【正文】 是非非由不得你活出自己的本色。我看懂的，我們變得不再純真 。 曾經(jīng)的我，似乎也總 是樂此不疲的露出這種純真的笑容，似乎會用清澈的眼睛東張西望，對這個世界充滿了好奇，似乎會經(jīng)常做那些幼稚的公主夢，對未來充滿了希望。如今，我多渴望，我能一直停駐在那個純真年代，永遠不要長大。 豆蔻、花季、雨季、然后是成人，我看見了，它們都在前方招手迎接著我。我沒有那一份耐心，而且，我沒有把握是否可以成為一名稱職優(yōu)秀的醫(yī)生。我們唯一能做的，就是希望能夠保持如同安徒生所具有的一顆童心。 因此，在我看來，孩子想干什么就去干什么，只是適當?shù)墓芄?。而多的是一些呆板和本不該有的“成熟”。童年是美好的，在童年里有很多事是我們必須去體會一下。他母親的離去換來了他的降臨。讓他們在還沒有 機會享受時就硬把他們劃除在孩童名單中。 可如今的小孩子個個手拿 iPhone 或者 ipad，天天宅在家里玩神廟逃亡，湯姆貓等新奇游戲，看似很威風(fēng)，實際卻少了那份小孩子該有的活潑和跟大自然親密接觸 的機會，導(dǎo)致越來越多的孩子變成“四只眼”?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)如小時候所愿長大了，可我們少了那份原本的純真，留下了一些無關(guān)緊要的東西。 記憶里有太多的期待，如今在也找不到痕跡，兒時的學(xué)堂，兒時的樹林，兒時的池塘和伙伴，還有那份兒時的無憂無慮。呵！只知道吃喝拉撒唄。 從小學(xué)到高中 ，我們已經(jīng)走過了 10 年的學(xué)習(xí)之路。 過去，總以為自己不長大就不會失去，總以為不失去就可以守護那片心中的小天地。有童真的世界，是最快樂是世界；有夢的天空，才是最暢快的天空。 當我在折紙時，同學(xué)們卻嘲笑說是小兒科；當我喝酸奶時，會問我?guī)讱q了，斷奶了沒有？當晚上睡不著覺想和媽媽一起睡時，媽媽會說：長這么大還要和媽媽一起睡，不知羞。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。“感人心者，莫先乎情。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。針對這一情況，我采取延 遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成 為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。 第四篇 :優(yōu)秀班主任 工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)， 并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→ 多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，及時進行調(diào)整。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責(zé)人進行對話，及時地進行處理。我們班一共有 87 個人，男生 59 個，女生 28 個，其中少數(shù)民族 生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的 78﹪。下學(xué)期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個班班委工作認真負責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。 良好的常規(guī)是進行正 常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。下面我談?wù)勛约旱捏w會。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性 好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴格、 活潑、奮進 的班集體 四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年 級的班主任，是一個復(fù)合性角色。這時的我不禁感嘆道：我們還能孩子多久？ 其實大人們沒有什么了不起的，滿了十八歲又怎樣？孩子就是孩子，就該做孩子該做的事。終于一滴眼淚疼碎了 千年的等待 —— 我要長大！ 冰心說：“童年是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑。人總要學(xué)著長大，你總將要面對自己的未來，挑起自己的責(zé)任重擔(dān)。我們一點點變成熟了，不管是外貌還是內(nèi)心世界，完完全全徹徹底底地變了。我拿著我剛出生時的照片，問媽媽：“那時的我怎么樣？”“那時的你，恩。 時隔多少年月，再次踏上那塊伴我成長的大地，寬闊的馬路早已取代了原先的路，以往的槐樹也蒼老的不再開花，那一座座現(xiàn)代化的村莊亦失去那純凈的香氣?？涩F(xiàn)在呢 ? 看看青春期的我們，一個比一個“成熟”，女生一天到晚某某明星跟誰怎么怎么了，男生整天看 NBA,說的好聽是追趕社會潮流，說的難聽是玩物尚志。 愛因斯坦說過?想象力遠比知識更重要，因為知識有限而想象力概括著世界上一切并推動著進步，想象是知識進化的源泉。而爺爺奶奶也只是心痛卻又無能為力。 在前不久記得有這樣一篇報道讓我看了十分的感動和憐惜。那個所謂的“大自然”帶給她們的是什么？是過早的“成熟”，是對游戲的癡迷，還是那雙伴隨他們一生的近視的眼睛。 童真猶如早晨的空氣，那么的清爽，那么的天然。我只知道，這讓孩子缺少了一份本該有的快樂和童年經(jīng)歷。 從哪里去尋找童真呢？難道說回到小時候？那只能是一個不現(xiàn)實的愿望。 就這樣打個比方吧！假如現(xiàn)在我把”你的夢想是什么”這樣一個問題留 給一個孩子和一個成年人，孩子就不會想很久，而會立刻回答上來，”當一名偉大的科學(xué)家””登上太空”””玩來玩去”等等，一個個看似是天方夜譚，那就是孩子的世界。傻孩子們，我要怎么告訴你，成長的同時，你們也會丟失那一份美好的童真。曾經(jīng)無數(shù)次想過快點長大。所以現(xiàn)在還身不由己的在自己的崗位上阿諛奉承的人們，毅然摘下你們的面具吧，還記得童年的夢想和堅持嗎，現(xiàn)在還來得及！不要讓歲月真的侵蝕了純真！ 似乎是在小學(xué)上，為一個個充滿青春活力的小同學(xué)們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時，他們露出那種純真、滿足、對未來充滿憧憬與渴望的笑容時，我才意識到，我離那種純真、無憂無慮的年代已經(jīng)太遠太遠。我看懂的，人前的好友，只不過是人后的笑料。眼淚不會再留，童真不會再被拋棄。 瓊姿月貌，秋水伊人，舞臺上的天真爛漫，確是早已歷盡滄桑；風(fēng)華絕代，超然脫俗，燈光下的絕世之姿，卻是早已污濁不堪。 有 361176。只有沿街的一個孩子，略帶稚嫩的指著皇帝的新裝，說出了當時所謂的“胡話”。回首過去的一切，記憶再次被打開了一扇迎著夕陽的大門，童 真似乎就在眼前，那抓不住的童年幻想，已經(jīng)令我澄如清水的雙眼再次滿眼放光?? ，誰在哭泣 時間是個風(fēng)輪，永遠不知疲倦。有時我才會發(fā)現(xiàn)，在不知不覺的歲月流逝中，我那已經(jīng)有點潦草的字跡仿佛已經(jīng)代表我現(xiàn)有的成長歷程；有時，我才會發(fā)現(xiàn)，在我懵懵懂懂的成長歲月中，字跡已一點點地走向成熟?? 過去，我得思想是多么的簡單。如果你的心難受了，請哭出來吧。 說謊是必須的，打架是應(yīng)該的，受傷是活該的，孩提時代仿佛是這樣的，沒有什么勾心斗角，盡管有時很無厘頭，但大人們都會原諒，因為只是孩子。 小時候總想著快快長大，長大了可以不受爸媽的約束，現(xiàn)在長大了，卻多想讓爸 媽能管著。 ，對待自己的青春 一個青春的開始與結(jié)束，沒有人能左右。你那么成熟從容的面對了，你用自己的方式走向玫瑰小路 。因為你不知道她到底喜不喜歡這樣。 有人告訴我在成熟中保持一顆童真的心 是一件驕傲的事。實際上，又有多少孩子被傷害，我們不得而知。 時間就像是經(jīng)緯線，輻射過去，連接未來，交織著我的世界。致童年，那段再也回不去的純真時光。而且住在那高樓大廈中，孩子們雖然抬頭不見低頭見，但是彼此根本都不認識。 夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成 為現(xiàn)實。 藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘 上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢 。對她說，都是姐姐不好，姐姐明天給你一只新笛子 看到真真離開后，我好得意，可是過了好久也不見她回來，我有點擔(dān)心，該不會出什么事吧。對，逗逗她。 勿忘初心，且行且珍惜?，F(xiàn)在回想起來，那時的我才是真正懂得享受童心和生活的，那時的生活也是真正舒適愜意的。 —— 扎西拉姆只做一個孩子，像檐前呢喃的紫燕那樣盼著冬去春來；做一個孩子，像屋頂上的明月那樣保留著純白的底色。我想走入那密集的洶涌的人潮，只為尋找一雙赤子般透澈明凈的眼睛。對現(xiàn)實的妥協(xié)邁入“早齡化”，生命的意義卻在于不 l卜，愿耳畔響起鳥啼之時，仍有溫暖的感動。 在這信息高速發(fā)展的時代，我們本可 以撫今追昔，憧憬未來，可我們偏偏選擇讓理想死在現(xiàn)實矛下。就像埃斯蒂斯所說的：“我們不是要 卜 |子拯救整個世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。”當赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見了失去赤心之心的社會將是一個沒有敬畏而充滿了算計、無聊的沉淪之地？ 是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會中，在這個骯臟的大漩渦中保持獨立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說出“我就要走了”的脫離世俗之語，有足夠澄澈的心去“無論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽到遠方的海 浪。 有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。 綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于 800字的文章。戈爾?。菏澜缯谑ナゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。 “孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。 在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼?！叭藗兏械酵纯嗟牟?是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考。人的成長會失去許多，卻不