【摘要】地球是······美麗的············藍色的··········
2025-06-20 21:58
【摘要】第四單元自然界的水人教版化學九年級上冊課題3水的組成學習目標1、通過水的電解實驗認識水的組成。3、物質(zhì)的分類,單質(zhì)、化合物的區(qū)別。2、氧化物的概念。水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)乊一。丌僅江河湖海中含有水,各種生物體內(nèi)也都含有水。新課引入
2025-06-19 05:23
【摘要】課題3水的組成(1)實驗現(xiàn)象淡藍色氫氣復燃氧氣一段時間后,管1和管2中所收集的氣體的體積比約為。1∶2(2)電解水的文字表達式:。(3)實驗結(jié)論:水是由組成的。2.元素組成的
2025-06-17 20:25
【摘要】課題2水的凈化快樂預習感知純凈可溶性不溶性混合快樂預習感知靜置吸附不溶性可溶性臭味鈣、鎂化合物肥皂水快樂預習感知沉淀過濾吸附消毒互動課堂理解一二一、水的凈化方法、作用及凈化程度比較
2025-06-12 21:13
2025-06-17 04:46
【摘要】課題2水的凈化第四單元自然界的水水的淨化魯濱遜流落在荒島上,這些泥水可飲用嗎?他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水?魯濱遜從池塘里獲得的水:想一想:如何對水進行凈化?可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物水的凈化?同學們,在我們生活中用到過哪些水?它們有什么
2025-06-13 23:11
2025-06-13 23:10
【摘要】《第四單元》復習課目標導航《第四單元》復習課考點1.水資源與人類的關(guān)系1.(2022海南模擬)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。(1)如圖甲所示,通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為,該實驗說明水是由
2025-06-17 15:46
【摘要】2水的凈化魯濱遜流落在荒島上,他只能從池塘中取得一些泥水。這些泥水可飲用嗎?他能否從中提取潔凈的飲用水?情景再現(xiàn)池塘里獲得的水:想一想:如何對水進行凈化?可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物交流討論水的凈化?同學們,在我們生活中用到過哪些水?它們有什么不一樣?交流討論種
2025-06-15 23:05
【摘要】2水的凈化微生物和細菌可溶性的雜質(zhì)這是大運河里的水,你知道水里有哪些雜質(zhì)嗎?不溶性的雜質(zhì)交流討論除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì),吸附顏色和異味殺菌消毒吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)自來水廠生產(chǎn)自來水的過程靜置沉淀絮凝沉淀(用明礬)靜置
2025-06-12 23:53
【摘要】九年級化學上冊(RJ)
2025-06-14 04:04
2025-06-14 04:02
【摘要】第四單元課題2水的凈化課題二水的凈化第四單元課題2水的凈化
2025-06-13 15:51
【摘要】自然界的水?第四單元課題3水的組成23415課堂導學……………..…對點訓練……………..…課堂反饋……………..…課前預習……………..…中考鏈接………………….課前預習1.氫氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性
2025-06-12 05:27
【摘要】水的凈化教學設(shè)計一、教學設(shè)計的理論依據(jù)關(guān)于水的污染,水的凈化對每個學生來說肯定都積累了很多成熟或不成熟的經(jīng)驗,然而說到底,這仍然是對水的污染、水的凈化表面特征的認識,但該怎樣從化學角度深刻認識它的本質(zhì),并且運用它來指導生活實踐呢?我認為讓每個學生都參與到研究中來,“顯隱促成”是教學的基本任務,讓學生用已有的認識基礎(chǔ)上自己假設(shè),自己動手去探索,就可以將
2024-12-07 21:49