轉(zhuǎn)述句怎么改(存儲版)
【正文】 毀并洗劫了北京西郊的圓明園。，說話總是輕聲細(xì)語的。，老師和男同學(xué)干重活，女同學(xué)干輕活。多以判斷式的題型出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時(shí)也讓考生動手修改，出現(xiàn)在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。 例：我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。（精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將精神改為形象） 動賓搭配不當(dāng)： 例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。（應(yīng)在獲得前加夏季以限制時(shí)間） （5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺： 例：這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時(shí)間并不長。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。（既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。 。（究竟況是妹妹心里著急呢？還是爸爸媽媽心里著急呢。（的地方多余，應(yīng)去掉） （4）附加成份多余： 例：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（或去掉的生活，或在吃前加過著） （3）缺賓語： 例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。） （二）搭配不當(dāng)。 多層定語語序不當(dāng)： 例：展出幾千年前剛出土的文物。 二、考點(diǎn)釋要 本考點(diǎn)的考生主要立足于辨析與修改。，洗劫并燒毀了北京西郊的圓明園。，我們就清理了好幾處不干凈的地方。，受到了大家的批評。，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來?！崩蠋煂ν跣幷f：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕?！睒?biāo)準(zhǔn)答案：媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。此外，還有一種特殊情況，如：老師對小紅說：“小軍昨晚沒寫家庭作業(yè)，你去幫我把他叫來。如果人物的語言中出現(xiàn)了單引號，在改成轉(zhuǎn)述句時(shí)，去掉外面的用來表示引用人物語言的雙引號之后，單引號就應(yīng)該恢復(fù)原樣，寫成雙引號。如何將陳述句改為轉(zhuǎn)述句及練習(xí)將陳述句改為轉(zhuǎn)述句，這是平時(shí)作業(yè)及考試中常見的一種題型。四、將人稱代詞“我”、“你”都綜合在這句與上句稍微不同，只是將說話的對象放在說的話里了。歸納了一下，在現(xiàn)階段，轉(zhuǎn)述句不外乎這幾種：一、直接變“我”為“他（她）”例如：媽媽對我說：“我要上班了。因此，此句應(yīng)改為： 老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。 如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。 如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。 。 ，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。而例（2）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。修改時(shí)只需將說的話中的人稱代詞“我”、“你”進(jìn)行變換，將冒號引號去掉即可。”改：媽媽對小明說，她上去班了。此句“你”代“小華”，因此，將“你”改為“小華”，其它的與以上相同。根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句中個(gè)別文字，但不能改變句子的愿意。教學(xué)時(shí)，可以先結(jié)合具體例句與生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓四個(gè)學(xué)生扮演角色，通過表演理解轉(zhuǎn)述時(shí)人稱改變的基本方法，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出方法，然后出示順口溜讓學(xué)生背熟，最后再舉例讓學(xué)生運(yùn)
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