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人教版七年級思想品德(下)期末測試卷(一)(存儲版)

2025-07-09 22:55上一頁面

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【正文】 第一責(zé)任者發(fā)現(xiàn)老窯突水,立即通知班長撤人,通知的時間;班長帶領(lǐng)全部人員撤離到回風(fēng)石門,撤人的速度及時間;當班第一責(zé)任在人員全部撤出后,最后撤離,當班第一責(zé)任者撤至運輸石門盤口的時間;由當班第一責(zé)任者在運輸石門盤口清點人數(shù),清點人數(shù)后,記錄撤人所用的時間及人員撤出情況;報 警:當班第一責(zé)任制在人員全部撤出后,立即電話報警,記錄報警的時間及內(nèi)容: 老窯突水位置; 老窯突水大致水量; 老窯突水人員撤出情況; 支援需要以及現(xiàn)場處置方法。③④ 記錄調(diào)度室接到各處匯報,調(diào)度員將情況匯報應(yīng)急演練小組,應(yīng)急演練小組經(jīng)過綜合分析,確定應(yīng)急演練目的已到達,具備應(yīng)急演練結(jié)束的條件應(yīng)急演練小組長宣布應(yīng)急演練結(jié)束,現(xiàn)場礦領(lǐng)導(dǎo)安排參演隊伍回到本職崗位,各工作地點恢復(fù)到正常狀態(tài)。21報 警報警的及時性報警內(nèi)容底板突水位置底板突水大致水量;底板突水人員撤出情況支援需要以及現(xiàn)場處置方法現(xiàn)場處置小組成 立現(xiàn)場處置小組成立的及時性1在災(zāi)害面前,現(xiàn)場處置小組應(yīng)急狀態(tài)(好、壞、差)2水災(zāi)事故現(xiàn)場處 置現(xiàn)場處置小組處理災(zāi)情的分工3現(xiàn)場處置小組處理災(zāi)情的積極性21水溝清理情況3演練涌水進入水倉前是否有雜物21場景2接警、處警調(diào)度室調(diào)度員接到現(xiàn)場報警后,向值班礦長匯報事故情況;32調(diào)度員向礦長匯報事故情況;2調(diào)度員通知應(yīng)急演練指揮部人員到調(diào)度室待命3水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部人員到位情況;2礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成 立水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立的及時性3水災(zāi)應(yīng)急演練小組分析判斷災(zāi)情的正確性3110401機巷匯報:排水路線(自流)沿途浮渣、浮煤、雜物已清理干凈,機巷底板突水沿水溝流入主井水倉。15。321當班第一責(zé)任在人員全部撤出后,最后撤離,當班第一責(zé)任者撤至軌道石門盤口的時間。應(yīng)急結(jié)束:① 記錄中央水倉向救援小組匯報:中央水倉工作、備用水泵工作正常,檢修水泵是否能夠隨時更換。② 場地資源需求110401運輸巷調(diào)度室③ 物資器材需求A、110401運輸巷掌子頭后5m,供水管路安裝三通一個,演練開始后,打開閥門作為模仿水災(zāi)水源;B、 鐵锨、鎬各5把(1191機巷演練挖水溝、請浮渣用)④ 文件資料準備采掘工程平面圖1套本次應(yīng)急演練為礦一級應(yīng)急演練,包括:① 1191機巷水災(zāi)事故現(xiàn)場,掘進隊處理水災(zāi)事故的應(yīng)急演練;② 調(diào)度、指揮系統(tǒng)處理水災(zāi)事故應(yīng)急演練;7 演練實施① 演練啟動方式2013年3月10日9:00,演練總指揮宣布應(yīng)急演練開始,調(diào)度室電話通知通知110401運輸巷演練開始,掘進隊接到通知后,開動預(yù)先準備的演練水源,演練正式啟動。 演練情景2 調(diào)度室接警、處警、礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立、應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)情況。2013年3月10日上午9:00時,該巷工作面后138m,發(fā)生掘進工作面滯后突水,突水水量60m179。如果演練當日出現(xiàn)特殊情況,應(yīng)急預(yù)案演練可順延或提前。② 礦級應(yīng)急指揮:礦調(diào)度室接到事故報警后,礦成立礦井水災(zāi)事故應(yīng)急演練小組,指揮部設(shè)在礦調(diào)度室。如:開設(shè)安全教育課,抓好安全教育,消除安全隱患,完善安全措施等19. 著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說過:“友情在我過去的生活里就象一盞明燈,照徹了我的靈魂?!?18. (1)請運用七年級《思政》所學(xué)知識,談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。① 在物質(zhì)文明建設(shè)的同時,大力加強校園精神文明建設(shè),大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和反映現(xiàn)代文明進步的思想、文化,使先進文化成為青少年校園生活的主流文化;② 學(xué)校要依法加強并關(guān)注對校園文化環(huán)境的管理和建設(shè),建立和改善適合青少年(未成年人)文化生活需要的活動場所和設(shè)施,加強校園文化疏導(dǎo),凈化校園文化環(huán)境,為青少年(未成年人)健康成長創(chuàng)造條件;③青少年健康成長,除了社會各方面的保護和幫助,還需要青少年自身的配合才能收到良好的效果,作為青少年既要依法自律,也要努力提高自己的文化消費品味,自覺抵制不良文化的誘惑和侵蝕。我現(xiàn)在非常痛恨自己,無法戰(zhàn)勝自己的弱點,覺得自己是個沒用的人,我該怎么辦呢?(請你以一個好朋友的身份給這個同學(xué)寫一封信,幫助他擺脫困境。(4分) :“友情在我過去的生活里就象一盞明燈,照徹了我的靈魂?!边@句諺語說明了什么道理?(4分),一放學(xué)就到網(wǎng)吧打游戲,后來,干脆曠課打游戲,甚至整夜不回家,學(xué)習(xí)成績直線下降,性格變得寡言少語?!备柙~體現(xiàn)了 ( ) 12.“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功”,這說明 ( ) ,任何挫折都沒有是不可能的,曾被一些球迷斥為“蠢貨”,斷定他吃不了足球這碗飯?!毙毂櫜辉试S外國人侮辱自己的祖國和同
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