開展中華經典誦讀活動實施方案(存儲版)
【正文】 動。要數(shù)量又要質量。 提高了學生思想道德品質。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 一個學期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。求速度又求效果。 本學期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；每周五紅領巾廣播時間由大隊輔導員協(xié)調安排一～二名學生展示自己的誦讀情況；每周讓學生和教師硬筆書法時練習誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進行展示；1——3年級所有班級還將誦讀內容與學科課程相融合，教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 建設師資隊伍 建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措。一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義 中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。 活動二：朗誦評比：優(yōu)勝者為“讀書小百靈”。 活動五：“家庭讀書樂”親子讀書活動。 活動一：請每位學生帶自己喜歡的書籍12本，建立班級小書庫?！ ?四、活動時間： 讀書是終生的事情，讀書應重在平時。 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,我們應培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。加強過程管理，建立經典誦讀培訓原始過程材料檔案２、平時督促。 （二）誦讀開展階段。五年級：《論語》六年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。三、活動主題”、“書是全世界的營養(yǎng)品。”……讀書益處多多。⑶班主任、語文教師：負責組織指導本班學生的經典誦讀活動。⑶每周上午語文課前5分鐘學生在各班“誦讀長”的帶領下集體誦讀，重在復習鞏固。 、舞蹈、書法、繪畫等多種活動形式，讓孩子在唱游活動中誦讀。 召開總結會，誦讀成果。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、學習型社區(qū)，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。 每日晨讀，課間操前10分鐘，中午閱讀課 活動
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