教師節(jié)演講稿五篇(存儲版)
【正文】 現(xiàn)怎樣，在我的眼中，他都是獨一無二的，獨特的個性和思想在我看來，就是一個人的財富，因為不同而存在。（篇五）不忘初心，做一名幸福的人民教師在山東長大，在吉林上大學，畢業(yè)那年從遙遠的北國長春來到廣東東莞執(zhí)教，不經(jīng)意間已在嶺南度過了7個春秋。既來之，則安之。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。凡是師生反映強烈的問題都要嚴肅認真對待，凡是損害師生利益的行為都要堅決糾正。學校要開展大型活動的時候，都是靠天吃飯。習近平在會見慶祝第三十個教師節(jié)時曾強調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。相信，在新時代中華特色社會主義的道路上，在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的征程上，我們每個人都會越努力越幸運－ 19 －。習近平總書記在黨的十九大上指出“青年興則國家興青年強則國家強”，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。另外一項值得全校師生慶賀的事是我們學校終于要有自己的體育館了。要強化價值引領(lǐng)，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，教育引導(dǎo)青年學生堅定理想信念，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生，強化青年學生的時代責任和歷史擔當。隨著十九大后，大灣區(qū)建設(shè)政策的落地，東莞正從制造業(yè)名城向智造業(yè)名城快速轉(zhuǎn)型發(fā)展，使得東莞更有吸引力。做老師是我的夙愿，恰好我天性不愛熱鬧，所以在這樣一個交通不便的地方，有缺點也有難得的優(yōu)點。正如，我們當老師的，能從做老師的過程中獲得快樂，才能稱得上高質(zhì)量的人生，也才能對學生有更多積極正面的影響和引導(dǎo)，所以我說，快樂特別重要。我對教育的看法在目前的教育環(huán)境下，我想說說自己對教育的看法。人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的。每天和學生在一起，用愛培育學生，我也享受到了來自學生的被愛。生活在這樣一個集體里，我每天笑逐顏開，認為還是當老師好，少了社會上的爾虞我詐，多了一片寧靜與溫馨。經(jīng)常聽到家長議論老師，這個老師說話叫人不愛聽，那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩，這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽，我總是對號入座，反思我自己身上有沒有這樣的缺點或者是優(yōu)點。其實調(diào)皮的學生不一定是討厭的學生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。這讓我感到無比的欣慰與自豪。每接一個班級，我都會力求公正公平地對待每名學生。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛?！薄形纾恢裁磿r候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一大罐用來泡水喝的金銀花。我問他們：你們的時間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學生哭了笑了。教師節(jié)演講稿（五篇）（篇一）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！在這個秋風送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第**個教師節(jié)?？墒?，當我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅持在自己崗位上的同事們?！薄皩?，老師您別擔心，我知道一種藥效果很好?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作十二年來我教過三屆學生，約等于兩百人。羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我深深體會到:給學生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓每一名學生健康成長是我的責任，責任是一種義務(wù)。學校有大型勞動時，我從不在旁邊指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與其中，擦玻璃，清雪，修桌椅……我的行為在不知不覺中被模仿著，班級中有學生生病了，小組同學會在午休時提醒她吃藥，課后會摸摸同學的額頭看是不是還發(fā)燒，有人請假，成績好的同學爭著去他家里送作業(yè)，一起溫習功課，雨天有人沒帶傘，會有人主動讓出自己的雨具說自己家近不用也沒關(guān)系...不管你表揚了誰，同學們的回答最多的一句話就是:“我們是跟老師學的”。”教師的幸福是什么？“幸福”是一種感受，來自于每個人的內(nèi)心深處。與孩子們共同生活學習的日子里，我可以永葆那份童心，永
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