【正文】 車需求增長的釋放，汽車后市場隨著汽車市場的迅猛發(fā)展也日益呈現出前所未有的活力。②售后服務市場的擴大，促使高技術人員的需求變大隨著生活質量的不斷提高，私人購置轎車比例已經超過80%，成為汽車消費的主體。②建設目標，繼續(xù)引進德國先進的職業(yè)教育體系，改革教學內容，選用和編寫實用對路的優(yōu)秀的汽車修理教材。④加快教學模式改革一體化教學要實現人才模式，必須保證人才培養(yǎng)質量。一體化教學模式集理論傳授、現場觀摩、實踐操作技能訓練為一體,集教師與學生雙向交流、小組討論協(xié)作為一體,增強了學習理論的興趣 ,促進了對理論的理解 ,提高了學生對實訓的興趣和實際操作能力,為今后走向工作崗位增強了適應能力。B、企業(yè)參與共同評價，圍繞企業(yè)用人目標來實施；C、多元性評價主體，讓學生對自己進行評價重視評價對象自我反饋、自我調控、自我完善、自我認識的作用。在2012年7月完成：1）汽車維修專業(yè)的教學方案、教學計劃、教學大綱和考核內容的電子或者書面文檔；2）實施PDI，汽車二級維護和保養(yǎng)一體化教學；3）新建EQ6105汽油試驗臺架2臺、EQ6105柴油發(fā)動機試驗臺架1臺和EQ491發(fā)動機試驗臺架2臺 4）完善汽車發(fā)動機結構教室，底盤結構教室、汽車發(fā)動機運轉試驗教室，卡車培訓教室；5）購買雪鐵龍和東風標致的維修光盤。具有計算機應用的基礎知識及操作能力。，加強專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀骨干教師的評選、推薦工作，促進高層人才成長，形成師資隊伍梯次?！耙惑w化課程教學設計能力”、“行動導向教學方法的運用能力”、“教育教學評價能力”、“一體化教學培訓與評價能力”、“專業(yè)建設、課程研發(fā)和教育教學方面的管理能力”等內容的現場培訓。B．組織教師深入學習領會《中等職業(yè)學校德育大綱》，牢固樹立教書育人意識并切實履行職責，形成全員參與、全程教育、全方位滲透的德育工作格局，提高德育工作有效性。到2013年止，簽訂校企合作企業(yè)40家，其中，30%為緊密型穩(wěn)定的校外實訓基地；40%為骨干型較穩(wěn)定的校外實訓基地；30%為一般型的校外實訓基地。在本過程中，汽車教研室與企業(yè)專家共同完成ＰＤＩ、汽車二級維護和保養(yǎng)的課程標準和教學大綱，發(fā)動機維修與檢測，底盤維修與檢測；汽車電器維修的大綱的制定預期效益（1）為省市區(qū)域經濟發(fā)展，產業(yè)升級調整提供大量的技能人才通過課程體系改革，打造工學一體課程體系，能為企業(yè)人員、社會人員、在校學生提供與崗位要求緊密結合的專業(yè)培訓，培養(yǎng)符合企業(yè)崗位的技能人才，滿足汽車行業(yè)日益增長的人才需要。建設進度重點專業(yè)名稱汽車運用與維修建設負責人：劉慶華、楊斌雨建設內容2012年 7 月（預期目標、驗收要點）2013。注重課程設置與職業(yè)崗位實際需求全面接軌，全面推廣工學結合一體化教學模式，配合人保部一體化課程體系改革，在全國課改中建設示范專業(yè)。以十堰、襄樊、武漢、廣州、上海為區(qū)域實習、就業(yè)基地，充分發(fā)揮五個基地學校（十堰總校、襄樊分校、武漢分校、廣州分校和昆山分校）的作用，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，經濟優(yōu)勢和產業(yè)優(yōu)勢、滿足各專業(yè)及不同層次的教學、實習和就業(yè)。④提升德育工作和職業(yè)指導能力通過落實德育工作責任制、強化師德建設、推行德育創(chuàng)新、加強德育工作交流、研討和培訓活動提高教師隊伍的德育工作和職業(yè)指導能力。，完善教職員工培訓進修管理辦法，對獲得研究生學歷、技師、高級技師的教師進行獎勵。具有汽車性能測量、常見故障分析與維修的基本能力。C、圍繞課程內容，進行教學設計。A、科學制定汽車維修一體化的課程標準。B采用理論實踐一體化教學,強化專業(yè)核心課程的教學效果。為此，在今后兩年做到：A、爭取更多訂單式培養(yǎng)任務，力爭在汽車專業(yè)上簽署3個合作培訓單位，讓更多企業(yè)參與到培訓陣營中來；B、做好崗位調研工作，找準定位，把握好崗位對員工的知識、技能和道德素養(yǎng)的需求。建設目標與內容（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革①指導思想以提高人才培養(yǎng)質量為目的,建立校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式,以職業(yè)崗位知識 、能力、素養(yǎng)要求為中心 ，構建融理論教學與實踐教學于一體的教學體系,走工學結合的路子 ，本專業(yè)三年制畢業(yè)生前兩年在校內完成職業(yè)崗位群所必需基礎理論知識學習和基本技能與核心能力養(yǎng)成訓練,第三年到企業(yè)頂崗實習,使學生熟悉企業(yè)生產工藝及工作環(huán)境,追蹤最新的汽車發(fā)展技術,進行綜合能力的鍛煉,通過學校和企業(yè)兩個育人環(huán)境, 培養(yǎng)學生 的職業(yè)素質和專業(yè)能力,實現學校與企業(yè)、學生與員工的零距離接軌。下表是部分企業(yè)目前的職工人數和人員增長預算表：企業(yè)目前職工人數（人）預計需求人數（人）神龍汽車有限公司12000新廠建成后計劃增加2000東風汽車公司商用車公司320002011年計劃招收1000東風汽車公司乘用車有限公司150030萬臺/年時達到3000東風本田汽車有限公司410040萬輛/年時達到6000東風本田發(fā)動機有限公司240036萬臺/年時增加800由此可見，汽車制造企業(yè)為職業(yè)院校畢業(yè)生創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，同時也對職業(yè)院校如何與現代汽車制造企業(yè)接軌，培養(yǎng)高素質人才提出了更新、更高的要求。（3）發(fā)展前景汽車服務是汽車后市場三大板塊之一，也是目前中國發(fā)展最快、前景最好的行業(yè)之一。走出去就是同東風汽車公司、神龍汽車公司、鄭州宇通汽車公司、廣州本田汽車公司等建立長期合作關系，實現校企聯合，定期送本專業(yè)教師到這些單位學習；不定期選送優(yōu)秀教師到高校深造和出國研修。先后開發(fā)制作“TU5JP發(fā)動機實訓運轉臺架”、“發(fā)動機、變速箱萬用拆裝機”、“汽車涂裝仿真流水線”、等教具，既滿足了實訓教學需要，又鍛煉了一只能授課、能開發(fā)、能制作的復合型師資隊伍。對以社會需求、行業(yè)需求的人才培養(yǎng)目標定位和辦學模式的教改思路清晰，成果顯著，是學校重點發(fā)展的專業(yè)。全套引進德國“雙元制”教學模式，結合東風汽車公司和我國汽車工業(yè)發(fā)展趨勢，遵循技工教學特點，實行理論與實踐1：1比例交叉進行，理論教學引進德國汽車修理教材并組織翻譯，形成以《專業(yè)理論》、《專業(yè)計算》、《專業(yè)制圖》三門主干課程為核心，螺旋上升反復強化的理論教學體系，實踐教學遵循“四步教學法”，以企業(yè)技能需求為出發(fā)點，著重提高學生的技能素質。新課程體系以工作崗位為導向，以提高學生實踐操作能力培養(yǎng)為核心，將更加貼近生產實際，將更加符合學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。按照校企合作、工學結合的總體要求，結合行業(yè)、專業(yè)特點，通過課程體系、教學內容、教學方式和方法等改革，進一步提高教學質量，使學生綜合素質、實踐能力和創(chuàng)新能力顯著提高。在評價模式方面，每年學校要接受第三方（法國貝爾國際質量認證中心）對我校質量管理進行檢查、評審，對學校的教育教學、管理質量采起全方位的評價體系，對不合格項進行限期整改，要組織企業(yè)和學生對學校進行評價，讓企業(yè)和學生對學校的教育教學質量進行全方位的考評，其滿意度達85%以上。在提升教師教學教研能力方面，2012013年每年各邀請國內外職教領域專家舉辦專題講座不少于10次。通過兩年的建設學校教學設備增加到2856臺套，其總值達到7080萬；校外實訓基地增加到110家，安排學生實習達到36000人月；“訂單式”培養(yǎng)合作企業(yè)達到25家；企業(yè)員工人數達到35000人日?！胺旨壒芾怼奔错椖康膶嵤┡c管理分學校、專業(yè)系二個層次。主要表現在：，一體化教學模式仍需不斷探索；，專業(yè)教師的數量需進一步提高，技術專家和能工巧匠仍需加大引入力度；，需要加強校外實訓基地建設，實現與企業(yè)“零距離”的合作；，但顧客滿意度需提高；。C、德育教育企業(yè)化。學校始終堅持德育為先，全面培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力。學校數控技術專業(yè)是國家教育部、財政部確定的“國家職業(yè)教育實訓基地”，幾年來，學校投入大量資金，特別是2009年，學校投入幾百萬元購買了奧地利EMCO公司出產的40套教學型控制面板，車削中心、銑削中心各一臺，實訓基地辦學條件和能力得到了顯著提升。目前，在東風汽車公司第一批89名高技能人才專家隊伍中，有近50%的專家出自東風高級技校畢業(yè)生。重新規(guī)劃和建設的一體化教學場所，充分考慮一體化教學需要，教室和車間一體，既能滿足理論教學、又能滿足實習培訓，保證了一體化教學改革的順利進行。到目前為止，東風高級技校已與東風汽車公司所屬40多家企業(yè)及一些國際著名公司簽訂了校企合作、工學結合協(xié)議，相繼推出了技師班、中德班、定向班等班級，為東風汽車公司及相關企業(yè)人才的培養(yǎng)模式開辟了一條較為開闊的道路。二是我校引入德國雙元制較早，而雙元制則是校企合作模式的成功典范。在推進雙元制教學改革的過程中，我們走出借鑒與重復，走本土化發(fā)展之路?？鐓^(qū)域、多校區(qū)、全方位聯合辦學為了適應東風汽車公司的建設布局和改革發(fā)展戰(zhàn)略，充分依靠東風汽車公司，學校發(fā)揮的資源優(yōu)勢，加強與政府合作，與武漢經濟技術開發(fā)區(qū)政府聯合成立了東風汽車公司高級技工學校武漢分校、與江蘇昆山市政府聯合聯合成立了東風汽車公司高級技工學校昆山實訓基地，引進民營資本在廣州成立了東風汽車公司高級技工學校廣州分校。精干、高效、優(yōu)良的專業(yè)教學團隊運用先進的職業(yè)教育理念引領學校的教育教學工作，以重點專業(yè)和課程建設為核心，強化學生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，促進辦學質量進一步提高，培養(yǎng)高素質的技能型人才，精良的專業(yè)教學團隊是必要的保障?！独渥骷夹g（汽車鈑金）》獲省二級重點專業(yè)。學校目前所有專業(yè)中屬湖北省人力資源和社會保障廳一級重點專業(yè)1個、二級重點專業(yè)5個，全國機械工業(yè)職業(yè)教育協(xié)會特色專業(yè)3個。同時學校還通過了ISO9001國際標準質量管理體系認證和ISO14001國際標準環(huán)境管理體系的認證，成為全國首家通過質量和環(huán)境體系認證的國家級重點技工學校。我省改革開放和現代化建設已步入新的歷史時期，在經濟全球化迅速發(fā)展的新形勢下，湖北能否將區(qū)位優(yōu)勢、科教優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢，能否從根本上提升農產品的質量和實現產品的加工轉化，能否從根本上提高企業(yè)的競爭能力，實現富民強省的目標，關鍵取決于生產第一線勞動者的素質。要實現全面推進小康社會建設，努力使湖北省經濟社會發(fā)展走在中西部前列這一宏偉藍圖，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，強化人力資源開發(fā)是其客觀需要與必然選擇。汽車產業(yè)是拉動我省GDP增長的主要支柱產業(yè)之一。湖北將真正成為中部地區(qū)的優(yōu)質農產品生產加工區(qū)、現代制造業(yè)聚集區(qū)、高新技術發(fā)展區(qū)、現代物流中心區(qū)，真正成為中部地區(qū)的龍頭。機構代碼J42010項目編號HB201011 東風汽車公司高級技工學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目建設實施方案（批復公布）所屬省份： 湖 北 省 主管部門： 東 風 汽 車 公 司 舉 辦 者： 東 風 汽 車 公 司 編制人員： 李 偉 聯系方式：辦公電話 07198260666 手機號碼 13085266950 電子郵箱 liwei123東風汽車公司高級技工學校示范學校項目建設辦公室2011年7月25日目 錄序言 …………………………………………………………………3第一部分 建設背景與基礎 ………………………………………5一、建設背景 ………………………………………………………5二、建設基礎 ………………………………………………………9第二部分 建設思路與目標 ………………………………………20一、主要問題 ………………………………………………………20二、指導思想 ………………………………………………………20三、基本思路 ………………………………………………………21四、建設目標 ………………………………………………………22（一）總體目標 ……………………………………………………22（二）具體目標 ……………………………………………………23（三）預期效益 ……………………………………………………26第三部分 重點建設內容 …………………………………………29一、重點支持專業(yè)建設計劃 ………………………………………29（一）示范專業(yè)建設項目之一：汽車運用與維修專業(yè)……………29（二）示范專業(yè)建設項目之二：數控技術應用專業(yè)………………53（三）示范專業(yè)建設項目之三：模具制造技術專業(yè)………………76（四）示范專業(yè)建設項目之四：汽車車身修復專業(yè)………………98（五）示范專業(yè)建設項目之五：機電技術應用專業(yè)………………121二、特色項目建設計劃 ……………………………………………148（一）探索職場德育提高育人的有效性特色項目建設計劃………148第四部分 主要保障措施 …………………………………………161一、機構設立 ………………………………………………………161二、保障機制 ………………………………………………………161三、過程管理 ………………………………………………………162第五部分 經費預算 ………………………………………………163第六部分 實施步驟 ………………………………………………166附件：東風汽車公司高級技工學校關于成立創(chuàng)建國家示范中等職業(yè)學校領導小組的通知………………………………………………………170東風汽車公司高級技工學校國家中等職業(yè)教育改革示范學校建設項目實施管理辦法……………………………………………………172東風汽車公司高級技工學校國家中等職業(yè)教育改革示范學校建設項目專項資金管理辦法………………………………………………175序 言根據《教育部 人力資源和社會保障部 財政部關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成【2010】9號）、《教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關于公布“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校名單的通知》（教職成廳函【2011】1號）和《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃