【正文】 副主任 殷萬嶺 高工 天津渤化石化公司14副主任 王蕾 副教授/高工 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院成 員 梁廣耀 高工 中國(guó)石化天津分公司成 員 李繼友 副教授/高工 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院成 員 康明艷 講師/工程師 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院秘 書 桑紅源 副教授/高工 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員包括與石油專業(yè)人才培養(yǎng)關(guān)系密切的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)院相關(guān)部門。2．實(shí)施與深化“++校企為一體、崗位技能與職業(yè)素養(yǎng)為兩翼”人才培養(yǎng)模式石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是適應(yīng)天津區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，與石油天然氣化工、石油化工下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)，服務(wù)于生產(chǎn)一線的優(yōu)秀高端技能型專門人才。專兼教師一體化：專兼職教師共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制定，課程體系調(diào)整，課程開發(fā)，實(shí)施教學(xué)，共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施考核。16階段三（） ，學(xué)生畢業(yè)前一年到訂單企業(yè)，以“廠中?！蹦Ｊ?，在企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，按照企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。⑤在頂崗實(shí)習(xí)管理方面，形成以企業(yè)為主，以學(xué)院為輔，責(zé)、權(quán)、利分明的有效管理機(jī)制。表 35 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域序號(hào) 典型工作任務(wù) 行動(dòng)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域1 操作、歸檔，溝通配合………按操作規(guī)程，進(jìn)行所控裝置的開停車操作和正常操作，達(dá)到裝置穩(wěn)定安全合理運(yùn)行。崗位素質(zhì)：人際溝通與交往能力；收集和處理信息的能力；新理念、新技術(shù)的接受、理解和應(yīng)用能力；分析與綜合能力；預(yù)測(cè)與應(yīng)變能力；獨(dú)立決策能力。崗位素質(zhì)：人際溝通與交往能力；理解和應(yīng)用能力；分析與綜合能力；預(yù)測(cè)與應(yīng)變能力；獨(dú)立決策能力。④學(xué)生分組進(jìn)行輪班操作共同進(jìn)行裝置的開停車練習(xí)，組與組之間的交接班、不同24組的同一崗位間的交接班、同組的不同崗位間的協(xié)調(diào)操作，培養(yǎng)學(xué)生班組管理能力、協(xié)調(diào)能力以及操作技巧。③對(duì)學(xué)生以及石油化工企業(yè)職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定工作，每年接待實(shí)訓(xùn)學(xué)生 200 人，職業(yè)資格鑒定 120 人，為社會(huì)培訓(xùn) 30 人以上。表 310 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表序號(hào) 共建單位 培訓(xùn)功能 主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 培訓(xùn)能力（人/批次）1 天津渤化石化公 司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 丙烷脫氫制丙烯裝置的工藝流程、典型設(shè) 備的認(rèn)識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。 20（四）課程建設(shè)1. 建設(shè)系列化的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程以專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為契機(jī)，激勵(lì)專任教師生產(chǎn)技能、生產(chǎn)工藝技術(shù)、教科研水平的提高；加強(qiáng)企業(yè)兼職教師職業(yè)教育理論、教學(xué)技巧、專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化。本專業(yè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃如表 311 所示。注重專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中起激勵(lì)、咨詢、指導(dǎo)作用。表 314 CO2 氣體壓縮輸送操作能力分析表操作要點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 儀表設(shè)備 安全 基本素質(zhì)1．正確使用(1)開車前準(zhǔn)備：電器開關(guān)、聲光信號(hào)、聯(lián)鎖裝置、軸位計(jì)、防喘裝置、安全閥及報(bào)警裝置均應(yīng)靈敏，正確，可靠；進(jìn)氣系統(tǒng)無堵塞與積液，排氣系統(tǒng)閥門、安全閥、止逆閥靈敏 (2)先開油泵，查油壓和軸位計(jì)是否在零位和進(jìn)出閥門打開，再開主機(jī)(3)開車啟動(dòng)，空車 15min，無異常，逐漸關(guān)閉放空閥進(jìn)行升壓，同時(shí)打開送氣閥門，工作原理基本構(gòu)造油泵工作原理臨界升速喘震開關(guān)閥門油泵啟閉電機(jī)啟動(dòng)冷卻系統(tǒng)操作壓力表溫度表油位計(jì)電機(jī)油泵安全用電溫度和壓力填料密封機(jī)械振動(dòng)油溫、油位的控制變通能力突發(fā)事故應(yīng)急處理能力系統(tǒng)、全面分析、解決問題能力自主學(xué)習(xí)能力28送料(4)停車時(shí)，同時(shí)關(guān)閉進(jìn)排氣閥，先停主機(jī)，待停穩(wěn)后再停油泵與冷卻水2．維護(hù)(1)定時(shí)檢查軸承溫度，油壓和氣體進(jìn)出口溫度與壓力變化(2)檢查和測(cè)聽各轉(zhuǎn)動(dòng)零部件的振動(dòng)和聲音是否正常(3)定期清洗油過濾器，清理濾法器和冷卻器，潤(rùn)滑油三級(jí)過濾，保持油質(zhì)合格循環(huán)水系統(tǒng)語(yǔ)言表達(dá)能力遵守行業(yè)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)／準(zhǔn)則：正確操作能力目標(biāo)(TP0)：正確開、停機(jī)、控制氣體進(jìn)出口壓力、軸承溫度與油位，冷卻系統(tǒng)操作圖 32 為 CO2 氣體壓縮輸送操作教學(xué)實(shí)施過程圖。檢查評(píng)價(jià)： 教師對(duì)學(xué)生的方案、實(shí)施過程、效率進(jìn) 行評(píng)價(jià)圖 32 CO2 氣體壓縮輸送操作教學(xué)實(shí)施過程圖在教學(xué)實(shí)施的過程中始終貫穿兩個(gè)理念：一是突出學(xué)生主導(dǎo)地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，所起的主要作用是激勵(lì)、咨詢、評(píng)價(jià)。表 315 教材建設(shè)項(xiàng)目表序號(hào) 教材名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)內(nèi)容及資金費(fèi)用1 《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 王蕾2 《石油化工產(chǎn)品分析》 李娜3 《潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 康明艷4 《石油化工設(shè)備》 涂鄭禹5 《常減壓蒸餾運(yùn)行與調(diào)控》 李繼友教。教師提供咨 詢。 27教學(xué)內(nèi)容：安全操作規(guī)程、工藝操作規(guī)程查閱有關(guān)工程計(jì)算圖表和手冊(cè)識(shí)讀、繪制管道安裝圖和單元裝置流程圖安裝和拆卸管道常見的化工單元裝置的開、停及運(yùn)行（泵、傳熱、精餾、吸收、萃取、干燥）識(shí)別和排除化工單元裝置常見故障進(jìn)行基本的物料衡算、熱量衡算換熱器、精餾塔等單元設(shè)備的設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)手段：模型演示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、仿真教學(xué)、討論、案例教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)：化工仿真實(shí)訓(xùn)室、化工單元操作實(shí)訓(xùn)室、管路拆裝實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地工具： PC 電腦、投影儀、黑 板、裝配圖、流程圖、任務(wù)單、作業(yè)指導(dǎo)書、工作記錄單、 檢驗(yàn)單、實(shí)訓(xùn)設(shè)施學(xué)生已有基礎(chǔ)要求： 化工制圖與識(shí)圖、應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)操作的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教師執(zhí)教能力要求： 具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)；能夠根據(jù)教學(xué)法合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境；能夠完成設(shè)備操作演示；能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表 313 為化工流體流動(dòng)與傳熱課程的項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)表。以典型產(chǎn)品或生產(chǎn)過程為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的職場(chǎng)環(huán)境中，扮演任務(wù)承擔(dān)者的角色，完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握技能。按企業(yè)需求，圍繞職業(yè)崗位核心能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)建設(shè)以下 3 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程：《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 、 《石油化工產(chǎn)品分析》和《潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 。307 中河化工廠 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 化工主要裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn) 識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。（3）健全實(shí)習(xí)過程中的管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。該實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的功能：①學(xué)生可進(jìn)行虛擬工廠對(duì)應(yīng)的石油化工工藝過程的虛擬開停車和事故處理操作訓(xùn)練，結(jié)合虛擬裝置，將虛擬過程真實(shí)化。②學(xué)生可在虛擬生產(chǎn)裝置上進(jìn)行參數(shù)模擬調(diào)節(jié)，內(nèi)外操合作，共同進(jìn)行工藝過程的優(yōu)化和質(zhì)量調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能和團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)素養(yǎng)。3 石油化工產(chǎn)品分析專業(yè)知識(shí)：；；；；23；。表38 部分專業(yè)核心課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能和素質(zhì)22序號(hào) 課程名稱 職業(yè)能力要求及素質(zhì)專業(yè)知識(shí)：；；；；。按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行合并，形成對(duì)應(yīng)于崗位的行動(dòng)領(lǐng)域。③在素質(zhì)培養(yǎng)方面，企業(yè)文化融入教學(xué)過程中，學(xué)生成為企業(yè)準(zhǔn)員工；企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)管理的全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)過程借鑒“校中廠”模式，部分學(xué)習(xí)內(nèi)容引入企業(yè)指派的兼職教師負(fù)責(zé)授課，并在教學(xué)過程中，內(nèi)容涵蓋企業(yè)工藝及設(shè)備操作、產(chǎn)品質(zhì)量控制、化工安全和企業(yè)管理等。（1）校企一體校企一體包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一體化、專兼教師一體化、教學(xué)系統(tǒng)一體化和教學(xué)內(nèi)容一體化。這種“廠中?！蹦Ｊ讲粌H解決了企業(yè)兼職教師聘請(qǐng)，也為專業(yè)教師企業(yè)鍛煉、參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)管理等創(chuàng)造了良好的環(huán)境，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。在師資培養(yǎng)、兼職教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地一體化建設(shè)、課程建設(shè)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)等方面與企業(yè)進(jìn)行多角度、多層次的合作交流，搭建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享的校企合作平臺(tái)。兼職教師不僅承擔(dān)校內(nèi)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，更要與專任教師共同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、共同編寫校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教材、共同開展教科研活動(dòng)。建設(shè)期內(nèi)雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 85%以上。建設(shè)期內(nèi)再培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人及聘任 1 名行業(yè)企業(yè)兼職顧問。5．建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托校企合作的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分利用企業(yè)的人力資源，按照國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)容一覽表見表 21。因此，只有在中職與高職之間建立有效的銜接，才能達(dá)到在拉動(dòng)中職教育發(fā)展的同時(shí)推動(dòng)高職教育的發(fā)展和提高高職教學(xué)質(zhì)量的目的。按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程，分段式組織教學(xué)。83．不斷深化教學(xué)改革，主動(dòng)與企業(yè)緊密合作，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程，形成以項(xiàng)目為導(dǎo)向、工作過程為載體，符合天津區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、與天津石油化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的課程體系。學(xué)生畢業(yè)后可到石油化工、精細(xì)化工和有機(jī)化工等行業(yè)從事生產(chǎn)操作、質(zhì)量檢驗(yàn)和技術(shù)質(zhì)量管理等工作。石油天然氣化工、石油化工下游深加工產(chǎn)業(yè)需要加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支門類齊全、愛崗敬業(yè)、技藝精湛的技能人才隊(duì)伍，需要重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)千名具有絕招絕技的高技能人才，學(xué)院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)肩負(fù)著為渤?；ぁ耙粓@四區(qū)”的建設(shè)輸送高技能型人才，為渤?；ぜ瘓F(tuán)的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整提供人才保證的重?fù)?dān)。天津目前已經(jīng)形成了龍頭項(xiàng)目先行、石油化工與鹽化工結(jié)合互補(bǔ)、新型行業(yè)帶動(dòng)老企業(yè)提升改造的巨大發(fā)展勢(shì)頭。石油和化工行業(yè)到“十二五”末，高技能型人才占企業(yè)技能勞動(dòng)者比例將由現(xiàn)在的 23%提高到 26%以上，其中技師和高級(jí)技師的比例將由 5%提高到 6%。以技術(shù)密集為特征的化學(xué)工業(yè)在大力發(fā)展的過程中除需要高層次的專業(yè)技術(shù)人員，同時(shí)也需要大量具有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)操作技能的高技能型人才從事一線生產(chǎn)操作。承擔(dān)工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)開發(fā)工作，主講主要課程或核心課程，具有本專業(yè)課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的能力。李賢宇楊友枝4. 教學(xué)方法與手段在課程教學(xué)中，根據(jù)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程改革的總體要求，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，積極推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等教學(xué)方法。表 12 合作企業(yè)一覽表（部分）序號(hào) 合作企業(yè) 功能 主要合作項(xiàng)目 聯(lián)系人1 天津渤化石化有限 公司 《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》課程開發(fā)；師資培訓(xùn)；訂單 培養(yǎng)；企業(yè)員工培訓(xùn)。2. 課程體系新的課程體系打破了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的三段式學(xué)科課程體系，按照工作過程的能力需求及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，并由工作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和開展技能訓(xùn)練?！皪徸C單一體化”人才培養(yǎng)模式滿足了訂單企業(yè)對(duì)知識(shí)和能力的要求，實(shí)現(xiàn)了課程知識(shí)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)零間隙、專業(yè)技能與崗位規(guī)范零距離、畢業(yè)與就業(yè)零過渡。部分合作企業(yè)的功能和合作項(xiàng)目見表 12。李棟梁廣耀8 有機(jī)化工一廠課程開發(fā)訂單培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)改造教師企業(yè)實(shí)踐企業(yè)員工培訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)員工培訓(xùn)。專業(yè)骨干教師在石油化工生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)具有較豐富的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路、教學(xué)方法，具有創(chuàng)新性思維，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。（二）需求分析1. 社會(huì)需求目前，化學(xué)工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，生產(chǎn)過程正由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型迅速轉(zhuǎn)化。據(jù)石油和化工行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2022 年產(chǎn)業(yè)員工增長(zhǎng)率為 %，職工總數(shù)增加了 205800 人，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和自然減員，實(shí)際增加人數(shù)超過 30 萬人，其中 %為高職學(xué)生，并呈逐年增加趨勢(shì)。天津 100 萬噸乙烯煉化一體化項(xiàng)目是建國(guó)以來國(guó)內(nèi)最大的工業(yè)項(xiàng)目，有世界規(guī)模最大的以石腦油為原料的乙烯裝置。天津渤?；ぜ瘓F(tuán)在臨港工業(yè)區(qū)內(nèi)的渤?；@投資建設(shè) 60 萬噸/年丙烷制丙烯項(xiàng)目，該項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大最先進(jìn)的丙烷脫氫制丙烯工藝，總投資 億元，項(xiàng)目在2022 年 9 月建成投產(chǎn)后，預(yù)計(jì)每年新增銷售收入 61 億元、利潤(rùn) 億元、上繳6稅金 億元，投資回收期為 5 年。4. 培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)石油化工深加工行業(yè)企業(yè)對(duì)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求，本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)化學(xué)、石油化工原料和產(chǎn)品的基本性質(zhì)、石油化工原料和產(chǎn)品的檢驗(yàn)方法和石油化工生產(chǎn)流程等知識(shí)，具有調(diào)控石油化工生產(chǎn)裝置、控制石油化工產(chǎn)品質(zhì)量等技能，具備良好的人際溝通能力和一定的工作協(xié)調(diào)能力等職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事石油化工操作、石油化工產(chǎn)7品分析和石油化工技術(shù)等崗位的優(yōu)秀高端技能型專門人才。2．與天津渤化石化有限公司合作，以“廠中?！钡穆?lián)合方式，探索“校企共育”辦學(xué)運(yùn)營(yíng)模式。7．完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制，建立健全以職業(yè)能力考核為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系。具體到教育內(nèi)容則表現(xiàn)為深度和廣度的差異。新建立的實(shí)訓(xùn)設(shè)施與原有的石油化工崗位基本技能操作實(shí)訓(xùn)室、化工單元操作生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)訓(xùn)環(huán)境形成開放共享的校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體，訓(xùn)練生產(chǎn)化和教學(xué)環(huán)境企業(yè)化。學(xué)生從一年級(jí)開始，根據(jù)個(gè)人興趣和愛好選擇加入由專業(yè)教師、創(chuàng)新教師和技術(shù)能手指導(dǎo)的石油化工專業(yè)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化技能、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，拓展個(gè)性發(fā)展空間。按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”的原則，培養(yǎng)一支“愛崗敬業(yè)、理論扎實(shí)、技能精湛、教學(xué)出色、改革創(chuàng)新”的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，為學(xué)院改革與發(fā)展提供有力的人才支撐。 “雙師培訓(xùn)基地”為學(xué)院雙師素質(zhì)和“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)開辟了