20xx年高考備考工作總結(jié)(英語科)(存儲版)
【正文】 ，我們都及時 批改，及時討論試題的重點、難點，及時精要評講（重點評講閱讀理解和書面表達(dá)），及時發(fā)現(xiàn)存在問題，及時 扶 差補缺。 ④ 重視非智力因素對高考的影響。 ⑤重視規(guī)范，緊抓不放。 ⑥抓重點，注重培優(yōu)補差工作。早做：開學(xué)不久即考慮培優(yōu)班的工作落實；抓好人選，集中訓(xùn)練，組成高分的“沖刺軍團(tuán)”； 精講：要知道尖子生的迫切問題，分析尖子生的“軟肋”在哪里，為什么會丟分，丟哪里的分。我們備考組老師經(jīng)常與其他學(xué)校溝通，關(guān)注重點中學(xué)學(xué)校的信息題。學(xué)校的老師不是循環(huán)的，且高一高二高三的老師沒有統(tǒng)一好什么時候應(yīng)著重訓(xùn)練什么，著重培養(yǎng)學(xué)生哪種能力。建議采取高中老師任課循環(huán)制的辦法或?qū)φ麄€高中課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使高考備考從高一開始系統(tǒng)化。 ①提前備考。 ③聽力和語法填空部分依然是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。 我們所用的資料分為四部分： 聽力 訓(xùn)練材料； —— 《聽力風(fēng)暴》和《英語周報》 專項練習(xí)（包括語法、完型和閱讀等） —— 自編； 課本配套練習(xí) —— 《學(xué)海導(dǎo)航》； 測試題 —— 《英語周報》。備考伊始，我們就落實培優(yōu)，抓穩(wěn)尖子。 3．答題格式的規(guī)范。同時，我們也通過其它的一些做法去強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格要求的習(xí)慣。在征得年級領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我們堅持利用每周兩個晚上（ 7： 20pm— 7:40pm）播放聽力錄音。 綜合測試是我們訓(xùn)練閱讀寫作的重要手段。在這一輪復(fù)習(xí)過程中，我們將高一到高 二 的英語課本跟學(xué)生詳細(xì)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，每一個單元復(fù)習(xí)后都進(jìn)行檢測，進(jìn)行查 缺 補 漏 。 完整明晰的計劃，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。 70－ 89分段的有 269 人。在校長 、下 級領(lǐng)導(dǎo)
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