翁源中學(xué)高二級(jí)4月月考試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 ——《魏書 ——費(fèi)正清《劍橋中華民國史》請回答：（1）據(jù)材料一、二，商鞅變法和孝文帝改革在土地問題上分別采取了什么措施（4分）?根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)簡要分析采取這些措施的不同原因。（4分）（3）順應(yīng)歷史潮流；最高統(tǒng)治者支持；措施合理有效；改革者注重策略；改革者堅(jiān)持改革、銳意進(jìn)取、勇于斗爭的精神等。3閱讀下列材料，回答問題。隨著政府職位誘惑力的加大，人民應(yīng)該采取更有力的監(jiān)督手段。（4分）（2）指出材料二所述宣言與《獨(dú)立宣言》對美洲政治屬性認(rèn)識(shí)的差異。（6分）（4）《獨(dú)立宣言》繼承和發(fā)展了啟蒙思想的原則，以政治綱領(lǐng)的形式把啟蒙思想的原則固定下來，后通過1787年憲法按《獨(dú)立宣言》確立的原則建立政治制度。（2分）原因：前者是對英國抱有幻想，后者是幻想破滅后走上獨(dú)立戰(zhàn)爭道路。 ——華盛頓為維護(hù)這一主權(quán)，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護(hù)和制裁，各方面的平等。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“中國舊秩序結(jié)構(gòu)”的表現(xiàn)：政治上實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度；經(jīng)濟(jì)上自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；思想上儒家倫理道德根深蒂固。（4分）（2）措施：材料一廢除世卿世祿制，鼓勵(lì)貴族建立軍功；推行縣制；材料三設(shè)立三長制。然而，正是它本身的力量否定了它。商君列傳》材料二：富強(qiáng)者并兼山澤，貧弱者望絕一廛，致令地有遭利，民無余財(cái)。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！北蔽盒⑽牡鄹母镏兄苯痈淖冞@一狀況的措施是（ ）A、實(shí)行均田制 B、推行三長制 C、整頓吏治 D、遷都洛陽【答案】A【解析】考點(diǎn)：均田制。從材料的描述中可知，不同時(shí)期對事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是不同的，體現(xiàn)了歷史認(rèn)識(shí)的時(shí)代性。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，材料提到，華盛頓一再告誡官員要遵守法律，行使權(quán)力不能越界，這體現(xiàn)了其法律至上和權(quán)力制衡的主張和思想觀念，C項(xiàng)符合題意，A B D三項(xiàng)也是美國1787年憲法中的原則，但與華盛頓講話的意圖不符，答案選C項(xiàng)。如英國的《權(quán)利法案》、美國的《1787年憲法》、法國的《1791年憲法》等。本題旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。”上述引文的基本觀點(diǎn)是( )A．全體社會(huì)成員應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，保證社會(huì)安定 B．人民享有結(jié)社與言論的自由C．君主代表公意指導(dǎo)社會(huì)，實(shí)行開明專制 D．每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重公共意志【答案】D【解析】考點(diǎn)：啟蒙思想。在英、法、美等國的早期資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，都頒布了具有法律效力的文件,體現(xiàn)了法治化的特征?！彼庠趶?qiáng)調(diào)（ ） A、中央集權(quán)制 B、自由平等原則 C、分權(quán)制衡原則 D、司法獨(dú)立原則【答案】C【解析】考點(diǎn)：美國的總統(tǒng)共和政體。本題主要考查的是對材料的理解分析能力。2“州郡之
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