呼蘭河傳閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計說明(存儲版)
【正文】 是怎樣的呢？ C、蕭紅的童年童年是快樂的從哪看出童年時快樂的？找出相關(guān)的內(nèi)容。可見二三十年就沒有小孩子了。（4）師：品讀了剛才的語句，我們更加感受到了蕭紅的童年是寂寞的。a“太陽在園子里是特大的，天空是特別高的。都是自由的?！毙〗Y(jié)：同學(xué)們，這就是蕭紅筆下的童年。蕭紅由此取得了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。蕭紅的作品還有一系列回憶故鄉(xiāng)的中短篇如《牛車上》、《小城三月》等。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學(xué)習(xí)參考。用一些事情，總會看清一些人。1942年12月20日，蕭紅在寂寞、懷舊的心情中，完成了長篇小說《呼蘭河傳》。寂寞的童年生活以及成年后在戰(zhàn)亂中顛沛流離的歲月強(qiáng)化了她性格中的敏感和堅韌倔強(qiáng)，同時，女性所獨(dú)有的纖細(xì)、敏銳的藝術(shù)感覺和藝術(shù)感悟能力，使她成為一位體驗(yàn)型、情緒型的作家，“她是憑個人的天才和感覺在創(chuàng)作”。它們是從誰家來的，又飛到哪家去？太陽也不知道這個。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。栩栩如生的人物形象師：在小說中，蕭紅創(chuàng)造了栩栩如生的人物形象，找出故事中描寫的人物進(jìn)行賞析。哪怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。（2）師：讀這段文字有不同的意見嗎？（3）師：有人說“十年一個代溝”，而我和我的祖父卻整整差了六十多歲，祖父或許可以陪我玩，或許可以給我愛，但他卻不能給我什么？ 其實(shí)童年的我更需要的是什么？此時，你覺得我的童年是怎樣的？（寂寞的）出示描寫我童年寂寞的語句，學(xué)生品讀。（4）過渡：這就是那個特定年代“我”的父老鄉(xiāng)親們的生活，他們“只是為了活著而活著，為了死去而死去。跳大神談?wù)勀銓ξ闹刑笊竦捏w會？學(xué)生自由發(fā)表看法。讀著它，會感受到一條悠悠的小河，緩緩地從容地流淌，時而濺起幾朵機(jī)智幽默的浪花，就像作者那聰穎的雙眸閃耀的智慧光芒。B、小城盛舉小城人都干些什么？學(xué)生自由匯報。閃亮在《呼蘭河傳》上的光環(huán)蕭紅的好友，著名的文學(xué)家茅盾曾這樣評價《呼蘭河傳》——這是一部敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。教學(xué)過程：一、二、親近文字（一）當(dāng)南方已經(jīng)掀起了辛亥革命的浪潮，幾千年的封建帝制終于受到了猛烈震撼的時候，呼蘭縣的居民們卻仍舊是因襲
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