吉林省高考考生談學(xué)習(xí)心得體會(huì)-心得體會(huì)模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 10 ℃C．整個(gè)冰層的溫度都是0 ℃D．冰層下表面的溫度是－10 ℃“碳納米管溫度計(jì)”。(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動(dòng)。雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。15．陽(yáng)光照射下，海洋、陸地上的水會(huì)不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時(shí)，水蒸氣會(huì)__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。(3)某同學(xué)為驗(yàn)證上述猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時(shí)間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。根據(jù)有關(guān)信息，下列說(shuō)法中正確的是( C )A．圖線a對(duì)應(yīng)的是乙實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)B．圖線b對(duì)應(yīng)的是甲實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)C．水的沸點(diǎn)跟水的多少無(wú)關(guān)D．到100 ℃，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時(shí)，雪糕周圍冒“白氣”，下列說(shuō)法正確的是( C )A．吃雪糕解暑，是因?yàn)檠└馊刍瘯r(shí)要放熱B．吃雪糕解暑，是因?yàn)檠└馄瘯r(shí)要放熱C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現(xiàn)象D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象10．下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( B )A．水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣B．水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低C．水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D．水沸騰后繼續(xù)加熱，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉。(2)請(qǐng)根據(jù)短文，對(duì)“霜”形成的條件提出猜想。為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料： ℃； ℃；水的沸點(diǎn)是100 ℃。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過(guò)程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。4．有下列物態(tài)變化：①灑在地上的水慢慢變干的過(guò)程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程；③冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過(guò)程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類：屬于氣態(tài)的是__⑦⑧__；屬于液態(tài)的是__②③__；屬于固態(tài)的是__①④⑤⑥⑨__。
高三這一年雖然很緊張忙碌，但是給自己一定的時(shí)間來(lái)放松很有必要。
我有點(diǎn)懶，但很較真，遇到知識(shí)盲點(diǎn)會(huì)立刻弄明白。
高考中，我數(shù)學(xué)考了滿分，如果要分享經(jīng)驗(yàn)，我覺得在數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)上，我特別重視課堂。這樣的分享，既開闊了我們的視野也鍛煉了心態(tài)，激發(fā)了思考能力。高中三年，我沒有在外面盲目地上“培優(yōu)班”，因?yàn)槲矣X得很多問(wèn)題在課堂上就可以解決，在課堂上把思維打開了，輔之課下精心挑選的習(xí)題，更能舉一反三?，F(xiàn)在想來(lái)，從高一開始生物就一直是我最喜歡的科目，在興趣的鼓動(dòng)下我時(shí)常涉獵大學(xué)生物教材。我們要有自己的生活規(guī)律，為著自己的目標(biāo)不斷努力。我的方法是把書上涉及的知識(shí)點(diǎn)都列成一張表，形成絡(luò)式的體系，在考試前就拿著這張表格復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，做到了然于胸。很多同學(xué)都有一個(gè)錯(cuò)題本，記下自己的錯(cuò)題用來(lái)反思。慢慢地，就培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維，為我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然高三的時(shí)間很緊張，壓力很大，但我覺得它是生活的一部分。
到了高三，我并沒有放下手頭學(xué)生會(huì)的工作，還是和以前一樣，按部就班，有條不紊地學(xué)習(xí)、生活。由于學(xué)生會(huì)工作，我的時(shí)間總是很緊張，這種緊迫感讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加投入和專注。
管控時(shí)間按部就班
劉恒宇 畢業(yè)學(xué)校：吉林大學(xué)附中 高考總分：652分 報(bào)考院校：清華大學(xué)
成為全省文科狀元，考進(jìn)清華大學(xué)建筑系，是我未曾想到的。成功的經(jīng)歷固然無(wú)法復(fù)制，但從他們的字里行間，或許可以給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)不少啟迪。
我高一、高二的學(xué)習(xí)生活，就是這樣按部就班，有條不紊。比如，對(duì)于政治學(xué)科中“量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍”這一概念的理解就是我從學(xué)生會(huì)工作中得來(lái)的。有時(shí)候采用聯(lián)想的方法去分析推測(cè)比逐詞解讀更有效。
小學(xué)時(shí)，我就對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，喜歡在課后讀一些數(shù)理方面的兒童讀物。
知識(shí)盲點(diǎn)一定要馬上弄懂記牢。文科學(xué)習(xí)常常令很多學(xué)生感到無(wú)從下手，書上的內(nèi)容都背下來(lái)了，做題時(shí)卻不知道該如何運(yùn)用。
我覺得，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都只是生活的一部分，到了高三也是如此。我認(rèn)為在答題時(shí)要做到“靈活”二字，就必須多看教材以外的書，擴(kuò)大自己的信息量，只有這樣才能在考場(chǎng)上游刃有余。課堂是吸收消化知識(shí)的“兵家必爭(zhēng)
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