【正文】 了協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，必須對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，在對(duì)新校址現(xiàn)在環(huán)境質(zhì)量狀況調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)其修建過(guò)程中和建成后運(yùn)營(yíng)期間對(duì)周邊環(huán)境造成的局部影響及區(qū)域影響，提出相應(yīng)的預(yù)防或減緩措施。生活鍋爐煙塵、SONOX排放的評(píng)價(jià)范圍：以學(xué)校為中心，取邊長(zhǎng)為10Km的矩形，向東南方包括整個(gè)城區(qū)。4　學(xué)院運(yùn)營(yíng)期環(huán)境影響分析 學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行排污，主要有四種，必須處理，達(dá)標(biāo)排放；一是學(xué)生和教職工生活用水排污，需要建化糞池，污水經(jīng)化糞池處理后，達(dá)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后排入市政污水管道；教職工、學(xué)生食堂所排污水需建化油池，對(duì)含油污水進(jìn)行處理，達(dá)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后排入市政污水管道；二是生活鍋爐和取暖鍋爐排放的煙塵、SO2和PM10等污染空氣，需按國(guó)家有關(guān)處理后達(dá)標(biāo)排放，建議安裝燃?xì)忮仩t；三是生活垃圾，納入市政管理，由市政管理部門(mén)將垃圾運(yùn)送到垃圾填埋場(chǎng)處理；四是食堂油煙排放，需安裝油煙凈化設(shè)施，凈化達(dá)標(biāo)后排放。 （4）、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行排污，必須規(guī)范處理，達(dá)標(biāo)排放。（二）教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革將得到進(jìn)一步加強(qiáng)該院將在以社會(huì)需求為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、一體化教學(xué)模式的探索、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、生產(chǎn)性教學(xué)工廠建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等領(lǐng)域開(kāi)展深入研究，提出若干原創(chuàng)性的辦學(xué)思路，凸顯辦學(xué)特色，帶動(dòng)高職院校特色創(chuàng)新?？萍佳邪l(fā)力度加強(qiáng)，為社會(huì)企業(yè)將提供更多的智力支持。結(jié)論以下內(nèi)容與本文檔無(wú)關(guān)?。?！以下內(nèi)容與本文檔無(wú)關(guān)?。?！?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對(duì)“在一定時(shí)期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。只要把問(wèn)題想透徹了，才能找到問(wèn)題到底是什么，才能找到解決問(wèn)題最有效的手段。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個(gè)組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。對(duì)手，可以讓你時(shí)刻提醒自己：沒(méi)有最好的，只有更好。身處激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,一名高效能人士應(yīng)當(dāng)注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對(duì)事業(yè)也是大有好處的。及時(shí)化解人際關(guān)系矛盾與人際交往是一種藝術(shù),如果你曾為辦公室人際關(guān)系的難題而苦惱,無(wú)法忍受主管的反復(fù)無(wú)常,看不慣主管的假公濟(jì)私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自己化解人際矛盾的能力。一位哲人曾經(jīng)説過(guò)：“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)合中所能穿著最佳服飾。工作壓力會(huì)給我們的工作帶來(lái)種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯(cuò)誤的工作習(xí)慣，這會(huì)大大地降低一個(gè)人的工作績(jī)效。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)市場(chǎng)信息尤其是市場(chǎng)關(guān)鍵信息把握的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成敗有著特殊的意義。因此，一名高效能人士要時(shí)常以“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”的諫言提醒自己，多方地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，以確保自己能夠做出正確的決定。有效決策一個(gè)好的決策思想，不是限期完成的，而是在反復(fù)思考、不斷推敲的過(guò)程中，在相關(guān)事物或其他活動(dòng)中受啟發(fā)頓悟而產(chǎn)生和迸發(fā)出來(lái)的。不論多么困難，他們都要鼓勵(lì)自己再試一次。這對(duì)你工作績(jī)效的提高很有幫助。如果你在工作中是一個(gè)人心胸開(kāi)闊、樂(lè)于幫助別人成功和愿意與他人分享榮譽(yù)的人的話，那么你就不愁沒(méi)有朋友。及時(shí)走出失敗高效能人士不會(huì)讓自己永遠(yuǎn)徘徊在失敗的陰影之下。環(huán)境能夠改變我們的思維與行為習(xí)慣，直接影響到我們的工作效能與生活。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高工作效能都將大有裨益。這是每一個(gè)人只要肯做就能做到的，也是一個(gè)人走向成功的必由之路。學(xué)會(huì)正確地應(yīng)對(duì)壓力就成了高效能人士必備的一項(xiàng)習(xí)慣。杜絕壞的生活習(xí)慣習(xí)慣有好有壞。專(zhuān)注目標(biāo)美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司(3M)的口號(hào)是:,對(duì)個(gè)人工作也有指導(dǎo)作用。他明白在一個(gè)企業(yè)中，只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。習(xí)慣1向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“對(duì)手是一面鏡子，可以照見(jiàn)自己的缺陷。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動(dòng)承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力?！爆F(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的作用將得到更好的發(fā)揮，為山東省高職院校和區(qū)域中等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)起師資培訓(xùn)培養(yǎng)任務(wù)。（三）重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)將形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)該院將全面實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設(shè)系統(tǒng)工程，以骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)的理念更加先進(jìn)，規(guī)劃更加科學(xué)，逐步形成一批省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、示范專(zhuān)業(yè)，形成門(mén)類(lèi)齊全、布局合理的外向化、技術(shù)化、應(yīng)用化、地方化專(zhuān)業(yè)群體系。二是生活鍋爐和采暖鍋爐排放的煙塵、SO2和PM10等污染空氣，需安裝檢測(cè)合格的除塵設(shè)備，處理后達(dá)標(biāo)排放。建議使用燃汽鍋爐。３　工程施工影響分析 擬建項(xiàng)目施工過(guò)程中必然對(duì)沿線居民、學(xué)校、企事業(yè)單位帶來(lái)一定影響。（7）《鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)(GB 132712001) 》；（8）《飲食業(yè)油煙排放標(biāo)準(zhǔn)(GB 184832001)》 工程分析　　蘭州文科職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地地處蘭州市七里河區(qū)華林路，南與甘肅省工商學(xué)校、北與七里河區(qū)環(huán)衛(wèi)所均一墻之隔，西與部隊(duì)隔華林路相望，環(huán)境靜寂優(yōu)美，是建設(shè)理工實(shí)訓(xùn)記得的理想場(chǎng)所。 　　項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室建立例會(huì)制度，定期研究解決項(xiàng)目建設(shè)中的具體問(wèn)題。加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會(huì)功能按照社會(huì)和企業(yè)需要，積極開(kāi)展面向社會(huì)和企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，使年培訓(xùn)規(guī)模增大到1萬(wàn)人次。學(xué)生總數(shù)達(dá)到10000人。第四章 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和主要建設(shè)內(nèi)容一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo), 樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，圍繞省委、省政府提出的“搶抓機(jī)遇，趁勢(shì)而上，奮力崛起”和“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，吸納行業(yè)企業(yè)廣泛參與，按照發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范的要求；堅(jiān)持與行業(yè)企業(yè)密切合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式，走校企合作、工學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路；堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，深化以“產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”為核心的人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，著力打造品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)群；堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高技能人才；通過(guò)示范建設(shè)，全面提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校在全省職業(yè)學(xué)校中的示范和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)甘肅省中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。從而形成東西部聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校企聯(lián)辦、校校聯(lián)辦理工類(lèi)職業(yè)學(xué)校的合作辦學(xué)局面。占地面積65畝的三校區(qū)，除教學(xué)樓遷建前出現(xiàn)裂縫不能使用外，辦公樓、400米跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等設(shè)施基本完好。 2．專(zhuān)業(yè)調(diào)頭需求 及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、不斷深化課程設(shè)置改革是學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要前提與有力保障。這些措施確保了蘭州市文科職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中一直受到用人單位的歡迎，就業(yè)率穩(wěn)居省內(nèi)職業(yè)學(xué)校前列。蘭州市文科職業(yè)學(xué)校廣泛開(kāi)展的社會(huì)服務(wù)工作，為蘭州市及甘肅省經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，也為蘭州市文科職業(yè)學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，發(fā)揮了明顯的輻射帶動(dòng)功能。先后獲省、市、扁3級(jí)4次“先進(jìn)基層黨組織”稱(chēng)號(hào)。6．服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，社會(huì)效益顯著蘭州市文科職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育資源，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，積極為企業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民工和失地農(nóng)民開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，堅(jiān)持長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。省市級(jí)骨干老師20人。蘭州市文科職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作遵循“六化”方針，即：“就業(yè)工作制度化、市場(chǎng)開(kāi)拓區(qū)域化、就業(yè)指導(dǎo)全程化、就業(yè)服務(wù)全員化、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化、就業(yè)反饋經(jīng)?；保^大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)十分滿意。全校廣大師生員工具有飽滿的愛(ài)校熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，形成了“團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的精神風(fēng)貌和“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才”的良好校風(fēng)。對(duì)中央財(cái)政支持的建設(shè)項(xiàng)目，均能及時(shí)給予配套資金。建校46年來(lái)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是2000年與蘭州市十三中學(xué)合并后，豐富和完善了人才培養(yǎng)模式，改革和創(chuàng)新了課程體系，師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件等教學(xué)硬軟件資源建設(shè)取得明顯成效。大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，朝著建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、生活文明、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城市的目標(biāo)而奮斗。（2）項(xiàng)目的實(shí)施有利于蘭州市職業(yè)教育的發(fā)展高等職業(yè)教育是一個(gè)急待發(fā)展的知識(shí)技術(shù)性服務(wù)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，需要采取堅(jiān)決有效措施，切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，依法加大教育投入，使教育與我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使教育始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。與此同時(shí)，學(xué)校多方籌集資金完成了汽車(chē)維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等一大批理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)工作。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求的結(jié)構(gòu)也隨著發(fā)生變化，既需要研究型、開(kāi)發(fā)型人才，更需要多層次、高水平的技能型人才。連續(xù)8次榮獲蘭州市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，先后獲國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，甘肅省職教先進(jìn)集體，省勞動(dòng)廳和市勞動(dòng)局命名的優(yōu)秀國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，市委市政府命名的教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、文明單位、平安校園、園林化標(biāo)兵單位，以及省、市“校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工180人，專(zhuān)任教師148人，高級(jí)教師47人，中級(jí)教師59人。其中小西湖第一教學(xué)區(qū)占地面積14．8畝，設(shè)有辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電算財(cái)務(wù)、旅游英語(yǔ)6個(gè)專(zhuān)業(yè)，25個(gè)教學(xué)班，1000多名在校生：金港城第二教學(xué)區(qū)占地面積26．7畝，設(shè)有學(xué)前教育、綜合藝術(shù)、汽車(chē)維修與應(yīng)用、賓館服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子維修與應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)、復(fù)轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)與加工、現(xiàn)代物流9個(gè)專(zhuān)業(yè)，32個(gè)教學(xué)班，在校生1200多名：華林坪第三教學(xué)區(qū)占地面積92．4畝，設(shè)有民族阿語(yǔ)類(lèi)3個(gè)專(zhuān)業(yè)，12個(gè)教學(xué)班，在校生300多名。主要研究范圍及編制依據(jù)：我院受項(xiàng)目業(yè)主委托，對(duì)蘭州市文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究并提出報(bào)告。學(xué)校以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)技能、全面發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，要求學(xué)生“精一會(huì)二、—專(zhuān)多能”，專(zhuān)業(yè)技術(shù)課教學(xué)和技能訓(xùn)練達(dá)總課時(shí)的58％以上。學(xué)校多方籌集資金完成了汽車(chē)維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等一大批理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)工作。蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告甘肅省城鄉(xiāng)工業(yè)設(shè)計(jì)院有限公司二零一零年八月第一章 總論項(xiàng)目名稱(chēng)：蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)地點(diǎn)：蘭州市七里河區(qū)華林路441號(hào)項(xiàng)目性質(zhì)：教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位：蘭州文科職業(yè)學(xué)校蘭州市文科職業(yè)學(xué)校系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦綜合性中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。 為適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)理工類(lèi)人才的需求，學(xué)校從2006年起就開(kāi)始了理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)和辦學(xué)目標(biāo)調(diào)整工作，先后開(kāi)設(shè)了汽車(chē)駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)及加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：與此同時(shí)?，F(xiàn)有多媒體、財(cái)會(huì)模擬、語(yǔ)音、電子閱覽、家電、機(jī)電一體化、中級(jí)電工考核、鉗工、焊接、CAD／CAM、汽車(chē)維修等60多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室和車(chē)間：建有功能齊全的教學(xué)局域網(wǎng)、校園管理網(wǎng)、教學(xué)管理監(jiān)控系統(tǒng)和語(yǔ)言廣播聽(tīng)力系統(tǒng)：擁有蘭州軍區(qū)總院幼兒園、金港城物業(yè)管理公司、通力公司、北京華聯(lián)蘭州東方紅店近10個(gè)市內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，承擔(dān)了甘肅省扶貧辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目編制說(shuō)明我院受蘭州市文科職業(yè)學(xué)校的委托，承擔(dān)了《蘭州市文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性報(bào)告》的編制工作。以信息服務(wù)類(lèi)職業(yè)教育為主的主校區(qū)位于小西湖立交橋西北角：以理工類(lèi)職業(yè)教育為主的二校區(qū)位于黃河之濱的金港城：以理工類(lèi)實(shí)訓(xùn)為主的三校區(qū)位于寧?kù)o的華林路，已形成一校三區(qū)的辦學(xué)格局。2009年11月，按照甘肅省教育廳《關(guān)于同意將蘭州文科中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校更名為蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的批復(fù)》(甘教發(fā)(2009)144號(hào))和蘭州市教育局《關(guān)于同意組建蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)的批復(fù)》(蘭教發(fā)(2009)179號(hào))文件精神，學(xué)校于同年12月，更名為蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，成立了蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)。20多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)輸送了具有較高文化和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的各類(lèi)中、初級(jí)人才逾萬(wàn)人；與省內(nèi)外多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的用工協(xié)作關(guān)系，就業(yè)推介率達(dá)100％，就業(yè)率達(dá)98％以上；憑借師資、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，為高等院校輸送學(xué)生700多名。因此，國(guó)家要及時(shí)調(diào)整