生態(tài)系統(tǒng)結構教案(存儲版)
【正文】 螳螂捕食，蜥蜴在后”，所體現(xiàn)的是否是完整的食物鏈？為什么?“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥球”分別反映了幾種生物之間的食物關系？你能寫出食物鏈嗎？[跟蹤訓練4]下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中a、 b、c三個種群數(shù)量變化的相互關系，下列描述正確的是（ ） ，b肯定是初級消費者 →b→c構成一條食物鏈 、b與c為捕食關系 植食性鳥貓頭鷹蛇草食蟲鳥食草昆蟲蜘蛛青蛙[跟蹤訓練5]下圖是一個簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析回答下列問題（1）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。八．教學課時：1學時教學過程導入：，把學生帶入一種意境美中，以此導入新課。3．德育目標：通過學習生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互關系及食物網(wǎng)，滲透普遍聯(lián)系的辯證觀點的教育；通過了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，滲透“人是生態(tài)系統(tǒng)中一員”的觀點，從而對學生進行生態(tài)觀點的教育；通過學習相鄰營養(yǎng)級生物之間的關系，培養(yǎng)學生“一分為二”的辯證思想。2．能力目標：通過指導學生分析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其營養(yǎng)結構，培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。讓學生 參與完成課堂練習，實現(xiàn)教學反饋與調(diào)整。[合作探究1]判斷下列說法是否正確并說明原因：生產(chǎn)者都是植物 植物都是生產(chǎn)者動物都是消費者 消費者都是動物細菌都是分解者 分解者都是細菌[合作探究2]生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是否都是必備成分，缺一不可？[跟蹤訓練1] 下列哪組生物可和無機環(huán)境組成一個生態(tài)系統(tǒng)（ ） A．水藻、鳥 B．小魚、大魚 C．小草、昆蟲、細菌 D．水藻、蝦[跟蹤訓練2] 下列各種生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（ ）、梨樹、酵母菌 、水綿、洋蔥 C. 藍藻、菠菜、乳酸菌 、紫菜、蘋果樹[跟蹤訓練3] 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（ ）A、都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
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