下半四川南充教師招聘考試時(shí)間(存儲(chǔ)版)
【正文】 的，而不是人們自發(fā)做出的某種行為；而操作性條件反射認(rèn)為所謂學(xué)習(xí)是人們自發(fā)作出一種行為，隨后這種行為受到強(qiáng)化，此后這種自發(fā)行為出現(xiàn)的概率增加。這兩種行為最大的區(qū)別在于斯金納的操作性行為是有機(jī)體自發(fā)作出的行為，而不像應(yīng)答性行為是被動(dòng)建立起條件反射的過(guò)程。經(jīng)典性條件反射的代表人物是巴甫洛夫。今天中公教育李筱琛老師就跟大家探討一下行為主義的兩個(gè)理論——經(jīng)典性條件反射理論與操作性條件反射理論的異同，避免考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)混淆。筆試科目：只進(jìn)行《教育公共基礎(chǔ)》筆試。(3)具備本公告具體招聘崗位要求的條件和資格(詳見(jiàn)附件《崗位和條件要求一覽表》)。招聘對(duì)象：2016年7月31日前取得畢業(yè)證和教師資格證的全日制普通高校畢業(yè)生(學(xué)歷、學(xué)位含國(guó)家教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的學(xué)歷、學(xué)位)，并完全符合《嘉陵區(qū)中小學(xué)校2015年12月公開(kāi)招聘教師崗位和條件要求一覽表》(以下簡(jiǎn)稱《崗位和條件要求一覽表 》，詳見(jiàn)附件)相關(guān)崗位條件要求和本公告其他要求的人員。不符者，請(qǐng)勿報(bào)考，否則取消報(bào)考或聘用資格的責(zé)任由報(bào)考者自負(fù)。加分條件：參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃以及“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)
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