【正文】 獎：根據(jù)教學成績評出優(yōu)勝段和失利段。 二、優(yōu)秀級段獎學期結(jié)束，匯總教務處、政教處、黨政辦的積分結(jié)果，按照教務處50%、政教處30%、黨政辦20%的比例算出各級段最后得分，排出順序，評出等級。(4)作業(yè)、試卷要做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評，有錯必糾，有漏必堵，有差必補。（二）、教學業(yè)績（150分） 評價辦法：本期將對高三進行十次調(diào)研考試、根據(jù)調(diào)研考試成績、高招成績對級段、備課組進行考評。教案、典型習題集匯編（40分）：從（1）內(nèi)容質(zhì)量（2）書面（3）檢查要求等方面進行評價打分。對于請假如果出具級段年級主任批準的請假條不扣分但扣請假人該次集體備課費10元，若無請假條則按缺勤處理。課改方面評價（30分）：（1）導學案編寫質(zhì)量（10分）：評價中被抽查教師所得的平均分在同學科平行的備課組之間排序，得出名次分。 （2）課題研究：有校級立項課題的加1分，在學校一品課題評選中獲得校級一等獎的加1分，；課題獲市級立項的加3分，省級立項的加4分，國家級立項的加5分。2013年8月淮陽一高教科組長、備課組長考評細則隨著學校的發(fā)展，備課組長的作用越來越來重要，責任也越來越大，所以我們需要一批責任心強、創(chuàng)新意識強、工作能力強，能承擔起教學改革重任的備課組長和教科組長。評價周期：每學期為一個考評周期。 課堂教學管理方面（30分）：每個學期在教務處舉行的賽課比賽中，學科組總得分高于對手組的組長得30分，低于對手組的得27分。以上考評辦法可根據(jù)學校發(fā)展的需要調(diào)整分值和部分項目。學期末上交教務處。（3）在教務督查、常規(guī)檢查中違規(guī)的每次扣1分。各備課組要建立教師考評的電子檔案，及時記錄評價結(jié)果。（二）學生使用導學案（5分）要求：（1）使用雙色筆糾錯（2）書寫工整、卷面干凈、作圖規(guī)范 （3）內(nèi)容填寫完整（4）保存完整。批改要求：?師生批改都要有分數(shù)量化、有閱號?要使用雙色筆糾錯。數(shù) 學3導學案、資料次數(shù)英 語3物 理2化 學2生 物1政、史、地1高 二語 文3兩周一篇數(shù) 學3導學案、資料次數(shù)英 語3物 理3化 學2生 物2政、史、地2高 三語 文　兩周一篇數(shù) 學　學校配發(fā)的資料、 典型習題匯編、試卷英 語　物 理　化 學　生 物　政、史、地　教務處對級段教學教研活動的總體要求一、級段檔案：級段的教學計劃、考評措施，課改模式及詳細解讀，各備課組的教學計劃、備課組對教師的考評辦法；教學行政歷，集體聽課、集體備課時間，教師的教學計劃，教師任課表、課程表。 優(yōu)秀生培養(yǎng)問題非畢業(yè)級段的尖子生培養(yǎng)要有具體的措施，級段在培養(yǎng)學生自主招生方面要有切實可行的計劃、措施。 級段要制定詳細的教師、學生使用教輔資料的檢查，考評方案，教務處定期或不定期進行督導檢查。 每月必考，每考必評，每評必獎。每次月考取消考試期間的的課時補助，每人補貼監(jiān)考、改卷費120元。 聽課結(jié)束后教科組長要及時組織反饋并把電子稿發(fā)到教科組負責人郵箱。 聽課結(jié)束后教科組長要及時組織反饋并把電子稿發(fā)到教科組負責人郵箱。有對錯號、有批改日期。靈活的調(diào)控和駕馭課堂，對學生存在的問題能進行適時的引導，對學生的展示進行精彩的點評和評價；對重、難點進行精講和強調(diào)。檢查方法：進辦公室。38 / 38。課堂和諧情況嚴禁教師體罰或變相體罰學生，不對學生實行冷暴力；要關心、愛護學生，激勵、贊賞學生；創(chuàng)建和諧課堂。檢查方法：進班聽課。 檢查方法：抽查學生已學過知識的導學案，教師當堂的導學案。 教科組長要提前收繳本學科教師的課程表。 教科組長要提前收繳本學科教師的課程表。 對教師的考評，非畢業(yè)班，一個學期三次月考加期末考試，每次月考人均200元，級段考評要有級差。 教務處、教科組定期或不定期對級段進行周練檢查。 教輔資料價格要公開透明。七、課題研究、論文有校級立項課題的加1分，在學校一品課題評選中獲得校級一等獎的加1分，；課題獲市級立項的加3分，省級立項的加5分，國家級立項的加10分。 其他教師每周不少于1節(jié)。 批改方式。隨時待查。教務處控制比例，年級具體設獎。教學教研活動分：（1）教學教研活動：在教務處、教科組、遲到；。評教結(jié)果反饋給級段，以供教師查詢、瀏覽。 學期結(jié)束，匯總各項考評數(shù)據(jù)，全校的備課組長按個人得分排序。低于對手組10分以上的，自動辭去備課組長職務。參與教務處、教科組的各種聽課和常規(guī)教學檢查等方面的工作。導學案電子稿不按時交送者，教務處不予評價，不發(fā)放導學案獎金。第一名5分。級段要制定班級升學指標，依據(jù)近幾年畢業(yè)班升學率，當年參加高考人數(shù)，高效擴招的趨勢，升學人數(shù)逐年增加等條件制定今年的期望升學指標，對于完成指標的如何獎勵，超出指標的如何獎勵，以及完不成任務的如何處罰，畢業(yè)班要拿出具體措施。參加學校教務處、教科組組織的各種教學教研活動情況，實行扣分制，每缺一人次扣級段1分。量化打分。 教務處組織校級賽課，分精英組和新秀組兩組，精英組、新秀組要求各級段各學科各推薦一名教師參加。(2)要精心設計課堂、做到有效教學，高效課堂；要突出學生的參與面和參與度。（注：獲得課改業(yè)績獎的級段，教學業(yè)績排序處于同學部最末一位的，該項獎勵獎金減半。 評卷過程中如果出現(xiàn)修改學生答案，私自更改學生分數(shù)，做標記等嚴重違紀情況，教務處考評時一票否決。對于請假如果出具級段年級主任批準的請假條不扣分但扣請假人該次集體備課費10元，若無請假條則按缺勤處理。等方面進行評價。教務處考評各級段每期舉行的四次調(diào)研考試，第一次月考成績占10%，第二次月考成績占20%，第三次月考成績占30%,期末考試成績占40%。 校級賽課：由級段推薦各學科的課改標兵，參加學校的賽課活動，按名次量化打分。（3）通過課堂改革親密同學關系、融洽師生感情、提高課堂效率、保障教學質(zhì)量。在高中范圍內(nèi)強力推進課堂改革，并執(zhí)行新的考評和獎勵辦法。其余學科教三個班以下的要全收全改。關于對自習課的說明和要求：（1）早、晚自習、午休時間、上午、下午、晚自習延長課時間為自習課時間。周一至周五上課實行一節(jié)一案制（講評資料除外）。每周五下午3：00前上交下周上課計劃表。根據(jù)導學案課堂實施情況進行教學反思，指出存在問題，提出改進建議。課堂上對導學案的使用應本著“教學相長”的原則靈活使用好導學案。課前學情調(diào)查的內(nèi)容為導學案、雙色預習筆記?！笆谌艘贼~不如教人以漁”。（2）、“二次創(chuàng)作”有提升。其它教師要自備并寫出簡明教案。編寫要圍繞學習目標、以基礎為主，數(shù)量適中、難度適當，要精心挑選、編寫，要突出對重點知識的考察，要有層次。課型：新授課、習題課、復習課 、測驗課、試卷評析課、實驗課六種課型。 實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，由“命令式”管理向“指導與服務式”管理模式轉(zhuǎn)變，由“行政領導”向“全員參與”的管理模式轉(zhuǎn)變。課堂教學要真正體現(xiàn)“學生的主體”作用，要以學生為本，全員參與，真正實現(xiàn)課堂互動，嘗試讓學生成為課堂的主人，學習的主人，加強學生間的合作學習，提倡學生有價值的自主學習活動。練，在“精”字上下功夫。狠抓常規(guī)教學本著從嚴、從細、抓實、抓活的原則，強化教學常規(guī)管理的各項要求與落實，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，實行推門聽課制、跟蹤聽課制，聽完就評，評完就改，改完再查。加強對青年教師的培養(yǎng)。教研組長在一個學科中起著靈魂的作用，組長強則教研組強，所以必須加大對教研組長的培養(yǎng)力度，提高他們的業(yè)務能力和管理水平。使教學由粗放發(fā)展向精細發(fā)展轉(zhuǎn)變，由模仿發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。語文、英語閱讀課薄弱，有待學科組落實閱讀課的時效性。課堂效率有待提高?；搓栆桓吒咧胁拷虅仗?0132014學年度上期各項考 評 方 案 （草案） 二0一三年八月目 錄淮陽一高教務處三年規(guī)劃 3高中部導學案的編寫、使用問題 8高中教師集體備課、上課、學生作業(yè)管理問題 13教學工作計劃呈報表（樣表） 16淮陽一高教務處對級段考評方案 17淮陽一高教務處對畢業(yè)班考評方案 21淮陽一高教務處對備課組考評方案 24淮陽一高教科組長、備課組長考評細則 26淮陽一高教務處對教師考評方案 28教務處對常規(guī)檢查的總體要求及評價辦法 30教務處對教學案編寫次數(shù)、作業(yè)、 31教務處對級段教學教研活動的總體要求 32教務處對級段征訂教輔資料的要求 33教務處對級段周練的要求 33教務處對各級段關于月考的要求 34教務處關于聽課制度的要求 35教務處關于公開課的總體要求 36教務處對課堂整體情況督查評價標準 37淮陽一高教務處三年規(guī)劃一、目前教學的現(xiàn)狀教學管理規(guī)范、科學，辦學特色明顯；注重班風、學風、教風、校風的“四風”建設。在充分備教材的同時要加強針對學生實際情況進行教學設計，課堂教學要從學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容。集體備課效率不高，流于形式，個別備課組長業(yè)務水平不高，責任心不強，不能貫徹落實教務處的考評方案，對各項工作敷衍了事。我們要改進教學管理方式，提高教學管理水平。如果說一個好的校長能帶出一所好學校的話，那么一個好的教研組長就能帶出一批好老師，就能帶出一個好的學科。每位教師要分析自身特點，提高學科素養(yǎng)，多鉆研知識的呈現(xiàn)方式，整合出一套融教學內(nèi)容、教師特長與學生發(fā)展于一體的富于個性化的教學特色。這就決定了高一、高二尖子生要有得力的培優(yōu)措施，理科學科要培養(yǎng)尖子生，要組織學科競賽活動，選撥一批尖子生重點培養(yǎng)。注重教學方法，用教學