【正文】 命、對社會的危害。教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程： 第 一 課 時 一、談話引入新課：人的生命只有一次，這是千百年來不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無味，甚至充滿黑暗，從而導(dǎo)致一生的悔恨。 （2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。 （３）立刻提出反對意見。記住青春是美好的，理想的風帆可能從這時揚起，千古恨的失足也可能在這時發(fā)生，請你們要永遠記?。赫鋹凵?，拒絕毒品。說明了學(xué)習(xí)新知后，有沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果差別明顯。情學(xué)生談一談，在學(xué)習(xí)成中，你經(jīng)常復(fù)習(xí)嗎？一般是怎么做的，效果如何？引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重聯(lián)系自身，反思自己有無經(jīng)常復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)的意識，反思自己的復(fù)習(xí)方式、方法中，哪些是行之有效的，哪些還有問題或存在不足，由此比較具體的思考、評估自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。目的有二，其一讓學(xué)生了解、評價、反思自己的復(fù)習(xí)方法。學(xué)習(xí)一些必要的應(yīng)試技巧，總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。比如：“適度緊張”與“過度緊張”的對比： 心理體驗 學(xué)習(xí)期待 注意狀態(tài) 思維效率 睡眠質(zhì)量 適度緊張 稍有緊張 愉快的學(xué)習(xí)期待 能夠集中 幾乎沒有影響 沒有影響 過度緊張 心理波動 情緒煩躁或倦怠 難以集中 受到明顯影響 睡眠不良 二、心海起航（1）應(yīng)考技巧：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，同時組織學(xué)生交流，討論其他一些有效的應(yīng)試技巧。教學(xué)難點 正確認識和處理因面臨分別帶來的失落情緒。第 二 課 時一、心靈視窗看圖。讀一讀。教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生積極面對成長煩惱。：如：為什么你是這樣認為的？從什么地方可以看出來？說明了什么問題？、第 二 課 時一、心靈視窗（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的變化”表格。通過討論和思考，讓學(xué)生體驗成長的喜悅。⑤：認領(lǐng)自己的卡片，閱讀同學(xué)為自己提供的解決辦法。③：以小組為單位，共同為卡片上的問題提出解決辦法，并寫在卡片上，然后叫給老師。教師適當從獨立意識和自我認知等方面講解，引導(dǎo)學(xué)生認識到青春初期的心理矛盾和沖突，為學(xué)會處理矛盾和沖突奠定認知基礎(chǔ)。（２）引導(dǎo)學(xué)生思考和交流：“強強有時候讓爸爸媽媽不省心，有時又表現(xiàn)得挺懂事。引導(dǎo)學(xué)生了解青春期可能出現(xiàn)的成長煩惱，并學(xué)習(xí)一般的處理方法。如：最難忘的交往故事，最有趣的一次集體活動，給予我支持的同學(xué)等等。二、主題活動心理聚焦教師組織學(xué)生閱讀教材中的“畢業(yè)紀念冊”或錄成錄音放給學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間的美好情誼。引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理因面臨分別帶來的失落情緒。這里涉及一個抽象的概念：適度緊張。（2）小組成員在自我分析以及其他組員的幫助的情急下，體會和認識考試緊張的原因。板書設(shè)計1科學(xué)復(fù)習(xí)效果好心理聚焦心靈視窗心靈氧吧心海起航1輕輕松松去考試教學(xué)目的 合理表達考試焦慮。（4）在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，教師還需進一步引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找、組合，以形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。比較兩組學(xué)生的記憶結(jié)果。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、心理聚焦學(xué)生閱讀教材中的案例，教師組織學(xué)生討論：為什么樂樂比滔滔考得好？滔滔的學(xué)習(xí)方法哪些地方不可取？樂樂的學(xué)習(xí)方法哪些地方值得借鑒？從中體會有無復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不一樣，對科學(xué)復(fù)習(xí)有一個感性的認識。寫好后張貼在教室。 　 第 二 課 時 一、分析討論：如何預(yù)防毒品？　當有人向你提供毒品的時候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)： （１）堅定直接的拒絕引誘。 學(xué)生閱讀教科書中的“小資料”，思考并討論： （1）什么是毒品？ （2）你知道的常見的毒品有哪些？ 學(xué)生閱讀教科書中的“來自實驗室的報告”，思考并討論：“兔子死亡”說明了什么？（說明毒品就是毒藥） ４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個事例說明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人） ５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫的資料，思考并討論：通過這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒） ６、大家一起討論：毒品對我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。教學(xué)方法 講授法、談話法 教學(xué)手段 師生搜集一些吸食毒品帶來危害的事例。四、健康小鏈接提示的是觸目驚心的近視發(fā)病率。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)外，還可以設(shè)計相關(guān)的活動，讓學(xué)生加深了解并切實掌握。然后，讓學(xué)生蒙上眼睛，重放視頻或掛圖，讓學(xué)生有欲看不能的感覺，、。懂得一些預(yù)防眼病的簡單方法。許多人多拉肚子的危害認識不足，發(fā)生拉肚子時學(xué)多人會自行購買抗生素服用。第 二 課 時一、健康小帖士本部份內(nèi)容主要是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識，知道在生活中如何預(yù)防拉肚子。教學(xué)難點 知道如何預(yù)防拉肚子。對于運動一，可采用小組討論方式。教材針對少數(shù)人因患有潛在的疾病而導(dǎo)致運動猝死的現(xiàn)象，介紹了“體檢”、“體側(cè)”兩種防患于未然的方法。教師可利用“健康小問號”的情景詢問學(xué)生的看法，引導(dǎo)他們思考；還可以結(jié)合一些關(guān)于“運動猝死”、“長跑神童”的新聞事例，讓學(xué)生初步形成“過量的運動也會對身體造成損傷”的感性認識。教學(xué)重點 運用監(jiān)控指標調(diào)整運動負荷。第 二 課 時一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生了解地震之后選擇安全場所的方法要點。不要亂跑，也不要隨便跑進室內(nèi)。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、安全小問號引發(fā)學(xué)生對地震來臨時戶外如何避震的思考。穿越時，要隨時與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時與同伴聯(lián)絡(luò)，避免走失。這一部分有很強的實踐操作性，可讓學(xué)生動口、動手、動腦。先介紹有許多好處，但是也有一些安全隱患。讓學(xué)生了解行走于不同地形時的爬山方法和技巧。閱讀教材情景，讓學(xué)生體會同學(xué)之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認識到發(fā)生糾紛時，雙方無論過錯大小，都要主動表示歉意，爭取對方的寬容和諒解。認識“善于包容”，每個人都有缺點，每個人都有錯誤的時候，善于包容就是在適當?shù)氖呛芙o別人臺階下，后退一步自然寬、避免矛盾的激化。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、安全小問號讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對和處理。在收集有關(guān)性騷擾或性侵害案例的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，看看能夠從中汲取什么經(jīng)驗或教訓(xùn)，比如：拒絕收買、善于識別、大聲呼救、告訴大人、二、指導(dǎo)學(xué)生理解“我的權(quán)利宣言”。知道學(xué)生認識對待身體紅燈區(qū)應(yīng)該有正確態(tài)度。討論人與人之間身體接觸為什么會有不同的感受。讓自己的生命綻放無限的光彩。正因為生命唯一，所以我們更有責任珍惜生命，熱愛生命，讓怒放的生命之花更加鮮艷、美麗。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。二、主題活動生命故事通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價值。板書設(shè)計生命只有一次生命故事生命探索生命氧吧生命加油站生命只有一次教學(xué)目的 理解生命只有一次，人死不能復(fù)生。全班學(xué)生在音樂背景中反復(fù)用手語表達“有人愛我”?；顒恿河腥藧畚覍W(xué)習(xí)手語，用手語表達“有人愛我”。因為有勇氣，面對挑戰(zhàn)時才能堅持自己；因為有勇氣，危機才可以轉(zhuǎn)化為契機。交流：閉眼前行時有何感受？用什么樣的步伐行走。尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習(xí)俗和民族精神，世世代代相傳至今。學(xué)生結(jié)合實際，說說自己與父母之間最感動的一件小事，感受身邊的父母之愛雖然平凡但是偉大，激發(fā)感恩之情。教學(xué)重點理解為什么對自然萬物都要抱一顆感恩的心。A、充分閱讀，強化認知 B、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。但要進奇妙樂園，必須說出你想進去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個同學(xué)都不能說出不一樣的事情，奇妙樂園的大門就會為我們開啟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 游戲：奇妙樂園 故事渲染 奇妙樂園是一個“只有想不到，沒有做不到”的神奇世界，可以讓里面的人按自己的意愿做任何事情。從那些數(shù)據(jù)里看到了什么？（2）讀讀議議 設(shè)計各種閱讀方式，讓學(xué)生在閱讀中得到充分的養(yǎng)分。樹立時時心存感激的意識，學(xué)會用實際行動表達感恩。這是人類最偉大的愛，這份愛值得我們永遠銘記。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？第 二 課 時一、生命情懷：感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。板書設(shè)計 心存感恩生命故事生命萬花筒生命氧吧生命情懷勇敢向前教學(xué)目的 認識到困難和磨難是生命成長必須經(jīng)歷的過程，勇氣可以帶來力量。兩分鐘后交換角色。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長面臨著許多危險和艱辛。強化學(xué)生的情感體驗。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”。設(shè)計一句簡短有力的鼓勵的話，全班一起喊出來。但關(guān)鍵時刻，他懸崖勒馬，控制住了自己，這才有后來所創(chuàng)造的輝煌藝術(shù)。第 二 課 時一、生命加油站活動四：尋找珍愛生命的理由交流“我之最”：小組交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去的地方，最喜歡在一起的親人等。小結(jié)：生命只有一次。二、小結(jié)生命對我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜。說明人與人之間身體接觸分為愉快和討厭兩種情況。用紅、黃、率3種顏色的筆在教材中的人體圖中畫出你的身體禁區(qū)，禁戒區(qū)和安全區(qū)。為