人教版七年級思想品德(下)期末測試卷(一)(存儲版)
【正文】 第一責(zé)任者發(fā)現(xiàn)老窯突水，立即通知班長撤人，通知的時間；班長帶領(lǐng)全部人員撤離到回風(fēng)石門，撤人的速度及時間；當班第一責(zé)任在人員全部撤出后，最后撤離，當班第一責(zé)任者撤至運輸石門盤口的時間；由當班第一責(zé)任者在運輸石門盤口清點人數(shù)，清點人數(shù)后，記錄撤人所用的時間及人員撤出情況；報 警：當班第一責(zé)任制在人員全部撤出后，立即電話報警，記錄報警的時間及內(nèi)容： 老窯突水位置； 老窯突水大致水量； 老窯突水人員撤出情況； 支援需要以及現(xiàn)場處置方法。③④ 記錄調(diào)度室接到各處匯報，調(diào)度員將情況匯報應(yīng)急演練小組，應(yīng)急演練小組經(jīng)過綜合分析，確定應(yīng)急演練目的已到達，具備應(yīng)急演練結(jié)束的條件應(yīng)急演練小組長宣布應(yīng)急演練結(jié)束，現(xiàn)場礦領(lǐng)導(dǎo)安排參演隊伍回到本職崗位，各工作地點恢復(fù)到正常狀態(tài)。21報 警報警的及時性報警內(nèi)容底板突水位置底板突水大致水量；底板突水人員撤出情況支援需要以及現(xiàn)場處置方法現(xiàn)場處置小組成 立現(xiàn)場處置小組成立的及時性1在災(zāi)害面前，現(xiàn)場處置小組應(yīng)急狀態(tài)（好、壞、差）2水災(zāi)事故現(xiàn)場處 置現(xiàn)場處置小組處理災(zāi)情的分工3現(xiàn)場處置小組處理災(zāi)情的積極性21水溝清理情況3演練涌水進入水倉前是否有雜物21場景2接警、處警調(diào)度室調(diào)度員接到現(xiàn)場報警后，向值班礦長匯報事故情況；32調(diào)度員向礦長匯報事故情況；2調(diào)度員通知應(yīng)急演練指揮部人員到調(diào)度室待命3水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部人員到位情況；2礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成 立水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立的及時性3水災(zāi)應(yīng)急演練小組分析判斷災(zāi)情的正確性3110401機巷匯報：排水路線（自流）沿途浮渣、浮煤、雜物已清理干凈，機巷底板突水沿水溝流入主井水倉。15。321當班第一責(zé)任在人員全部撤出后，最后撤離，當班第一責(zé)任者撤至軌道石門盤口的時間。應(yīng)急結(jié)束：① 記錄中央水倉向救援小組匯報：中央水倉工作、備用水泵工作正常，檢修水泵是否能夠隨時更換。② 場地資源需求110401運輸巷調(diào)度室③ 物資器材需求A、110401運輸巷掌子頭后5m，供水管路安裝三通一個，演練開始后，打開閥門作為模仿水災(zāi)水源；B、 鐵锨、鎬各5把（1191機巷演練挖水溝、請浮渣用）④ 文件資料準備采掘工程平面圖1套本次應(yīng)急演練為礦一級應(yīng)急演練，包括：① 1191機巷水災(zāi)事故現(xiàn)場，掘進隊處理水災(zāi)事故的應(yīng)急演練；② 調(diào)度、指揮系統(tǒng)處理水災(zāi)事故應(yīng)急演練；7 演練實施① 演練啟動方式2013年3月10日9：00，演練總指揮宣布應(yīng)急演練開始，調(diào)度室電話通知通知110401運輸巷演練開始，掘進隊接到通知后，開動預(yù)先準備的演練水源，演練正式啟動。 演練情景2 調(diào)度室接警、處警、礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立、應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)情況。2013年3月10日上午9:00時，該巷工作面后138m，發(fā)生掘進工作面滯后突水，突水水量60m179。如果演練當日出現(xiàn)特殊情況，應(yīng)急預(yù)案演練可順延或提前。② 礦級應(yīng)急指揮：礦調(diào)度室接到事故報警后，礦成立礦井水災(zāi)事故應(yīng)急演練小組，指揮部設(shè)在礦調(diào)度室。如：開設(shè)安全教育課，抓好安全教育，消除安全隱患，完善安全措施等19. 著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說過：“友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂?！?18. （1）請運用七年級《思政》所學(xué)知識，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。① 在物質(zhì)文明建設(shè)的同時，大力加強校園精神文明建設(shè)，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和反映現(xiàn)代文明進步的思想、文化，使先進文化成為青少年校園生活的主流文化；② 學(xué)校要依法加強并關(guān)注對校園文化環(huán)境的管理和建設(shè)，建立和改善適合青少年(未成年人)文化生活需要的活動場所和設(shè)施，加強校園文化疏導(dǎo)，凈化校園文化環(huán)境，為青少年(未成年人)健康成長創(chuàng)造條件；③青少年健康成長，除了社會各方面的保護和幫助，還需要青少年自身的配合才能收到良好的效果，作為青少年既要依法自律，也要努力提高自己的文化消費品味，自覺抵制不良文化的誘惑和侵蝕。我現(xiàn)在非常痛恨自己，無法戰(zhàn)勝自己的弱點，覺得自己是個沒用的人，我該怎么辦呢？（請你以一個好朋友的身份給這個同學(xué)寫一封信，幫助他擺脫困境。（4分） ：“友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂?！边@句諺語說明了什么道理？（4分），一放學(xué)就到網(wǎng)吧打游戲，后來，干脆曠課打游戲，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變得寡言少語?！备柙~體現(xiàn)了 （ ） 12.“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，這說明 （ ） ，任何挫折都沒有是不可能的，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他吃不了足球這碗飯?！毙毂櫜辉试S外國人侮辱自己的祖國和同
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