【摘要】鹽類的水解練習題1、在pH為3的FeCl3溶液,pH為11的Na2CO3溶液和pH為3的鹽酸中由水電離出來的H+的濃度分別為:C1、C2、C3它們之間的關系是 A.C1<C2<C3 B.C1=C2>C3 C.C1>C2>C3 D.無法判斷2.在一定條件下發(fā)生下列反應,其中屬于鹽類水解反應的是? A.NH4++2H2O?
2025-06-28 08:20
【摘要】第3章物質在水溶液中的行為第2節(jié)弱電解質的電離鹽類的水解界首中學化學組史磊HHCHCOHH+?水呈中性,是因為水中的H+的濃度與OH-的濃度相等;?酸呈酸性,是因為酸能夠電離出H+而使溶液中的H+的濃度大于OH-的濃度;
2024-11-17 12:05
【摘要】第三節(jié)鹽類的水解人教版選修4《化學反應原理》第三章水溶液中的離子平衡(第一課時)【問題情境】【新聞鏈接】被蜂蟄傷莫大意——大媽差點送了命!當蜜蜂叮咬后應如何利用家庭常用物質加以處理?問題引入酸溶液顯酸性,堿溶液顯堿性,鹽溶液一定顯中性嗎?如何設計實驗證明?探
2024-11-17 12:09
【摘要】第2節(jié)弱電解質的電離鹽類的水解一、強電解質和弱電解質電解質電解質在水溶液里完全電離在水溶液里部分電離電離能力弱HClCH3COOH強電解質弱電解質相同點不同點水溶液中存在的溶質微粒離子離子、分子電離能力強HCl=H++
2024-11-12 19:27
【摘要】鹽類水解習題及答案,某溶液中由水電離出來的c(H+)=×10-13mol·L-1,該溶液可能是()①二氧化硫②氯化銨水溶液③硝酸鈉水溶液④氫氧化鈉水溶液A.①④ B.①②C.②③D.③④2.某酸性溶液中只有Na+、CH3COO-、H+、OH-四種離子。則下列描述正確的是(
2025-06-28 05:12
【摘要】......§【鹽類的水解(第一課時)】教學設計課題
2025-07-04 21:24
【摘要】鹽類水解考點例析考點1:根據(jù)鹽類水解的實質,判斷鹽溶液的酸堿性1.物質的量濃度相同的三種鹽:NaX、NaY、NaZ、的溶液,其pH值依次為8、9、10,則HX、HY、HZ的酸性強弱的順序是()A.HX>HZ>HYB.HZ>HY>HXC.HX>HY>HZD.HY>HZ>HX
2025-04-17 07:29
【摘要】高中化學鹽類的水解高中化學第二冊第三章第三節(jié)【第一課時】高中化學學習目標定位實驗:測定醋酸鈉溶液、氯化銨溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液的酸堿性。高中化學待測液酸堿性醋酸鈉溶液氯化銨溶液氯化鈉溶液碳酸鈉溶液堿性酸性中性堿性高中化學
2025-01-14 10:39
【摘要】集體備課教案高2020級化學組章節(jié)名稱第三章第三節(jié)鹽類的水解學科化學授課年級高二學期上時間2018-5-24本節(jié)為第 1課時授課教師孫鵬選用教材:人教版普通高級中學標準試驗教科書(必修加選修)化學第二冊參考資料:1、高考領航高二化學·上2、教材全解高二化學·上教學內容分析1.
2025-04-16 23:24
【摘要】選修(4)第三章水溶液中的離子平衡鹽類的水解第一課時用PH計分別測定CH3COONaNa2CO3NH4ClAlCl3NaClK2SO4溶液的酸堿性。鹽溶液PH值酸堿性
2025-01-02 09:26
【摘要】淀粉水解糖的制備1.制備方法?生產的意義?質量要求?各種制備方法的優(yōu)缺點生產的意義?糖化:淀粉葡萄糖?淀粉水解糖:通過糖化制得的水解糖液。?氨基酸生產菌種不能直接利用淀粉。淀粉水解糖液的質量要求?糖液透光率>90%(420nm)。?不含糊精、蛋白質(起泡物質)。
2024-11-03 23:53
【摘要】第八章水溶液中的離子平衡第③講鹽類的水解說考綱—分析考情明考向考綱解讀1.了解鹽類水解的原理。2.了解影響鹽類水解程度的主要因素。3.了解鹽類水解的應用。命題預測1.水解方程式的書寫。通常作為離子方程式正誤判斷的選項之一出現(xiàn),有時作為非選擇題解釋溶液酸堿性的形式出現(xiàn),難度較小
2025-06-05 22:16
【摘要】鹽類水解反應實質:鹽電離出的陽離子或陰離子與水電離出的氫氧根離子或氫離子結合生成難電離的分子和(或)離子的反應。1.鹽類水解規(guī)律①有弱才水解,無弱不水解,都弱都水解;誰弱誰水解,誰強顯誰性,同強顯中性;越弱越水解,越稀越水解,越熱越水解。②多元弱酸鹽:正鹽比
2024-11-12 17:06
【摘要】[引入]電解質溶液中有關離子濃度的判斷是近年高考的重要題型之一。解此類型題的關鍵是掌握“兩平衡、兩原理”,即弱電解質的電離平衡、鹽的水解平衡和電解質溶液中的電荷守恒、物料守恒原理。首先,我們先來研究一下解決這類問題的理論基礎。一、電離平衡理論和水解平衡理論:⑴弱電解質的電離是微弱的,電離消耗的電解質及產生的微粒都是少量的,同時注意考慮水的電離的存在;⑵多元弱酸的電離是分步的,主要
2025-06-29 03:40
【摘要】實驗一淀粉的提取和水解一、目的要求掌握淀粉提取和水解的原理及操作方法。二、原理多糖是自然界分布最廣的糖類,由多個單糖分子通過糖苷鍵縮合而成的。淀粉主要作為植物營養(yǎng)的存儲形式。本實驗以甘薯為原料,利用多糖和水生成膠體溶液的原理,采用過濾和沉降等方法提取淀粉。
2024-11-03 23:54