【摘要】出師表八六班主任二零一六年九月六日文學(xué)常識(shí)部分:表:古代的一種文體?!俺鰩煴怼笔浅霰蛘糖?,主帥給君主上的奏章。這種表,或表明精忠報(bào)國(guó)之心,或獻(xiàn)攻略之策。諸葛亮寫(xiě)這篇表文的目的是,希望劉禪任用賢臣,采納忠言,賞罰分明,國(guó)內(nèi)政治修明,有一個(gè)穩(wěn)
2025-06-13 04:42
【摘要】出師表課外拓展:下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī),你能說(shuō)出描寫(xiě)了他的哪些具體的事件嗎?收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。三顧:三顧茅廬六出:六出祁山東和:東和東吳收二川:諸葛亮收復(fù)的蜀國(guó)兩處根據(jù)地:東川、
2025-06-11 23:54
【摘要】諸葛亮出師表出師表鞠躬盡瘁死而后已長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟出師未捷身先死你知道諸葛亮的哪些事呢?出師表學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解“表”的有關(guān)知識(shí),掌握并積累文言實(shí)詞和虛詞。?2、熟讀成誦,整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、
2025-06-20 15:39
【摘要】《出師表》諸葛亮教學(xué)目標(biāo)?1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。?2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。諸葛亮這篇表文寫(xiě)于蜀漢建興(后主劉禪年號(hào))五年(227年)第一次出師伐魏之前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從猇(xiāo)亭(現(xiàn)在湖北宜都)戰(zhàn)役的慘敗
2025-06-15 01:11
【摘要】
2025-06-17 21:53
【摘要】1、故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!献?、業(yè)精求勤荒于嬉,行成與思?xì)в陔S?!n愈3、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。4、自古雄才多磨
2025-06-12 00:02
【摘要】出師表《出師表》的寫(xiě)作背景,初步感受諸葛亮的耿耿忠心。2.反復(fù)朗讀課文,背誦全文,積累名句。3.積累文言詞匯,疏通課文大意。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入點(diǎn)擊播放視頻赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng),船只正待命!走近作者諸葛亮(181─234),三國(guó)時(shí)卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明。瑯琊陽(yáng)都(今山東沂水)人
2025-06-18 21:30
【摘要】21 出師表一、字音字形二、重要詞語(yǔ)(1)崩殂:指帝王之死。(2)陟罰臧否:晉升或懲治,褒獎(jiǎng)或貶抑。(3)淑均:善良公正。(4)聞達(dá):顯達(dá),有名望。(5)驅(qū)馳:比喻奔走效力。(6)駑鈍:自謙的話(huà),比喻才力低下。(7)攘除:驅(qū)除,鏟除。(8)以彰其咎:來(lái)暴露他們的過(guò)失。(9)雅言:正言,正確的言論。(
2025-06-20 19:33
【摘要】答司馬諫議書(shū)王安石導(dǎo)入新課鄧小平是“中國(guó)二十一丐紀(jì)改革家”,而北宊也造就了一位改革家,那就是被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一丐紀(jì)改革家”王安石.作家作品知識(shí)作者王安石,字介甫,號(hào)半山,晚年退居江寧,封荊國(guó)公,丐稱(chēng)王荊公,他是北宊著名的政治家、文學(xué)家,“唐宊八大家”
2025-06-20 14:12
【摘要】答司馬諫議書(shū)王安石學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能理解文句的意思,積累一些常用文言詞語(yǔ)的意義和用法。?2、能夠把握文章的主要觀(guān)點(diǎn),探究文章中所包含的信息。王安石,字介甫,號(hào)半山,撫州臨川人,晚年退居江寧,封荊國(guó)公,世稱(chēng)王荊公,他是北宋著名的政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。作品有《臨川先生文集》。
2025-06-15 12:12
2025-06-21 12:19
【摘要】送東陽(yáng)馬生序——宋濂關(guān)于文體:序,是一種文體,分書(shū)序和贈(zèng)序兩種。書(shū)序比較早,多為敘述作者的意趣、寫(xiě)作緣起等;贈(zèng)序創(chuàng)于唐初,用于臨別贈(zèng)言,多為贊頌、勉勵(lì)、祝愿、惜別之辭。這是作者寫(xiě)給他的同鄉(xiāng)后生馬君則的一篇“贈(zèng)序”,有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。本文的重點(diǎn)
【摘要】宋濂?囊螢映雪(晉車(chē)胤和孫康的學(xué)習(xí)故事)?懸梁刺股(戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)?鑿壁偷光(西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事)?韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)、以苦為樂(lè)的事例:?孟子說(shuō):“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體
2025-06-13 04:47