【正文】 金師附小教育集團金師附小童健英2010JB201002084小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點的尋找策略研究金師附小教育集團金師附小張媛婷2010JB201002085初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)“學(xué)校榮譽體系”行動研究婺城區(qū)白龍橋小學(xué)倪嬋媛2010JB201002086小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中啟動內(nèi)隱學(xué)習(xí)的行動研究婺城區(qū)白龍橋小學(xué)徐學(xué)慧2010JB201002087小學(xué)課堂種數(shù)學(xué)思想方法的滲透策略研究婺城區(qū)白龍橋小學(xué)徐美菊2010JB201002088利用鄉(xiāng)土文化資源優(yōu)化初中歷史與社會教學(xué)行動研究婺城區(qū)長山初中張增賢2010JB201002089語文閱讀教學(xué)切入點的尋找及其運用的研究婺城區(qū)長山小學(xué)胡愛芬2010JB201002090提高農(nóng)村初中寫作教學(xué)實效性的策略研究婺城區(qū)蔣堂初中傅文富2011JB201002091“‘情境’教學(xué)法”對小學(xué)生英語能力培養(yǎng)的行動研究婺城區(qū)蔣堂小學(xué)滕雁娜2011JB201002092關(guān)于提高小學(xué)低年級學(xué)生體質(zhì)的研究婺城區(qū)蔣堂小學(xué)方麗娜2011JB201002093以“活動”為載體實施小學(xué)生生命教育的實踐研究婺城區(qū)蔣堂小學(xué)華俊堯2011JB201002094農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)有效性的實踐研究婺城區(qū)瑯琊初中章樟柏2011JB201002095小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育評價機制的實效研究婺城區(qū)瑯琊小學(xué)滕躍君2010JB201002096初中語文教學(xué)中的情感熏陶課題研究婺城區(qū)羅埠初中張成筠2010JB201002097小學(xué)中高段作文教學(xué)中小練筆訓(xùn)練的實踐研究婺城區(qū)羅埠小學(xué)鐘陽飛2010JB201002098古代傳統(tǒng)家訓(xùn)教育對小學(xué)生行為影響的研究婺城區(qū)羅店小學(xué)章歡華2010JB201002099“開放感官 感受生活”作文教學(xué)的有效性研究婺城區(qū)乾西小學(xué)方小華2011JB201002100為“留守孩子”撐起一片藍天婺城區(qū)塔石中心小學(xué)謝文軍2010JB201002101地域民俗文化資源在初中美術(shù)課中的開發(fā)和應(yīng)用婺城區(qū)湯溪初中范李花2011JB201002102農(nóng)村小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的實踐研究婺城區(qū)湯溪小學(xué)胡苗苗2010JB201002103《詞語盤點》教學(xué)有效策略的研究婺城區(qū)莘畈小學(xué)張連英2010JB201002104適當(dāng)穿插音標(biāo)教學(xué)提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的實踐研究婺城區(qū)雅畈小學(xué)豐連清2011JB201002105信息技術(shù)環(huán)境下改進小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究婺城區(qū)雅畈小學(xué)丁志林2010JB201002106構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生命課堂的實踐與研究婺城區(qū)竹馬小學(xué)洪丹2011JB201003107農(nóng)村初中運用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的實踐探索金東區(qū)曹宅初中韓再花2011JB201003108新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)對話與課堂實效的實踐研究金東區(qū)曹宅小黃村小學(xué)徐靜舒蓮梅2011JB201003109新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例的有效性策略分析與研究金東區(qū)曹宅小學(xué)曹旭霞2011JB201003110“日行一善”促進山村小學(xué)生禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的行動研究金東區(qū)赤松小學(xué)馮珍2011JB201003111小學(xué)語文課堂教學(xué)鏈接、融合與學(xué)生生活的實踐研究金東區(qū)東關(guān)小學(xué)黃利群2011JB201003112小學(xué)語文教學(xué)中開展小課題研究的實踐金東區(qū)東孝小學(xué)邵惠華2011JB201003113城郊小學(xué)“家校共讀”提升家長家教水平的實踐研究金東區(qū)東孝小學(xué)葉建林2011JB201003114小學(xué)生誠信教育與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究金東區(qū)多湖小學(xué)李麗娟2011JB201003115家校合作培養(yǎng)小學(xué)生文明習(xí)慣的模式與實踐探究金東區(qū)多湖小學(xué)陳淑美2011JB201003116以“共同體”課例為載體，促進小學(xué)教師專業(yè)成長的行動研究金東區(qū)傅村小學(xué)邵姍薇2011JB201003117“故事情趣教學(xué)”運用于農(nóng)村小學(xué)英語課堂的實踐研究金東區(qū)含香中心校陳美蓮2011JB201003118小學(xué)數(shù)學(xué)活動課練習(xí)設(shè)計的有效性研究金東區(qū)澧浦長庚小學(xué)方新興2011JB201003119初中數(shù)學(xué)“引導(dǎo)自學(xué)”的課堂教學(xué)研究方案金東區(qū)澧浦初中張群英2011JB201003120小學(xué)語文課外閱讀實踐活動的探索與研究金東區(qū)澧浦靈岳小學(xué)王月玉2011JB201003121讓童話真正走進農(nóng)村孩子的心靈世界金東區(qū)澧浦小學(xué)張春生2011JB201003122以地方文化資源為載體的初中語文綜合性學(xué)習(xí)課程的實施與研究金東區(qū)十一中盛霞2011JB201003123初中“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)變的實踐研究金東區(qū)實驗中學(xué)盛懷玉2011JB201003124初中數(shù)學(xué)“精講、引思、達成”課堂教學(xué)模式的實踐與研究金東區(qū)實驗中學(xué)劉峰琴2011JB201003125浙教版和人教版初中教學(xué)教材的對比教學(xué)實踐研究金東區(qū)實驗中學(xué)嚴(yán)依富2011JB201003126爭獎?wù)旅鞫Y儀構(gòu)建和諧校園的實踐研究金東區(qū)塘雅中心校鄭昱2011JB201003127有效轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)生“克隆”作業(yè)習(xí)慣的策略研究金東區(qū)塘雅中心校申屠永干2011JB201003128語文教學(xué)中提高農(nóng)村初中學(xué)生課堂提問能力的對策研究金東區(qū)仙橋初中馮月元2011JB201003129新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語文個性化閱讀策略研究金東區(qū)仙橋小學(xué)何凡2011JB201003130小學(xué)語文學(xué)業(yè)過程評價體系建立的實踐研究金東區(qū)孝順浦口小學(xué)范德虎2011JB201003131讀書好 讀好書 好讀書——組織開展小學(xué)班級讀書會的研究金東區(qū)孝順小學(xué)王麗苗2011JB201003132美術(shù)教學(xué)與特色校園文化建設(shè)有效整合的研究金東區(qū)孝順小學(xué)杜珍2011JB201003133基于“ 有效教研”農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)成長的有效教研的實踐研究金東區(qū)孝順小學(xué)熊德華2011JB201003134家校合作，提高農(nóng)村學(xué)校流動兒童自主學(xué)習(xí)能力的實驗研究金東區(qū)鞋塘小學(xué)周源茂2011JB201003135農(nóng)村初中“體藝2+1項目”對促進學(xué)生體質(zhì)與健康的實踐研究金東區(qū)源東中心校張新軍2011JB201004136小學(xué)低段“非書面”數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)計與實踐金華市賓虹小學(xué)何建平2011JB201004137小學(xué)生英語聽力有效教學(xué)策略的研究金華市賓虹小學(xué)任倩2010JB201004138小學(xué)語文教學(xué)研習(xí)式模式的實踐研究金華市賓虹小學(xué)賈洪華2011JB201004139小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)課傾聽能力的培養(yǎng)研究金華市丹溪小學(xué)蔣素英2010JB201004140小學(xué)略讀課文教學(xué)規(guī)范的實踐和研究金華市丹溪小學(xué)方美英2011JB201004141網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動式作文教學(xué)模式探索金華市第十五中學(xué)常小惠2010JB201004142初中科學(xué)探究性教學(xué)開放程度對教學(xué)效果影響的研究金華市第十五中學(xué)李俊2010JB201004143初中英語課堂提問有效教學(xué)模式的實踐金華市第十五中學(xué)呂晨2010JB201004144陽光體育運動對初中學(xué)生幸福感的影響金華市第十五中學(xué)呂鮮艷2010JB201004145小學(xué)高年級隨情作文教學(xué)研究金華市東苑小學(xué)胡愛君2011JB201004146促進發(fā)展期教師專業(yè)化成長的實踐與研究金華市東苑小學(xué)陳仙華2010JB201004147小學(xué)階段學(xué)生計算錯誤情況成因分析及解決策略研究金華市東苑小學(xué)方莉2010JB201004148“活動——發(fā)展”式語文課堂構(gòu)建策略研究金華市東苑小學(xué)呂銀芳2010JB201004149基于校本的小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究金華市東苑小學(xué)胡舍囡2011JB201004150有效提高學(xué)生作業(yè)訂正效率的實踐研究金華市東苑小學(xué)鄭霞2010JB201004151培養(yǎng)小學(xué)語文教師辨課能力的實踐與研究金華市東苑小學(xué)蔣旦峰2010JB201004152關(guān)于如何正確引導(dǎo)小學(xué)高段學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的策略研究金華市東苑小學(xué)黃菁2010JB201004153班級博客推進家校合作的研究金華市東苑小學(xué)黃旭傳2010JB201004154金華市國家級青少年體育俱樂部可持續(xù)發(fā)展的研究金華市東苑小學(xué)鮑書仙2010JB201004155小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀材料使用現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究金華市東苑小學(xué)林靖2010JB201004156學(xué)習(xí)《子弟規(guī)》優(yōu)化幼兒道德行為規(guī)范金華市東苑小學(xué)附屬南濱幼兒園徐瑤音2011JB201004157幼兒文明禮儀形式的研究金華市假日幼兒園方求真2010JB201004158小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師課堂提問的自我監(jiān)控研究金華市江濱小學(xué)倪莉麗2012JB201004159構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生多元化自我評價策略的實踐研究金華市江濱小學(xué)方巧君2012JB201004160中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題及對策研究金華市江濱小學(xué)金樂慧2012JB201004161小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機激發(fā)和維持的策略研究金華市南苑小學(xué)黃穎穎2010JB201004162小學(xué)高段數(shù)學(xué)概念有效教學(xué)的策略研究金華市南苑小學(xué)鄭小龍2010JB201004163理性情緒療法調(diào)控寄養(yǎng)生心理健康成長的個案研究金華市南苑小學(xué)鄭美師2010JB201004164小學(xué)兒童攻擊性行為的干預(yù)研究金華市南苑小學(xué)余玲2010JB201004165教育心理學(xué)理論引領(lǐng)的課例研討模式的實踐研究金華市南苑小學(xué)楊偉明2010JB201004166初中