【摘要】專題四杠桿的作圖類型一杠桿示意圖1.如圖所示為釣魚竿的示意圖,O為支點,F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力,F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力,請在圖中畫出力F1、F2的力臂L1、L2。2.(2022·攀枝花)如圖是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O′是箱體的重心,以O(shè)為支點,畫出力F
2025-06-14 14:55
2025-06-14 14:48
【摘要】一、杠桿這三個用具有什么共同特點一、杠桿這些用具是杠桿嗎?鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?!咎骄俊緼、支點(O)B、動力(F1)
2025-11-08 09:07
【摘要】:杠桿的平衡條件它們都是杠桿,有什么共同特點?杠桿共同點:①都是硬棒.(軟的不行,直的彎的都可以)②工作過程中都在轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動過程中有一點是不動的.③還要受到兩個力的作用.杠桿:在力的作用下能夠繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。
2025-11-15 16:05
【摘要】《第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件》教學設(shè)計教學目標:一、知識與技能:1、知道什么是杠桿及其五要素。2、會畫動力臂和阻力臂。3、會對杠桿進行分類。 二、過程與方法:通過實驗,探究并了解杠桿的平衡條件。 三、情感態(tài)度與價值觀:1、培養(yǎng)學生的評估能力,有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。2、培養(yǎng)學生探索杠桿在日常生活中應用的興趣。結(jié)合我國古代勞動人民對杠桿的
2025-06-09 22:55
【摘要】杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件 機械與人 今天我們用塔 吊建成現(xiàn)代化 城市! 一、認識杠桿 l觀察下列工具,思考并討論其共同特征。 1、受力的作用 2、繞固定點轉(zhuǎn)動 3、比較堅硬 在...
2025-11-09 22:07
【摘要】第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件第1課時認識杠桿和杠桿的平衡條件第十章機械與人導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練鍘紙刀開瓶器生活工具導入新課生活工具這些工具在使用時,有什么共同特點?它們工作時,能繞一個固定點轉(zhuǎn)動。樹枝剪抽水機導入新課,能分清杠桿的五要素。(重點)
2025-06-14 21:03
【摘要】杠桿(學案)學習目標1.知道什么是杠桿,理解力臂的概念,能根據(jù)相關(guān)的實物,畫出杠桿示意圖。2.通過實驗,探究杠桿的平衡條件,會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。3.認識生活中的一些杠桿,會對杠桿進行分類。學時安排本節(jié)用2學時,第一學時認識杠桿、探究杠桿的平衡條件,第二學時學習杠桿的分類和應用。第一學時課前準
2025-11-11 02:25
【摘要】《科學探究:杠桿的平衡條件》教學設(shè)計◇錢志軍一、教學分析1.教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級物理第九章第一節(jié).杠桿是一種重要的簡單機械,它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用,學好這部分知識具有重要的實際意義,同時也是學習滑輪、輪軸等其他一些簡單機械的基礎(chǔ).教材通過學生熟悉的日常生活中使用的器具,經(jīng)過科學抽象出杠桿的概念,初步體會物理
【摘要】第十章機械與人第4節(jié)做功的快慢知識點1功率的概念1.(教材改編題)無論是人做功,還是利用機械做功,都有做功快與慢的問題。如圖所示的兩位同學將相同的重物均從一樓搬運到三樓,所用的時間不同。從圖中提供的信息,小紅歸納了以下說法,正確的是()A.物體做功越多,做功越快B.物體做功時間越短,做功
2025-06-12 18:02
【摘要】第九章《機械和人》第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件【學習目標】1、能從生活生產(chǎn)勞動中識別杠桿,并能在杠桿上確認動力阻力、支點、動力臂、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標準對杠桿進行分類。3、通過參與科學探究活動,能對杠桿的平衡條件進行猜想和假設(shè),并設(shè)計出驗證方案,能對獲得的數(shù)據(jù)進行分析處理得出杠桿的平衡條件。4、培養(yǎng)探索杠桿在日
【摘要】科學探究:杠桿的平衡條件跟蹤練習:1、使用杠桿時,若L動L阻,杠桿為,如;若L動=L阻,杠桿為,如;若L動L阻,杠桿為,如。2、釣
2025-11-19 12:32
【摘要】第一節(jié)浮力學習目標……………..…課堂導案……………..…1課前學案……………..…23隨堂訓練……………..…4課后練案……………..…5學習目標學習目標學習重點和條件,了解浮力的方向.2.會測量浮力大小,掌握浮力大小的影響因素.因和條件,了解浮力
2025-06-17 20:41
【摘要】看圖回答釣魚竿天平蹺蹺板F1+L1=F2+L2F1-L1=F2-L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2提問:你還有其他的假設(shè)嗎?回答:有F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L233、思
2025-11-01 03:21
【摘要】本章整合12345671.(2022·山東泰安)如圖所示的情景中,所使用的工具屬于費力杠桿的是()答案解析解析關(guān)閉鉗子、起子、羊角錘在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿;鑷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿。答案解析關(guān)閉D123
2025-06-17 21:20