【正文】 ，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。不知不覺，我們閑聊起來。我略感驚異，仿佛他偷了我的構思。(2分）(1)天時不如地利 （2)歲亦無恙耶。i 萃2. （2分）C3. (2 分）D4. (2 分）D5. (每空1分，共5分，有錯字、漏字、別字本空不記分）（1）不亦樂乎（2）一覽眾山小（3）似曾相識燕歸來（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖6. (每空1分，共3分）①老舍（舒慶春） ②北京（舊北京，北平）③擁有一輛自己的車（人力車，黃包車）7. (1) (3分）閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運用能力.(2) （1分）高見，高論(3) （2分）乙(4) (2分）示例一：有些書，比如我讀 《青春期衛(wèi)生》,先粗看一迪，再細讀，粗看和細讀都是從自己的關注點選擇，沒有按次序讀。示例二：全文運用了對比的手法，將其他乘客的不文明狀態(tài)和鄰座的文明狀態(tài)進行對比，使作者的觀點更鮮明，主旨更突出。我覺得人與人的投契不在于關系的親疏，而在于想法、觀點有無共鳴。請從下面三個題目中任選—題，寫一篇作文。（《得道多助，失道寡助》）【乙】齊王使使者問趙威王后。（2分），揣摩下列語句，回答問題。而整個車廂，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個座位之間的扶手，急忙打起手機來，高聲大氣，旁若無人……這不就是我們司空見慣的乘車環(huán)境嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國悠久古典禮儀的一種相遇。候車室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。軍軍：麗麗，怎么是“拙見”？應該是(2) ”喲。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。把自己的心智公之于眾，并努力實戰(zhàn)。如《范進中舉》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”，句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。軍軍：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（見下圖）。【文本3】當我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了?；疖囘€沒開動，這么快就進入狀態(tài)?我略感驚異，仿佛他偷了我的構思。半個奇遇，我也感恩于心。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。易卜生說：“你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器。14. (2分）示例一：乘車環(huán)境擁擠、水泄不通，人與人之間沒有溫度、沒態(tài)度。（2）如果沒有百姓，哪里還會有國君？21. (每空1分?共4分）①以民為本②排比③對偶④問（答“反問”亦可）(二）22. (2分〉慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神。丘吉爾獲得愉悅感，卻是全身心付出，經(jīng)過了觀察、比較、剖析、內(nèi)化等一系列深度思考過程；愉悅保持時長綿長，因為不時有新知識納入自己思維體系而獲得快樂與滿足；愉悅感的獲得從自己出發(fā)，生活永遠有額外的興味，也將永遠充實。（4分）選文【甲】和【乙】都闡釋了① 的治國理想，但語言風格不同，【甲】文大量使用② 、③ 句，語言氣勢磅礴；【乙】文則大量運用④ 句，語氣強硬，不容置辯。“大詞”意義比較“重”“大”，一般用在反映大場合、大事件等語言環(huán)境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這樣一個小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？（2分）三、古詩