以否定句式，強調白楊樹是“不平凡”的樹。) 瑪瑙 ( mǎonǎo ) 琢成 (zhu239。n）爭妍斗艷 縛（ f249。）搏斗 二 詞語解釋： [犀利 ]： (武器、言語