【摘要】第三章相互作用課題:§重力基本相互作用 第1課時 總序第個教案課型:新授課 編寫時時間:年月日 執(zhí)行時間:年月日三維目標:知識與技能1.了解力是物體對物體的作用,力的作用是相互的,認識力能使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變.2.知道力的三要素,會畫力的
2025-06-07 23:35
【摘要】成才之路·物理路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·選修3-3熱力學定律第十章第二節(jié)熱和內(nèi)能第十章學習目標定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點難點突破4考點題型設計5課時作業(yè)7易錯案例剖析6學習目標定位※了
2024-11-17 18:59
【摘要】項目內(nèi)容教學目標1.知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系.2.理解位移的概念,了解路程與位移的區(qū)別.3.知道標量和矢量,知道位移是矢量,時間、時刻和路程是標量.4.能用數(shù)軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移.5.知道時刻與位置、時間與位移的對應關系教學重、難點重點1.時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別.
2025-06-08 00:07
【摘要】項目內(nèi)容教學目標1、知識與技能(1)認識勻速圓周運動的概念,理解線速度的概念,知道它就是物體做勻速圓周運動的瞬時速度;理解角速度和周期的概念,會用它們的公式進行計算;(2)理解線速度、角速度、周期之間的關系:v=rω=2πr/T;(3)理解勻速圓周運動是變速運動。2、過程與方法(1)運用極限法理解線速度的瞬時性.掌握運用圓周運動的特點如何去分析有關問
2025-06-07 23:37
【摘要】第1章第3節(jié) 運動快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”四個方面構(gòu)成。教學分析本節(jié)教科書的重點是速度。初中和高中所學的速度是不同的,提醒學生注意這點不同,有利于學生對矢量的學習。通過極限的思維方法,從平均速度過渡到瞬時速度,但第一次教學時不要主動啟發(fā)學生思考這種問題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會使他們明白。教學目標:(
2025-06-07 23:27
【摘要】第七章機械能守恒定律第三節(jié)功率顛覆F1賽車速度歷史2020年7月22日日本本田車隊巴納維亞555挑戰(zhàn)計劃項目小組在美國的圣地猶他州巴納維亞鹽灘上沖破400km/h速度大關——在1標準英里(約1600m)內(nèi)成功達到了平均速度400km/h的速度目標:當?shù)貢r間7點21分,挑戰(zhàn)用車經(jīng)過一次
2024-11-19 16:04
【摘要】第一篇:高中物理重力勢能教案1新人教版必修1 黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學高中物理重力勢能教案1新人 教版必修1 (二)能力訓練點 1.據(jù)重力做功的特點,推導重力勢能的表達方式。2.從能的轉(zhuǎn)化...
2024-11-09 12:32
【摘要】力的合成適用學科高中物理適用年級適用區(qū)域人教版課時時長(分鐘)60分鐘(一對一)知識點1.共點力求合力方法:二力不平行則平行四邊形定則求合力2.一個力分解為兩個分力的幾種唯一性的條件3.兩個大小一定的力的合力大小范圍4.三個大小一定的力的合力大小范圍5.兩個大小相等的力的合力求法6.共點力求合力方法:二力以上共點力正交分解法
2025-06-07 23:30
【摘要】向心加速度整體設計本節(jié)內(nèi)容是在原有加速度概念的基礎上來討論“勻速圓周運動速度變化快慢”的問題.,首先要抓住要害,該要害就是“速度變化量”.對此,可以先介紹直線運動的速度變化量,然后逐漸過渡到曲線運動的速度變化量,并讓學生掌握怎樣通過作圖求得曲線運動的速度變化量,進而最后得出向心加速度的方向.“做一做:探究向心加速度的表達式”,讓學生在老師的指導下自己推導得
2025-06-08 00:12
【摘要】“力的分解”教學設計【課標要求】通過實驗把握力按作用效果進行分解的方法,根據(jù)力的合成與分解分析解決日常生活中的問題。【教學目標】●知識目標:(1)認識力的分解同樣遵守平行四邊形定則,可以有無數(shù)組解。(2)知道力按作用效果分解,并能根據(jù)具體情況運用力的平行四邊形定則或三角形定則,根據(jù)幾何關系求解分力?!襁^程與方法:(1)在過程中觀察合力與分力關系,會分析物體受力
2025-06-07 23:20
【摘要】自由落體運動從容說課自由落體運動是自然界中廣泛存在的自由下落運動的理想化模型,,通過簡單易行的實驗進行探究,、討論,“牛頓管”實驗的觀察和思考,,,,逐步提出問題,不斷引發(fā)矛盾,:物體僅在重力作用下,,.三維目標知識與技能,知道影響物體下落快慢的因素,理解自由落體運動是在理想條件下的運動,知道它是初速
2025-06-08 00:10
【摘要】第一節(jié)牛頓第一定律一、新課標與舊教材相比,有以下幾點大的變動1、舊教材的“牛頓第一定律”和“運動狀態(tài)的改變”,在新課標中合成“牛頓第一定律”。2、除“知識與技能”的設置外,增加了“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的教育。3、質(zhì)量是慣性唯一量度的問題處理上,新課標比舊教材簡化了。4、通過卡通方式引入慣性參考系(以“科學漫步”的形式)降低難度,有別于舊教材“第八節(jié)慣
【摘要】彈力一、設計思想本節(jié)教材文字敘述簡潔,插圖生動形象,內(nèi)容直觀感性,較易為學生接受,加上學生在初中時對彈力已有了一定的感性認識與理論基礎,因此將彈力這節(jié)課設計成教師創(chuàng)設情景,提供平臺讓學生動手、動腦,并能提出問題、解決問題,在教師的引導下,通過全班同學的討論,自評和互評來不斷完善認知結(jié)構(gòu)。教師在教學中通過具體的實例、實驗,激發(fā)學生的求知欲,讓學生主動參與、探究,成為學習的主體。本教學設
2025-06-08 00:11
【摘要】成才之路·物理路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·選修3-3分子動理論第七章我們生活的世界絢麗多彩,構(gòu)成這個世界的是千差萬別的物質(zhì)。各種物質(zhì)都是由分子組成的,分子是用肉眼看不到、用手摸不著的,但現(xiàn)實生活與分子運動相關的現(xiàn)象到處可見:我們可以聞到花的香味,這是分子運動的結(jié)果;物質(zhì)能夠聚
2024-11-17 12:55
【摘要】成才之路·物理路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·選修3-3熱力學定律第十章地球上的能源很多,提供能量的形式各不相同。風、水、洋流和波浪等是以機械能的形式提供的,可以利用各種風力機械和水力機械轉(zhuǎn)化為動力或電力。煤、石油和天然氣等一般是通過燃燒把化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能可以直接利用
2024-11-18 08:05