20xx年岳陽初中學業(yè)水平考試試卷(存儲版)
【正文】 謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。我繼續(xù)行程，而此前的壞心情，已徹底消散。（4分）情節(jié)關(guān)鍵詞語“我”的心情①(狀態(tài)）極差、（雙腿）沉重、 (腦袋）昏沉、失敗、一落千丈郁悶、厭倦、絕望上車并入座后破滅、備受打擊、驚異、時來運轉(zhuǎn)②與鄰座閑聊投契、毫無顧忌、坦率、放松、福氣、知音③繼續(xù)行程④愉悅，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：“(乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)……”請結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談?wù)劯惺??！按笤~”意義比較“重”“大”，一般用在反映大場合、大事件等語言環(huán)境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這樣一個小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？（2分）三、古詩文閱讀（20分）(―)閱讀下面兩個語段，完成1821題。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（4分）選文【甲】和【乙】都闡釋了① 的治國理想，但語言風格不同，【甲】文大量使用② 、③ 句，語言氣勢磅礴；【乙】文則大量運用④ 句，語氣強硬，不容置辯?；仡欉^往，你一定有不少聯(lián)想與思考。丘吉爾獲得愉悅感，卻是全身心付出，經(jīng)過了觀察、比較、剖析、內(nèi)化等一系列深度思考過程；愉悅保持時長綿長，因為不時有新知識納入自己思維體系而獲得快樂與滿足；愉悅感的獲得從自己出發(fā)，生活永遠有額外的興味，也將永遠充實。示例二：我與鄰座素昧平生，但閑聊起來十分投契。（2）如果沒有百姓，哪里還會有國君？21. (每空1分?共4分）①以民為本②排比③對偶④問（答“反問”亦可）(二）22. (2分〉慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神。（說明具體表現(xiàn)手法1分，展開分析！分）17.（2分）突出“我”看到自好自律的鄰座時的驚喜之情；加大對現(xiàn)實生活中不文明、不尊重他人的現(xiàn)象的批判力度；加大對祖國悠久古典禮儀沒被大多數(shù)人傳承的痛惜力度：加大希望廣大讀者注重禮儀做有修養(yǎng)的人的警醒度。14. (2分）示例一：乘車環(huán)境擁擠、水泄不通，人與人之間沒有溫度、沒態(tài)度。示例二：我讀書有時候用批注法，對詞、句、段、篇等從語言特點及表達效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個角度把自己的理解、感受、評價或疑難問題用簡練的語言和相應(yīng)的符號標注在文章的空白處。易卜生說：“你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器。（4分）(1)得道考多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。，將自己的理解、感悟、評價或疑難問題，用簡練的語言對選文做批注。半個奇遇，我也感恩于心。這一聊，不僅十分投契，更有一種無顧無忌的坦率——有些想法、觀點、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會訴說的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說了就了，隨風飄散，無禍且得?！@福氣叫做知音，竟是素昧平生來托底?；疖囘€沒開動，這么快就進入狀態(tài)?我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。人與人之間，沒溫度、沒態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。這就是思考帶給我的福利?！疚谋?】當我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。（10分）【文本1】在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等。軍軍：（一屁股坐到書桌
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