教育教學管理工作先進單位事跡材料(存儲版)
【正文】 事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心；將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理；工作要日清日結(jié)，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。 （7）、出于學校發(fā)展需要，以滿足學校工作的正常需求，更新了一套校園廣播系統(tǒng)，共投入2萬多元資金。2014年4月23日，在世界讀書日這一個特殊的日子，邀請省級骨干教師吳彩玉和省級學科帶頭人張琳花老師到我校開展示范課及國學講座，取得了良好效果。近三年來，我校在教育教學成績顯著。 11 。 在本地區(qū)形成的影響方面。 二是學校采取“請進來”和分批“送出去”的辦法，開展及參加各類培訓，2012年以來，以上海市對口援助海南省教育項目的契機，由上海徐匯區(qū)求知小學對我下進行了“結(jié)對子”援教教學指導。 （5）、投入5萬元，用于每間教室新安裝照明燈、電風扇等裝備。 （6）從考核獎懲抓起，學校要做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細管理的形成。2014年我校如期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓計劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，爭做家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細做精。 重管理在發(fā)展中求特色。一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，促進了學校教學質(zhì)量的提高。繼續(xù)堅持每位黨員與群眾的一對一交流談心，繼續(xù)堅持對離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅持一學期一次的學生座談會，繼續(xù)堅持問卷調(diào)查、個別訪談、案例剖析、群眾測評、網(wǎng)上校長信箱等工作形式，積極聽取科組長、備課組長、支委委員、普通教師的意見建議。做到了兩個一流：分管工作一流、教學工作一流（蒙忠丹校長負責全面工作、邢增明副校長負責后勤管理工作、張燕妮副校長負責教學教研工作）。繼續(xù)發(fā)揚“勤奮 ，向上， 誠信， 守紀”的校訓，使之形成了“拼搏， 好學，進取，創(chuàng)新”的校風與“敬業(yè)， 愛生， 嚴謹， 樂教”的教風；以及“樂學， 善思， 自主， 合作”的學風；逐步形成了以“有差異，無差生，面向全體，培優(yōu)補差,低進高出”為主要特色的教學模式，彌補了來自城邊村、外來務工、小商販等子弟不同層次、不同類別的生源問題，使學生都得到了提高和發(fā)展。在構(gòu)建校園文化展現(xiàn)的同時，學校重于班級文化的建設(shè)，讓文化進入班級，讓學生在熏陶中實踐，在實踐中養(yǎng)成。確立了四個意識：服務意識、創(chuàng)新意識、模范意識和主動意識。 在黨的群眾路線教育實踐活動中，我校根據(jù)市委、市教育局黨委的部署，認真學習和執(zhí)行《五指山市教育系統(tǒng)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，我校
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