工字梁焊接結構的焊接工藝設計與制造(存儲版)
【正文】 ． 對實驗過程的熟悉程度3． 對基本操作的規(guī)范程度4． 對突發(fā)事件的應急處理能力5． 實驗原始記錄的完整程度6． 同學之間的團結協(xié)作精神著重考查學生的實驗態(tài)度、基本操作技能；嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、團結協(xié)作精神30%結果分析1． 所分析結果是否用原始記錄數(shù)據(jù)2． 計算結果是否正確3． 實驗結果分析是否合理4． 對于綜合實驗，各項內容之間是否有分析、比較與判斷等考查學生對實驗數(shù)據(jù)處理和現(xiàn)象分析的能力；對專業(yè)知識的綜合應用能力；事實求實的精神50%實驗課程名稱：綜合實驗（二）實驗項目名稱典型焊接結構的焊接工藝設計與制造實驗成績實 驗 者專業(yè)班級組 別第三組同 組 者實驗日期2011年12月22日一、實驗目的熟悉低碳鋼焊接工藝文件內容，學習和掌握焊接工藝文件的制定；熟悉低碳鋼焊接焊前準備和工藝過程，加深理解電弧焊方法的特點、焊接工藝參數(shù)對焊縫成形及焊接質量的影響，了解焊接質量的評定方法和過程。每部分均在實驗成績中占一定比例。 本規(guī)范適用于理工科類專業(yè)實驗課程，文、經(jīng)、管、計算機類實驗課程可根據(jù)具體情況參照執(zhí)行或暫不執(zhí)行。 教師應及時評閱學生的實驗報告并給出各實驗項目成績，完整保存實驗報告。各類工具四、實驗要求完成規(guī)定結構的制造，翼板至少兩塊鋼板對接，焊接方法自選，焊接工藝自定并實施焊接；用CAD圖表述結構尺寸并進行相關焊縫標注；不同尺寸及不同形式的焊縫制定相應的工藝卡（工藝卡以表格的形式，應有相應的焊接接頭圖）；工藝卡應獨立設計表格，其內容可相同，表格應有區(qū)別。 500圖4 翼板和腹板下料圖 焊接順序及應力分析 圖5工字梁上下角焊縫對稱分布．在相同數(shù)值的焊接規(guī)范下進行焊接，每道焊縫引起的變形量并非互相抵消，而且先焊的引起的變形最大，但最后焊接的焊縫變形一般總是和最先焊的焊縫引起的變形方向一致，所以在裝配完畢以后，焊接順序也是很重要的，正確的焊接順序能減少變形，根據(jù)圖5出現(xiàn)的彎曲變形會很小。（2）火焰矯正法該法是利用火焰局部加熱時產(chǎn)生的壓縮塑性變形使較長部位的金屬縮短來達到矯正變形的目的。此工字梁翼板于腹板的垂直度不是很好，很顯然是由于焊接時缺少必要的工裝夾具，導致在焊接過程中無法控制變形。除了底面左側焊縫，其他的k值均大于預設的8m，這里的焊接速度而是過慢，焊絲的熔敷量過大。有無焊接缺陷出現(xiàn)？原因是什么？答：首先是角變形。在這里，另一個比較重要的焊接速度因素反而影響不大。之前的課堂學習主要把精力放在了焊接材料的選擇，焊縫的成型原理，焊接結構的選擇，焊后檢驗等理論知識，這次用最簡單的Q235焊接結構同樣簡單的工字梁卻發(fā)現(xiàn)實際操作跟理論是有區(qū)別的，保證工藝卡跟現(xiàn)場操作的一致是需要嚴格的標準來執(zhí)行。14。這主要是CO2
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