【正文】 具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣?！　。ㄈ┰凇百Y源管理器”中查找文件　?。薄⒔虒W(xué)怎樣打開“資源管理器”。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法。師：通過開始菜單可以啟動(dòng)Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)Word 。[課時(shí)安排]1課時(shí)。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。提問：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對(duì)文檔1的修改？”對(duì)話框時(shí)，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？練一練打開Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,， ，退出Word 。(3)能命名并保存Word 文件。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。(2)下面請(qǐng)同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個(gè)字?！辨I呀！原來智能ABC輸入法在輸入時(shí)有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n，l跟252。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。（2）學(xué)會(huì)選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)完整的輸入完一個(gè)詞的拼音后再按空格鍵。有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？師：帶著這個(gè)問題請(qǐng)大家看書第28課 “雙字詞組的輸入”部分。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。 其它學(xué)生自己練習(xí)一遍。(四)補(bǔ)充說明：智能ABC輸入法有一個(gè)更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同。2. 單擊要撤消的操作。在你輸入的過程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來告訴老師，我和大家一起解決它們。 將鼠標(biāo)移到要選取文字的開始的地方，按一下鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到要選取文字的末尾的地力、放開鼠標(biāo)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。練一練輸入以下符號(hào)：① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺(tái)演示。(1)對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“╳”①貢獻(xiàn)(g242。[教學(xué)重難點(diǎn)分析]通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，字體的動(dòng)態(tài)教學(xué)過程：關(guān)于字體，還有其他的多種修飾功能，特別是[字體效果]會(huì)引起小朋友的舉，以下來看看[文字效果]都有哪些功能。今天我們一起來學(xué)習(xí)《打印預(yù)覽》。首先，單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設(shè)置(U)”命令。首先，單擊“頁設(shè)置”，在對(duì)話框中，單擊“頁邊距(M)”選項(xiàng)卡。[教學(xué)難點(diǎn)]圖片工具欄的設(shè)定。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“剪貼畫(C)...”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“”對(duì)話框。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫控制點(diǎn)上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標(biāo)在八個(gè)控制點(diǎn)上形狀變化的投影片)。并示范操作。針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動(dòng)和文字環(huán)繞問題)，進(jìn)行下面的教學(xué)。三、設(shè)置剪貼畫的文字環(huán)繞設(shè)置在排版時(shí)文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種：首先在圖片上單擊選取圖片。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。③緊密型。教學(xué)過程：一、插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對(duì)照書上的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。 小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報(bào)。2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 文本框、圖文框的插入。3．打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環(huán)繞”方式為①嵌入型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的緊密型。觀察圖畫的變化效果。3．打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。 簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。四、調(diào)整圖畫的大小和位置在插入的圖畫上單擊選取圖畫。二、欣賞作品利用投影片展示圖文并茂的一段文章。掌握?qǐng)D文混排的方法。2．練一練讓學(xué)生根據(jù)自己文章設(shè)置一下紙張大小。2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。 第17課 字體的動(dòng)態(tài)效果 [教學(xué)目的與要求]掌握字體的動(dòng)態(tài)效果[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]掌握字體的動(dòng)態(tài)效果 [課時(shí)安排]1課時(shí)。 指定一學(xué)生上臺(tái)演示，臺(tái)下學(xué)生自己練習(xí)。師：如果輸入的符號(hào)很多，可以不立刻關(guān)閉對(duì)話框，等符號(hào)輸入完畢后再關(guān)閉。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。1．改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩《 》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 在“格式”工具欄的“字體” 框內(nèi)，單擊所需字體的名稱。撤消誤操作1. 單擊“常用”工具欄上“撤消”按鈕旁邊的箭頭 。2．通過練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況：輸入以下詞組：郵電局 一望無際 中華人民共和國中國人 津津有味 全神貫注要求一學(xué)生上臺(tái)演示，其它同學(xué)臺(tái)下自己練習(xí)?！保灾灰斎搿皒i39。師檢查學(xué)生練習(xí)情況。教學(xué)過程：一、引入師出示詞組： 信息 計(jì)算機(jī) 技術(shù)提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ 請(qǐng)一學(xué)生在演示電腦上輸入：(學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入)(請(qǐng)學(xué)生看大屏幕)師：他做得對(duì)嗎？(生答：對(duì)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。白毛浮綠水，紅掌撥清波。(4)誰能說一說有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一倍。(6)學(xué)生練習(xí)，輸入“動(dòng)”、“?！?、“搜”、“路”、“旅”等，教師給以指正。(4)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎脒@樣幾個(gè)字“楊”、“坦”、“校”、“隸”(學(xué)生練習(xí)，老師巡視并個(gè)別輔導(dǎo))。比如說，“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”, 按空格鍵后，會(huì)出現(xiàn)字詞選擇框。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在Word 中輸入文章。第13課 用word寫作文 [教學(xué)目的與要求](1)初步掌握智能ABC輸入法。(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法。二、新授1．啟動(dòng)Word演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”。第11課 初識(shí)Word[教學(xué)目的與要求](1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 窗口?！　。?、如果再打開某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息?！　∥募悬c(diǎn)像外國人的名字，格式是“”。 6．練習(xí)：選擇文件菜單下的新建命令, 打開一個(gè)空白的繪圖 窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。 (2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。 啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示： :(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看（四）、窗口的滾動(dòng)教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。移動(dòng)窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。掌握窗口的基本操作。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。（在開機(jī)啟動(dòng)Windows時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows的？教師小結(jié)：單擊開始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。二、Windows是什么你知道怎樣啟動(dòng)Windows嗎？教師講解啟動(dòng)Windows的方法：先顯示器，后主機(jī)。學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。所以需要不斷“充電”，不斷接受再教育。由于計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，目前許多國家已經(jīng)把輔助設(shè)計(jì)、輔助制造、輔助測試組成一個(gè)系統(tǒng)，使得設(shè)計(jì)、制造、測試一條龍，形成高度自動(dòng)化的生產(chǎn)線。信息處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會(huì)各行業(yè)。二、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算機(jī)精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的，主要有：1．?dāng)?shù)值計(jì)算數(shù)值計(jì)算是計(jì)算機(jī)最早，也是最基本的應(yīng)用?，F(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)早已超出了數(shù)值計(jì)算的范疇，已經(jīng)成為運(yùn)算速度快、自動(dòng)化程度高的信息處理工具?！窘滩姆治雠c教法建議】1．由于計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快、運(yùn)算精度高，具有存儲(chǔ)和邏輯判斷能力，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用非常廣泛，已經(jīng)深入到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。2000年Intel公司推出了Pentium IV微處理器，主頻達(dá)到1GMHz以上。微型計(jì)算機(jī)市場日趨繁榮，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。1971年，Intel公司首先推出了世界上第一個(gè)4位微處理器芯片Intel 4004，它集成了2300個(gè)晶體管，同年，第一臺(tái)使用了4004芯片的微型計(jì)算機(jī)誕生了。我們使用的各種軟件都是用程序設(shè)計(jì)語言編寫的。1983年美國IEEE組織給軟件下了一個(gè)明確的定義：軟件是計(jì)算機(jī)程序、方法、規(guī)則相關(guān)的文檔以及在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行所必需的數(shù)據(jù)。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計(jì)算機(jī)中。外存的特點(diǎn)是存儲(chǔ)容量大、價(jià)格較低，所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)后也不會(huì)丟失。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會(huì)丟失，因此用來保存計(jì)算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。在說明計(jì)算機(jī)的基本組成時(shí)可以分兩個(gè)方面來說，一個(gè)是從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成，二是從邏輯組成來看，即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過程中要講清楚?！菊n時(shí)安排】建議1課時(shí)。1956年我國開始規(guī)劃電子計(jì)算機(jī)研制工作，1957年由中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行，1958年8月1日成功地研制出了第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)，即DJS1型計(jì)算機(jī)，這臺(tái)計(jì)算機(jī)共計(jì)用了4200個(gè)電子管、4000個(gè)晶體二極管，每秒鐘運(yùn)算速度是1萬次。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。第1課 信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求了解什么是信息；了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；了解信息高速公路；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。信息具有價(jià)值）信息無處不在，無時(shí)不有?！靶畔⒌膫鬟f”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益?！盵利用電腦展示什么是信息高速公路]全課總結(jié)什么是信息？信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？什么是信息高速公路？二、我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展雖然我國計(jì)算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。值得注意的是，學(xué)生分小組拆裝計(jì)算機(jī)后，必須經(jīng)計(jì)算機(jī)教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機(jī)。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。ROM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。②外部存儲(chǔ)器內(nèi)存的容量有限，且價(jià)格較貴，關(guān)機(jī)以后內(nèi)存中所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)就消失了，因此計(jì)算機(jī)還必須由外部存儲(chǔ)器(簡稱外存)來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。鼠標(biāo)器主要用于繪圖以及快速地移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行選擇或輸入。70年代有人提出：軟件由程序和開發(fā)、利用、維護(hù)它的一切文檔組成。程序設(shè)計(jì)語言是用來編制軟件的專門語言。下面讓我們循著Intel公司的發(fā)展歷程，去探尋中央處理器的發(fā)展史。1989年Intel公司研制成功80486芯片。PentiumIII是在PentiumII的基礎(chǔ)上新增加了70條能夠增強(qiáng)音頻、視頻和3