九年級(jí)物理154動(dòng)能和勢(shì)能精品教案人教新課標(biāo)版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，以及他們各與哪些因素有關(guān)，知道了能的單位與功的單位一致，會(huì)判斷物體動(dòng)能、勢(shì)能的變化。學(xué)生觀察、思考。勢(shì)能（1）重力勢(shì)能情景二中說(shuō)在上學(xué)的路上，某學(xué)生從一高樓下經(jīng)過(guò)時(shí)，從樓頂?shù)粝乱黄孔?，正好砸在他的頭上造成重傷。學(xué)生理解動(dòng)能的意義。二、動(dòng)能由前面的實(shí)例可知鳥(niǎo)、水、空氣等由于運(yùn)動(dòng)而能夠做功，我們把這些物體具有的能量叫做動(dòng)能。情感態(tài)度通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)，敢于探索創(chuàng)新的精神及交流合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在探究實(shí)驗(yàn)中理解影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素。教學(xué)用具多媒體、自制紙盒、彈簧、橡皮筋、斜面、不同質(zhì)量的鐵球、玻璃球等.教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖情境引入情景一：在電視劇《鷹隼大隊(duì)》中，肖邦駕駛的殲10飛機(jī)返回途中被飛鳥(niǎo)撞壞了發(fā)動(dòng)機(jī)，結(jié)果飛機(jī)墜毀。用什么手段什么方法來(lái)驗(yàn)證這一猜想？學(xué)生看書(shū)114頁(yè)實(shí)驗(yàn)。由實(shí)例幫助學(xué)生理解能量的定義。舉例：被舉高的重錘；高掛在枝頭的蘋(píng)果；放在桌上的書(shū)本；高山上的石頭等。舉例：被拉長(zhǎng)的弓能把箭射出去；被拉長(zhǎng)的彈弓等。學(xué)生思考、分析，找出重力勢(shì)能的本質(zhì)特征。學(xué)生閱讀。
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