【正文】 日常生活為基礎(chǔ)，形式和環(huán)境設(shè)計符合兒童的心理生理特點要求，反映科技對兒童生活的影響。 (13)設(shè)計表演類科技教育活動，如知識問題搶答、科普劇等。 (3)教育活動與展覽同步規(guī)劃。 科技的時代展廳（本展廳位于二層東區(qū)）展示主題人類自我發(fā)展的過程也是對自然認知成長的過程，幾千年來人類通過不斷的探索實踐逐步掌握自然規(guī)律，積累寶貴經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，它體現(xiàn)在與人類生活息息相關(guān)的衣、食、住、行以及社會各個相關(guān)領(lǐng)域，并發(fā)揮著重要的作用。(2)各主題展廳在展陳設(shè)計中，放眼世界科學技術(shù)的發(fā)展過程和前沿問題，立足中國國情和某地域文化特點。 (8)可以考慮在展廳中設(shè)置幾個職業(yè)體驗展區(qū)，力求將該展廳設(shè)置成為一個讓參觀者對各種職業(yè)進行觀察、了解、思考、體驗的平臺，同時能使參觀者對未來所從事的職業(yè)有所啟迪和教育。(3)引導觀眾探索生物與其賴以生存的外部物質(zhì)環(huán)境之間的關(guān)系，包括發(fā)育、繁衍、細胞、微生物、遺傳以及人體組成功能等科學內(nèi)容。 (2)展覽以藝術(shù)化的手段，展現(xiàn)地球上千姿百態(tài)的氣象景觀，揭秘大氣運動造成的自然現(xiàn)象，使人們了解氣象知識，關(guān)愛大氣環(huán)境。通過各種方式全面展示某豐富的畜牧資源。通過展項、互動展品、實物標本、影視片和多媒體等綜合手段，了解航空航天技術(shù)在探索太空歷程中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)觀眾探尋太空的興趣，熱愛祖國航天事業(yè)。展示內(nèi)容沿著人類社會發(fā)展進程中起重要作用的領(lǐng)域，人類探索的足跡已深入海洋、進入太空，科技的進步更將人類的視野和能力不斷擴大；人類在適應(yīng)自然的同時也在改變著自然，自然也反過來向人類提出各種挑戰(zhàn)。 (5)重大和熱點科技事件的網(wǎng)絡(luò)直播，引導觀眾產(chǎn)生對未來美好生活的憧憬。 所以，采用先進的展示手段，將互動與陳列有機結(jié)合，通過豐富多樣的展覽形式，引導觀眾思考，激發(fā)觀眾興趣，保持科技館展教內(nèi)容常換常新，增強科技館的活力，是科技館臨時展覽的一個重要舉措。因其動手項目相對常設(shè)展廳要少的多，建議展覽的多項電源、插座以墻、柱、頂棚為主。展廳功能及使用方面，最好不做固定式的永久分割，應(yīng)具備因展覽大小和內(nèi)容不同而任意組合不同區(qū)域大小的臨時展廳的功能，同時具備工作人員辦公室和較大面積的儲藏室或庫房，也應(yīng)將商品服務(wù)區(qū)、展廳服務(wù)臺（區(qū)）、公共休息區(qū)、殘疾人無障礙通道等功能的實現(xiàn)考慮進去，區(qū)域的合理劃分可以大大提高臨時展廳的使用率。 三、臨時展覽 （3730㎡） 臨時展覽是科技館展覽一個不可或缺的組成部分，它具有展出周期短、選題靈活、題材更新快、時效性強等特點，是對常設(shè)展覽一個強有力的有益補充，是豐富科技館教育內(nèi)容的有效途徑，是科技館永葆生機的重要因素。 (3)擴大面向特殊觀眾群體的教育活動，特殊觀眾群體包括科技館?？停粚μ魬?zhàn)或未來特別感興趣的觀眾，特別關(guān)心科技的觀眾等。 (5)設(shè)立多媒體演示屏，模擬太陽系奇觀、火箭發(fā)射、衛(wèi)星運行、太空艙、空間站、登月車等運動情況，進行定時或循環(huán)演示。以人類對翱翔太空的夢想為出發(fā)點，展示太空航行的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，同時了解我國在探索太空和太陽系的成績及遠景規(guī)劃?！　?7)某天然草場遼闊而寬廣，是我國重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地。本展廳緊緊圍繞“共同的家園”主題,以“魅力的地球、危機的地球、唯一的地球”為分主題，通過參與展品互動，展示科技在地球科學與環(huán)境治理領(lǐng)域所獲得創(chuàng)新成果，著重展示地球環(huán)境的變化與科技發(fā)展給社會帶來的雙面效應(yīng)，使觀眾在觀看時認識地球，看到危機，解決危機，進而保護環(huán)境，開發(fā)新能源，利用新的科技成果、踐行低碳生活等。 展示內(nèi)容及原則 (1)利用立體標本、模型，活體動植物、多媒體、參與互動、情景劇場等多種形式相結(jié)合的展示方式。 (6)可根據(jù)近代航天技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的影響進行重點展示，如從GPS全球定位系統(tǒng)到我國自行研發(fā)的北斗定位系統(tǒng)，以及近代通過航天技術(shù)轉(zhuǎn)化為民用技術(shù)的成果展示。同時通過對科技發(fā)展所產(chǎn)生的負面效應(yīng)的展示來引發(fā)人們的思考，使人們能夠理性的去認識科學、感悟科學。(8) 保留探索類基礎(chǔ)學科的經(jīng)典展品。 展示內(nèi)容及原則 (1)從觀眾的角度出發(fā)進行展覽規(guī)劃設(shè)計，使觀眾在感受科學家進行探索與發(fā)現(xiàn)過程的艱辛、曲折、忘我、快樂的同時，進行自己發(fā)現(xiàn)和探索的科學實踐活動。 (11)兒童展廳也應(yīng)該考慮布置部分家長與孩子共同互動的展項展品，以培養(yǎng)親情，同時解決家長在兒童參觀過程中單獨等待的尷尬。 (3)主要從培養(yǎng)兒童語言能力、音樂能力、空間思維能力、數(shù)理邏輯能力、肢體及運動協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系能力、觀察自然的能力、認識自我的能力、實際動手能力出發(fā)。體現(xiàn)科技成就，未來科技世界等?！叭梭w的奧秘”與“共同的家園”主題展廳設(shè)在二層西區(qū)。 其它方面 可在服務(wù)臺、問詢處、宣傳畫冊、參觀指南、門票、指示牌、網(wǎng)站、工作人員和講解員服飾等方面體現(xiàn)蒙古族風格。 (4)幾何紋樣。展品展項的設(shè)計制作從國內(nèi)制作企業(yè)的設(shè)計能力和制作工藝來講，特別是民族創(chuàng)意加工有困難，而且科學技術(shù)的發(fā)展是世界性的，在展品中體現(xiàn)民族元素是牽強附會的做法，所以在內(nèi)部整體裝飾中還應(yīng)該以科技為主，根據(jù)內(nèi)容需要適當體現(xiàn)現(xiàn)代民族元素，追求民族元素與科技發(fā)展的交融效果。 (2)由專業(yè)科技館展示設(shè)計與展品制作單位提供技術(shù)成熟的展項展品，盡可能避免與其他科技館的展品雷同；(3)根據(jù)展示要求，由專家顧問、科技館、專業(yè)單位研發(fā)具有創(chuàng)新性、符合某科技館展示特色要求的展品展項；(4)結(jié)合各高校的特長優(yōu)勢，利用高校多學科交叉教育科研的資源，共同開發(fā)創(chuàng)新型展品展項；(5)結(jié)合科技重點實驗室，通過科普展品的方式，將貼近百姓生活的先進科研成果引進至科技館，使更多的觀眾了解尖端科技；(6)加強與國內(nèi)外知名企業(yè)，特別是某自治區(qū)本土特色企業(yè)（如北方電力、包鋼、蒙牛、伊利）的合作，展示知名、特色企業(yè)的先進理念、文化、科技，以共贏的方式補充專題展項及展品。同時，要圍繞展廳及展區(qū)展品建設(shè)，強調(diào)組織公眾開展科普教育活動，尤其組織青少年開展探究性學習活動，發(fā)揮某科技館作為青少年科技活動的平臺作用。(2)注重知識的綜合性和交叉性相結(jié)合 對社會大眾的教育要考慮知識的綜合性和交叉性，知識交融性強有利于觀眾對展廳展區(qū)的科普教育意義和科學技術(shù)、社會綜合關(guān)系的理解，有利于公眾科學素養(yǎng)的提高，在大科學、信息化、高技術(shù)、全球化的時代更是如此。了解公眾的參觀需求，加強科技館休閑娛樂的參與性與體驗性，配置高質(zhì)量的休閑娛樂配套設(shè)施，為公眾提供一個更好的科技交流與休閑娛樂平臺。僅僅靠傳統(tǒng)的課堂內(nèi)教學已遠不能滿足學生學習的需要，課外活動作為課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，是激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學習積極性不可或缺的手段，課外活動的開展，鞏固、加深、豐富了課內(nèi)知識，開闊了青少年視野，鍛煉了學生探究、思維、創(chuàng)造等方面的能力。、展示定位 (1)展示內(nèi)容定位以展示科技、人類、自然之間的相互關(guān)系，聚焦科技創(chuàng)新和人與自然的和諧，倡導可持續(xù)發(fā)展融基礎(chǔ)學科、應(yīng)用技術(shù)、前瞻科學為一體，力求為觀眾營造科學的氛圍，強調(diào)以互動、體驗、參與的方式引導觀眾進行科學文化的探索和精神文明的熏陶。創(chuàng)新其中展覽教育面積28830平方米，包括常設(shè)展覽14177平方米、序廳1872平方米、臨時展廳3730平方米、影院3519平方米、科普報告及培訓試驗用房等共5532平方米。通過營造學習情境，培養(yǎng)觀眾創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。強調(diào)觀眾的體驗性與參與性、趣味性、知識性與一體，寓教于樂。立志獻身科技事業(yè)的高尚情操，使公眾自覺的投身到改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)中去。 四、展陳建設(shè)基本原則 按照現(xiàn)代科技館建設(shè)的要求和發(fā)展趨勢，不僅展示重要的科學原理、過程、現(xiàn)代科技發(fā)展和科技創(chuàng)新活動的內(nèi)容，也使公眾在參與互動和體驗過程中，了解科學知識，提高科學素養(yǎng)，而且以科技在社會生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的課題，關(guān)注人類生存和社會發(fā)展的問題?？萍拣^共性與地方特色的統(tǒng)一科技館雖然具有較強的共性，但由于所處