數(shù)學雙基決勝高考數(shù)學(存儲版)
【正文】 量共線關系（坐標）課本P147例1，P15011123，P15010，可供研究。⑷強化“探索性設問”的解法（待定常數(shù)）。05全國卷（Ⅰ）⒆考查垂直關系用角度（線面角、二面角），⒀考查錐體性質及錐體體積，Ⅱ⑺考查位置關系（構造幾何體）。在此，提供一些建議，僅供參考。課本高二（上）P128例1，P130例2,P1329\1117,P1336.、組合、二項式定理兩個計數(shù)原理、排列、組合問題一直是高考的必考點。（5） 小心填空題“問什么？”，二項式問題應注意“待定常數(shù)”、“整體求值”、“比較”等方法的使用。課本P141例例3，P1342,6,7,P14418,24,25,P14610,11,12三、高三后期復習淺說高三后期，就數(shù)學來講是容易變得灰暗，最大特點是學生頭腦中的數(shù)學知識相對模糊。具體做法是：（1） 填寫基礎表，形成基礎的條件反射。（8） 單元逐一考考看（9） 煽動學生激情很重要(10)“爭奪”學生的工作要做好?。? 2007年3月 選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分數(shù)線 上萬張大學圖片 大學視頻 院校庫 (按ctrl 點擊打開)選校網(wǎng) 專業(yè)大全 歷年分數(shù)線 上萬張大學圖片 大學視頻 院校庫。雖然經(jīng)過第一輪系統(tǒng)復習，但學生頭腦中的雙基已明顯下滑，這種狀態(tài)不經(jīng)過救治，很難出現(xiàn)第二輪復習的飛躍。（5） 理科應注意分布列和期望值的計算（包括二項分布期望公式）。尤其是分類，務必明晰分類標準，防“重”、“漏”，分步程序要清晰，防“漏”。⑹留意圓與錐線綜合問題及圓錐曲線與函數(shù)、導數(shù)。一是表現(xiàn)在基礎不扎實，對圖形、方程比較盲然，即不會審視問題實質，思路決策有誤（更多的是繁）；二是表現(xiàn)在運算技能不過關，下筆沒幾步就出錯。如立體幾何與函數(shù)，立體幾何與解析幾何，立體幾何與概率。⑵在⑴基礎訓練“幾何證明計算”與“向量法”的對比決策。⑷不必在本塊投入太多時間，應在其它板塊（如函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、解析幾何中綜合復習），突出向量應用。06全國卷Ⅱ⑴考查集合概念、運算，解二次、絕對值不等式。（3） 應訓練簡單指數(shù)不等式和對數(shù)不等式求解。（3） 注意引導學生用“特殊到一般”、“等價轉化”等方法探討含參數(shù)列。05全國卷（Ⅲ）⑻，考查三角式化簡。⑵、強化對三角式的觀察、聯(lián)想、變形能力的錘煉。06全國卷Ⅰ，21，考查用導數(shù)研究數(shù)單調性和不等式（轉化為函數(shù)最值）以及分類討論。⑷、強化“逆向極值”問題的說理，尤其是單調性的交待。㈠、函數(shù)模塊這部份知識主要有函數(shù)概念（含映射、反函數(shù)）、函數(shù)圖像、函數(shù)性質（定義域、值域、奇偶、單調、周期等），該模塊在高考中以選、填空題出現(xiàn)，?？己瘮?shù)基礎。二、各板塊在高考中的試題淺析集體、簡易邏輯集合屬現(xiàn)代數(shù)學的基本語言，每年高考都要考查，且以“容易題”出現(xiàn)。認識：①三角函數(shù)更加注重恒等變換、圖像和性質。“在實施運算過程中遇到障礙而調整運算的能力”。以函數(shù)、不等式、導數(shù)交匯而成，對考生綜合應用數(shù)學知識分析問題、解決問題提出了較高層次的要求。比如⑾題，只要注意到a2=b（b+c）是“二次齊次式”即立聯(lián)想到余弦定理，得到cosB= ,再次看右邊是“一次齊次式”聯(lián)想到正弦定理，這樣判斷的思路即可形成。（22）是函數(shù)、不等式、導數(shù)綜合。其實仔細研究，很多題難度并不大。總體上看，06年選擇、填空部份總字符比以前有所增加，這就造成今天學生做選、填題的時間拖長，最后分數(shù)不盡人意的原因之一?？季V規(guī)定：要從學科整體高度考查學生數(shù)學素養(yǎng)，以模塊方式考查便是一種清晰的具有針對性的遵循考綱的這一要求。（考了70多個知識點）模塊、平臺試題占絕對權重所謂模塊，是指一個知識板塊內(nèi)部的雙基基樁構成的具有可操作性的立體結構，（其實還隱含有數(shù)學思維和數(shù)學方法）。06年高考給予了充分重視，其間，閱讀量偏大是特點之一，比如⑻題單題就有190個字符。中、低檔題目占足比例，高端題解答不易如前所述，06年高考的“模塊”“平臺”試題為主角。（21）是解析幾何與不等式、方程綜合。⑶、觀察聯(lián)想，合理轉化，考查變換能力。⑺、平臺問題——考查綜合能力，比如（22）題。⑵、關于能力要求的變化06考綱——“運算能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理；能據(jù)問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑”。07考綱——“了解任意角概念、弧
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1