【正文】 ，讀中外名著時(shí)的如醉如癡。課后練習(xí)：1．抄寫(xiě)文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。安排自己的讀書(shū)要考慮內(nèi)容上和時(shí)間上的安排。（1）看目錄、看內(nèi)容提要，可以了解書(shū)的大致內(nèi)容。剛才同學(xué)們談了很多自己選擇書(shū)的方法，現(xiàn)在在小組內(nèi)議一議誰(shuí)的選擇方法最合理？再合作列舉你們小組最合理的建議來(lái)。 四：課堂總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，我們進(jìn)一步明確了如何安排自己的讀書(shū)活動(dòng)，如何選擇自己要讀的書(shū)。,是不是由知名的，權(quán)威的出版社出版的。要像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。小組討論交流、評(píng)議，評(píng)出最合理的安排。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)規(guī)劃自己的讀書(shū)行動(dòng)，讓書(shū)照耀著我們每一天；讓書(shū)溫暖著我們的心田，讓我們一起說(shuō)：“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”吧！板書(shū)：讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！二、安排好自己的讀書(shū)活動(dòng)輕聲讀文中內(nèi)容，想想安排自己的讀書(shū)活動(dòng)要考慮哪些方面問(wèn)題？三、學(xué)生自瀆。2．恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。將書(shū)喻為長(zhǎng)生果，可見(jiàn)作者對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)。三、細(xì)讀課文，深入理解1．作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？看香煙人小畫(huà)片；看連環(huán)畫(huà)；看文藝書(shū)籍；看中外名著；重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書(shū)和習(xí)作中受益的語(yǔ)句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。]好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。艾肯的讀書(shū)方法來(lái)讀一首詩(shī)歌，題目叫做《神奇的書(shū)》。”（6）理解“從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。(讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者只帶一本書(shū)上路的原因。挑選自己喜歡的字組詞后再編個(gè)故事或片段、詩(shī)歌等。你讀過(guò)這樣的句子嗎？或者結(jié)合你自己的課外收集到的名人名言，也試著用“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是________，也是___________。這個(gè)比喻真形象。)(朋友，是你孤單寂寞時(shí)的陪伴，是你傷心難過(guò)時(shí)的安慰。課件出示：你不會(huì)以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿意再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑竣儆米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)這句話的意思。來(lái)細(xì)細(xì)地體會(huì)其中的道理。（學(xué)生自由朗讀課文，老師巡視、傾聽(tīng)、隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。(1)誰(shuí)愿意來(lái)讀課題？指名讀，齊讀。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書(shū)，表達(dá)了對(duì)書(shū)喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)的綜合性學(xué)習(xí)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并受到啟示。 讀書(shū)好 李易安（李清照）六、作業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)，可以看出讀書(shū)有這樣好、這樣重要，那根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己以后會(huì)怎樣讀書(shū)？用什么方法來(lái)讀？還可以給自己制定讀書(shū)守則來(lái)約束自己今后的讀書(shū)，給自己增長(zhǎng)更多的文化知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。 岳飛（岳武穆）《茶花女遺事》 吳承恩《水滸傳》四、總結(jié)（指導(dǎo)板書(shū)總結(jié)）五、練習(xí)牽線搭橋《三國(guó)演義》憤怒得頭發(fā)直豎，頂起帽子。（3）、讀書(shū)有助于提高人的道德修養(yǎng)第11自然段中“從讀書(shū)中我還得到了做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。第二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。）那她有怎樣的體會(huì)呢？（讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)）三、新授既然讀書(shū)有這么好，那么大家喜歡不喜歡讀書(shū)，都讀了那些書(shū)呢？讀書(shū)到底有怎樣的好處呢？（1）、教師示范朗讀課文（2）、學(xué)生從書(shū)中體會(huì)作者讀書(shū)有那些好處，并概括出來(lái)。 用楷體字規(guī)范工整地抄寫(xiě)“字詞積累”的詞語(yǔ)并解釋。 青面獸楊志）有關(guān)《紅樓夢(mèng)》中人物命運(yùn)。如有關(guān)于《水滸傳》中的人物名稱(chēng)及其綽號(hào)。作者說(shuō)：“從讀書(shū)中我還得到了做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的。 在冰心看來(lái) 什么樣的書(shū)才是好書(shū)？（用文中原句答）四、分析新課：（本環(huán)節(jié)由學(xué)生討論整理）本文的主要內(nèi)容。 理解課文檢查課前準(zhǔn)備情況歷代往事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 精神上的富翁五、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。并想想自己讀懂了什么？學(xué)生自讀詩(shī)歌，師巡視。：仿照前兩段再寫(xiě)一段，抒發(fā)你對(duì)書(shū)的感情。,學(xué)習(xí)生字。有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)，仿照前兩段的寫(xiě)法再寫(xiě)一段。課時(shí)劃分：兩課時(shí)。重點(diǎn)提示:即（1）說(shuō)說(shuō)這節(jié)詩(shī)寫(xiě)什么？（2）為什么這樣說(shuō)書(shū)能帶我們到浩瀚的天地呢？讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的理解。抄寫(xiě)讀中的好詞。如：讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓學(xué)生讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。 （謎底：書(shū)）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ——歌德任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏?！白x書(shū)好”這是全文的重點(diǎn)。 “多讀書(shū)”是指作者從七歲開(kāi)始讀，到晚年仍在“讀萬(wàn)卷書(shū)”，而且所讀的書(shū)古今中外俱全。 智多星吳用七、作業(yè)片段作文訓(xùn)練：書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，讀一本好書(shū)如同與高尚的人交談，請(qǐng)你選擇你最喜歡的一本書(shū)，仔細(xì)品讀，你或許會(huì)有獨(dú)特的讀書(shū)體驗(yàn)，或許會(huì)產(chǎn)生一些感想，把你的感想或體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，與人共享。 讀書(shū)有助于提高人的道德修養(yǎng)。二次是中年以后才嘗到一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。氣憤填胸：形容憤怒之情充滿胸中。（寫(xiě)的是作者獨(dú)處陋室若有所思地東尋西覓，但過(guò)去的一切都在動(dòng)亂中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見(jiàn)、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境：空房?jī)?nèi)別無(wú)它物，室外是萬(wàn)木蕭條的秋景；這種光景又引起他內(nèi)心的感傷，有一種凄涼、慘痛、悲戚之情。 憶 學(xué)習(xí)用比喻的表達(dá)方式寫(xiě)出“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是_________，也是________”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、漫談引入，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么呢？［在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說(shuō)出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。艾肯?！皞H”是生字，知道它的意思嗎？（伴侶、同伴）能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？）(2