導(dǎo)學(xué)案資料匯編之常見文言文虛詞用法(存儲(chǔ)版)
【正文】 作用，可譯作是就是。例如：時(shí)操軍兼以饑疫，死者太半。例如： 夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》） （二）表示承接關(guān)系，可譯為而或省去。例如：以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。除表被動(dòng)外，一般讀去聲。可譯為當(dāng)?shù)鹊降?。例如?吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。可譯為呢？例如： 如今人方為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）【因】。所字結(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示所……的人、所……的事物、所……的情況等。表示原因的，如： 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 且表示遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系。（《〈指南錄〉后序》，如：公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》），如：君美甚，徐公何能及君也?。ā多u忌諷齊王納諫》），表示停頓，以舒緩語氣?？勺g為嗎呢。（一）解釋為：和、跟、同。 7 。 生乎吾前……（《師說》） 此外，可作詞尾。 萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》） 【乎】用作語氣助詞。，如： 死生，晝夜事也。如：陳勝者，陽城人也。所和以連用，文言中也常見。例如： 因拔刀斫前奏案……（《赤壁之戰(zhàn)》） 相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）【所】。（《赤壁之戰(zhàn)》） 。貨殖列傳序》） （五）表示動(dòng)作、行為的原因。例如： 當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢……（《赤壁之戰(zhàn)》） 公為我獻(xiàn)之。（《勸學(xué)》），引進(jìn)行為的主動(dòng)者，可譯為被，有時(shí)動(dòng)詞前還有見受等字和它相應(yīng)。例如： 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。周策》）。例如：秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。例如： 于其身也，則恥師焉，惑矣。例如： 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。作連詞用時(shí)，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為如果；或表選擇，可譯為還是?？勺g為那那個(gè)那些那里?？纱?、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”。譯時(shí)也可省去。如： 若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《師說》，代人，作賓語?！径鴽r】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。表示修飾關(guān)系，即連接狀語。表示承接關(guān)系。導(dǎo)學(xué)案資料匯編之常見文言文虛詞用法【而】（一）用作連詞。如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。例如：《少年中國說》：“使舉國之少年而果
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