微型課題研究活動(dòng)情況登記表(存儲(chǔ)版)
【正文】 音樂作為信號(hào)的方法來收拾玩具。它包括：不東張西望，手不東摸西摸，不交頭接耳，眼睛要看著老師、圖片等。對于注意力不集中的孩子要分析原因，可能年齡小、控制力差，可能是家庭不管導(dǎo)致很散，要多進(jìn)行個(gè)別談話；家長工作，一點(diǎn)一滴地提出高要求，不能對這些不了了之，或者很生氣地拖一邊，都是非常不利，也提不高的。夢想+信念+創(chuàng)新+行動(dòng)。另外，在活動(dòng)過程中，老師的視線教態(tài)也是非常重要。來園時(shí)老師就及時(shí)提出要求，或用眼看或手勢經(jīng)常提醒他們，如發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了馬上表揚(yáng)，以強(qiáng)化之，在平時(shí)，老師的行為是幼兒的楷模，所以老師一定要按要求去做，這樣孩子們就會(huì)較快地形成這一習(xí)慣。怎樣才能形成良好的美工習(xí)慣：首先也要讓幼兒明確要求，形式可以多樣，對小班幼兒可以用兒童化語言，如把椅子輕輕搬上來，可以說輕輕地搬椅子，手不要去摸蠟筆寶寶，當(dāng)心吵醒蠟筆寶寶。第三，ΧΧ第四，ΧΧ 第五，現(xiàn)在都快了……這樣，反復(fù)幾次后，孩子們的懶散行為就被控制了，大多能迅速地舉出數(shù)字卡。如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學(xué)排位置時(shí)，請一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；也可以采用一幫一的辦法，請能力強(qiáng)的坐差的旁邊，一一對應(yīng)，堅(jiān)持一貫地督促提醒；還可以請家長幫忙在家里要求玩些安靜的游戲。兒哥“學(xué)好樣”，使幼兒懂得坐著要學(xué)大白鵝，挺起胸膛真神氣。葉婷：大班幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，可以添加根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)，能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。黃靜瀟：理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的，這一點(diǎn)很重要。、聽過的故事能說出自己的看法。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿？首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng)，如兒歌“我是好寶寶
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