20xx年高考浙江語文試題(存儲版)
【正文】 物的恐懼是與生俱來的本能，我們的遺傳基因里便具有對生物愛的反應(yīng)能力。（20分）汴京的星河葉文玲孩提時，我有許多美麗的憧憬，天真的夢。這個赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數(shù)次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。甚至連門口那長垂的竹簾一動，你都會驀然一驚：是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點白粉的“酒?！?，還是朱釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？且說那人。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。（5分）13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。不光，先王之道猶蘙如也，乃求天下國家政理風(fēng)俗之得失，為詩歌洎文以宣暢之。詔即行所至，改除河中府臨晉主簿。____異日有見之者，觀其《后車》詩，則不忘鑒戒矣：觀其《逸黨》詩，則禮義不壞矣；觀其《哭友人》詩，則酷吏愧心矣；觀其《同州題名記），則守長知弊政矣；現(xiàn)其《望仙驛記》，守長不事廚傳矣。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官。（2）前世之士身不顯于時，而言立于后世者多矣。 送王昌齡淹留野寺出，向背孤山明。（6分）子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢見周公！”（《論語____，則不復(fù)也。（周邦彥《蘇幕遮》）書面表達(dá) （本大題共____分。④不得抄襲、套作。(2)示例：科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。②自然教育能夠引導(dǎo)人們熱愛自然，保護(hù)自然，正確應(yīng)對自然界的危險。12.①先寫街的繁榮做鋪墊，引出人潮洶涌。 A 12.17.孔子認(rèn)為，一個人如果品德不好，即使才華出眾也不足稱道。無失其時（3）通古今之變 一一風(fēng)荷舉書面表達(dá) 20. 略 略 成一家之言（4）冰泉冷澀弦凝絕 顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？16.③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”的“星河夢”。②前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強烈反差。②自然教育主要集中在兒童和親子方面，受眾群體單一。 示例：①這三種作用都受溫度的影響②溫度過高或過低③植物各部位的溫度是不同的6.②明確文體，不得寫成詩歌。（白居易《琵琶行》）（5）鳥雀呼晴，____。（6分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。（2分）20．這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法?！咀ⅰ竣偕徎ń纾悍鹚?，詩中指洛陽白馬寺。 （3分）世 人 見 太 初 官 職 不 能 動 人 又 其 文 多 指 訐 有 疵 病 者 所 惡 聞 雖 得 其 文 不 甚 重 之 故 所 棄 失 居 多 余 止 得 其 兩 卷把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A. 果足以充儒之名乎//句讀之不知B. 于其外則不光//此其志不在小C. 卒于睢陽//從徑道亡，歸璧于趙D. 將犬吠所怪//為巡船所物色下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（3分）A. 作者認(rèn)為，對真正的儒者而言，讀書不應(yīng)雕章琢句，作文不應(yīng)只追求辭藻華麗，而應(yīng)抱著學(xué)以致用的目的，匡正時弊，有益社會的進(jìn)步。噫，天喪儒者，使必至于大壞乎！將大吠所怪，桀桀者必見鋤也？何其仕與壽兩窮如此？____。于時或薦太初博學(xué)有文，詔用為國子監(jiān)直講。讀先王之書，不治章句，必求其理而已矣。一點不錯，盡管燈節(jié)是古代傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊！________那紅云，那燈彩，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢境。我們抵達(dá)之時，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮?，F(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。根據(jù)上述材料，概括出重視自然教育必要性的事實和理論依據(jù)。（來源同材料三）下列對材料中“親生命性”和“生物恐懼癥”的相關(guān)理解，正確的一項是（3分）A. 人類生來就可能有對生物的愛和恐懼，天生就能與自然界的生物進(jìn)行感情交流。而在華盛頓的國家動物園，最受歡迎的是昆蟲館，因為這兒展示的物種最新奇，樣式也最多。這種能力，甚至是這種傾向，可能都是人類的本能之一。太好玩了！”第三個男孩說：“我們每周末都去沙漠，他們那兒有比賽。（4分）（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。2017年，我國成年國民的聽書率為
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