后進生轉化工作初探(存儲版)
【正文】 止走上犯罪的道路。這樣我協(xié)調科任老師，要求科任老師在課堂上讓后進生多回答問題，多了解后進生學習的動向，多與后進生交流，多作指導和幫助，給后進生多給予好的評價，找到他們的閃光點。及時了解，及時防止，及時解決，做到防微杜漸，可以減少班主任以后在轉化后進生工作上的難度，也可以讓后進生感到老師時時刻刻在注視他們、關心他們，愛護他們，從而起到讓他們真正地時刻提醒自己、控制住自己行為的作用。⑤在每周的班會一小結上，對后進生所取得的成績給予充分的表揚和鼓勵，增強他們在學生中的地位，使他們在學生中形成良好的形象。②培養(yǎng)后進生學習興趣、求知欲望。第二步，我讓學生認識父母對孩子的關心和愛護始終是無私的，天下父母都望子成龍，希望自己的小孩將來能成才或在社會上能有立足之地，沒有父母希望看到自己小孩以后艱難生活或甚至走上犯罪之路的。學校因素：①學校個別老師缺乏對后進學生的耐心教育，有時甚至對他們不尊重和理解。關鍵詞：班主任工作 素質教育 后進生 轉化后進生的轉化是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任工作的重點，也是全面實施素質教育的基本要求。本人在對后進生轉化過程中總結了如下一些經(jīng)驗以供探討。由于學習基礎薄弱，學習習慣差，學習上不
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