【正文】 域比賽。二、中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦三二連讀專業(yè)應(yīng)如實(shí)填寫表格中全部?jī)?nèi)容；高等職業(yè)學(xué)校舉辦五年一貫制專業(yè)，應(yīng)如實(shí)填寫中職學(xué)校及專業(yè)基本情況以外的全部?jī)?nèi)容。對(duì)違反規(guī)定招生的，取消五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)資格。積極推進(jìn)學(xué)分制改革，建立靈活、多樣的課程體系和彈性學(xué)習(xí)制度，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意愿分類培養(yǎng)，在五年制高等職業(yè)教育聯(lián)辦學(xué)校、職教集團(tuán)或?qū)I(yè)聯(lián)盟學(xué)校間構(gòu)建學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，共享師資和教育教學(xué)資源。省教育招生考試院錄取工作結(jié)束后，一個(gè)月內(nèi)將錄取新生名冊(cè)抄省教育廳學(xué)生處、職業(yè)教育與成人教育處。第十六條 報(bào)考五年制高等職業(yè)教育院校的考生，同時(shí)可兼報(bào)普通高中，須參加當(dāng)年初中學(xué)業(yè)水平考試，由市教育行政部門牽頭組建統(tǒng)一的中考招生平臺(tái)招考，擇優(yōu)錄取。第十一條 五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)資格和專業(yè)點(diǎn)設(shè)置申報(bào)須提供以下材料：（一）《山東省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點(diǎn)設(shè)置申報(bào)表》（見附件）；（二）專業(yè)點(diǎn)設(shè)置論證報(bào)告（包括擬設(shè)專業(yè)的人才需求分析，專業(yè)點(diǎn)設(shè)置可行性論證）；（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（主要包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)程表等）；（四）高等職業(yè)學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦三二連讀專業(yè)點(diǎn)的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；（五）其他相關(guān)材料。舉辦三二連讀的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)達(dá)到省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)以上。第二條 五年制高等職業(yè)教育是指以培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|(zhì)技能型人才為目標(biāo)，招收初中畢業(yè)生，實(shí)行中等和高等職業(yè)教育連貫式五年制教學(xué)的高等職業(yè)技術(shù)教育。第二章 辦學(xué)主體第五條 五年一貫制由獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校（包括高等職業(yè)學(xué)院和高等?？茖W(xué)校，下同）舉辦。每所省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)辦三二連讀專業(yè)點(diǎn)一般不超過3個(gè)，每所省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)辦三二連讀專業(yè)點(diǎn)一般不超過4個(gè)。第四章 招生錄取第十四條 市級(jí)教育行政部門提出市域內(nèi)經(jīng)審核備案的招生學(xué)校分學(xué)校、分專業(yè)招生計(jì)劃建議，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)省教育廳發(fā)展規(guī)劃處（同時(shí)抄送職業(yè)教育與成人教育處），省屬職業(yè)學(xué)校經(jīng)審核備案的為本行業(yè)服務(wù)且特色鮮明的五年制高等職業(yè)教育專業(yè)招生計(jì)劃也可經(jīng)省直行業(yè)主管部門審核后報(bào)省教育廳發(fā)展規(guī)劃處（同時(shí)抄送職業(yè)教育與成人教育處）。擬轉(zhuǎn)入高職階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，由所在中等職業(yè)學(xué)校提供學(xué)籍名冊(cè)，經(jīng)聯(lián)辦的高等職業(yè)學(xué)校測(cè)試或?qū)徍耍瑘?bào)省教育招生考試院辦理錄取手續(xù)。職業(yè)院校應(yīng)組建聯(lián)辦學(xué)校、行業(yè)、企事業(yè)單位參加的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)省定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)點(diǎn)設(shè)置滿三年后，重新核查辦學(xué)條件。第三十條 本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。各市教育行政部門組織論證（省屬職業(yè)學(xué)校舉辦為本行業(yè)服務(wù)且特色鮮明的五年制高等職業(yè)教育專業(yè)，也可由省直行業(yè)主管部門組織論證），提出設(shè)置意見并于每年9月30日之前報(bào)省教育廳（申報(bào)材料一式6份，其中職業(yè)教育與成人教育處5份、規(guī)劃處1份）、市教育行政部門留存1份。一、學(xué)校基本情況1．高等職業(yè)學(xué)校填寫學(xué)校名稱詳細(xì)地址學(xué)校主管部門學(xué)校主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話郵政編碼教務(wù)處負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話手 機(jī)學(xué)校占地面積（畝）建筑面積（米2）教職工總數(shù)其中：專任教師數(shù)大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率%碩士學(xué)位以上比例%副高級(jí)以上職稱教師數(shù)獲得技師以上職業(yè)資格證書或非教師系列中級(jí)以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的教師總數(shù)在校生人數(shù)（全日制各類別、層次）上學(xué)年招生數(shù)（全日制各類別、層次）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備（萬元）生均實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備值（元）圖書（冊(cè)）生均圖書（冊(cè)）學(xué)校設(shè)置專業(yè)總數(shù)(個(gè))學(xué)校設(shè)置主要專業(yè)情況序號(hào)學(xué)制專業(yè)名稱專業(yè)專任教師數(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值在校生數(shù)2．中等職業(yè)學(xué)校填寫學(xué)校名稱詳細(xì)地址學(xué)校主管部門學(xué)校主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話郵政編碼教務(wù)處負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話手 機(jī)學(xué)校占地面積（畝）建筑面積（米2）教職工總數(shù)其中：專任教師數(shù)大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率%獲碩士學(xué)位以上比例%副高級(jí)以上職稱教師數(shù)獲得技師以上職業(yè)資格證書或非教師系列中級(jí)以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的教師總數(shù)在校生人數(shù)（全日制各類別、層次）上學(xué)年招生數(shù)（全日制各類別、層次）實(shí)訓(xùn)設(shè)備（萬元）生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值（元）圖書（冊(cè)）生均圖書（冊(cè)）學(xué)校設(shè)置專業(yè)總數(shù)（個(gè)）學(xué)校設(shè)置主要專業(yè)情況序號(hào)學(xué)制專業(yè)名稱專業(yè)專任教師數(shù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值在校生數(shù)二、擬設(shè)置五年制高等職業(yè)教育專業(yè)基本情況1．高等職業(yè)學(xué)校填寫高等職業(yè)教育專業(yè)名稱專業(yè)代碼設(shè)置時(shí)間本專業(yè)負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聯(lián)系電話手 機(jī)本專業(yè)近三