大學(xué)生大學(xué)跳蚤市場(chǎng)策劃書(存儲(chǔ)版)
【正文】 課 ?余生活，為循環(huán)利用物 ?資，為提升學(xué)生的勤儉 ?節(jié)約意識(shí)，也為展示學(xué) ?生多彩的創(chuàng)意才能，突 ?顯積極環(huán)保的市場(chǎng)文化 ?內(nèi)涵，特此舉辦本屆跳 ?蚤市場(chǎng)活動(dòng)。同時(shí)能 ?增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力， ?促進(jìn)同學(xué)交往。統(tǒng)計(jì)各攤位 ?總貨物表、銷售表、購 ?物單等。 ?物品售價(jià)需低于市 ?場(chǎng)價(jià)，未登記物品不得 ?交易。另一方面，隨著畢業(yè) ?生的相繼離校，勢(shì)必會(huì) ?留下許多物品，丟了可 ?惜，帶走又不方便，特 ?別是各種學(xué)習(xí)書籍往往 ?對(duì)低年級(jí)的同學(xué)有著特 ?殊的價(jià)值，現(xiàn)在大家就 ?可以通 過這個(gè)安全規(guī)范 ?的平臺(tái)來交換平時(shí)不常 ?用的物品，這樣同學(xué)們 ?不僅可以得到物美價(jià)廉 ?的物品，還能減少同學(xué) ?們上當(dāng)受騙的機(jī)率，更 ?能提高物品使用率，減 ?少資源浪費(fèi)。 ?節(jié)約是 中華民族的傳統(tǒng) ?美德，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí) ?的品質(zhì)。 通 ?過舉辦校園學(xué)生舊貨（ ?二手）市場(chǎng)的活動(dòng)，加 ?強(qiáng)各學(xué)院及個(gè)社團(tuán)間的 ?交流，以 “ 校園學(xué)生舊 ?貨（二手）市場(chǎng) ” 為平 ?臺(tái)，推進(jìn)資源綜合利用 ?和循環(huán)利用，倡導(dǎo)同學(xué) ?們節(jié)約意識(shí)，樹立正確 ?的發(fā)展觀、價(jià)值觀。 本校學(xué)生大體 ?生活水平一般，有些學(xué) ?生買了許多對(duì)自己無用 ?的東西，學(xué)生的二手貨 ?如同雞肋 留之 ?無用，棄之可惜。另一方面， ?隨著高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的 ?相繼離校，勢(shì)必會(huì)留下 ?許多物品，丟了可惜， ?帶走又不方便，特別是 ?各種學(xué)習(xí)書籍往往對(duì)低 ?年級(jí)的同學(xué)有著特殊的 ?價(jià)值，現(xiàn)在大家就可以 ?通過這個(gè)安全規(guī)范的平 ?臺(tái)來交換平時(shí)不常用的 ?物品，【大學(xué)生大學(xué)跳 ?蚤市場(chǎng)策劃書】 ? 社會(huì)貧富差距 ?是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生家境好 ?壞是客觀的，但是，高 ?校應(yīng)該是社會(huì)公平的高 ?端平臺(tái)，大學(xué)生應(yīng)該是 ?追求社會(huì)公平的先行者 ??！敬髮W(xué)生大學(xué)跳 ?蚤市場(chǎng)策劃書】 ? 1. 不分專業(yè)年 ?級(jí)由班級(jí)或個(gè)人（一人 ?或以上）組成，可以個(gè) ?人，班級(jí)，活動(dòng)社團(tuán)等 ?為單位。 ? 2. 銷 ?售龍虎榜 則在不同時(shí) ?間點(diǎn)對(duì)各學(xué)院銷售額進(jìn) ?行排名，以此鼓勵(lì)各學(xué) ?院干部的銷售積極性， ?增強(qiáng)活動(dòng)氣氛，活動(dòng)結(jié) ?束時(shí)排名前三的的學(xué)院 ?可獲得獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品 ? 由各二級(jí)學(xué)院 ?分別召開各班生活委員 ?會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)舉辦時(shí) ?間、地點(diǎn)、流程、物品 ?征收及相關(guān)要求。本次活動(dòng)營(yíng)業(yè)額 ?占總營(yíng)業(yè)額的 30%。在 ?晚自習(xí)期間到大一學(xué)生 ?晚自習(xí)的教室進(jìn)行宣傳 ?，調(diào)動(dòng)大一學(xué)生的積極 ?性。邀請(qǐng)校報(bào)，校廣播站 ?對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行宣傳，加 ?大影響力。這次 ?活動(dòng)重在提高學(xué)院學(xué)生 ?的實(shí)踐能力，在參與活 ?動(dòng)的同時(shí)提高自身的各 ?方面素質(zhì)，使之學(xué)會(huì)理 ?財(cái)。 以校園 ?學(xué)生（二手）市場(chǎng)的形 ?式，提供一個(gè)學(xué)生之間 ?互利互惠的交易平臺(tái)。 ? 另外，社會(huì)貧富差距 ?是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生家境好 ?壞是客觀的，但是，高 ?校應(yīng)該是社會(huì)公平的高 ?端平臺(tái)，大學(xué)生應(yīng)該是 ?追求社會(huì)公平的先行者 ?。提 ?前做好人員資料登記表 ?，工作人員安排簽到表 ?。在一周內(nèi)完成 ?所有清點(diǎn)和現(xiàn)金、物品 ?歸還工作。 ? 布置： ? 于活動(dòng)前申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)， ?購買橫幅、海報(bào)、標(biāo)價(jià) ?貼紙等活動(dòng)所需物品， ?借好帳篷和桌椅。 ?跳蚤市場(chǎng)，也是理 ?財(cái)能力鍛煉、人際交往 ?鍛煉的好場(chǎng)所。這在讓同學(xué)清理 ?賣出對(duì)自己無用之物的 ?同時(shí)也可以使其他學(xué)生 ?以低廉的價(jià)格買到有用 ?之物。這次活動(dòng)重在提高 ?學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力， ?在參與活動(dòng)的同時(shí)提高 ?自身的各方面素質(zhì)，使 ?之學(xué)會(huì)理財(cái)。 收 ?尾工作由各攤位負(fù)責(zé)人 ?打掃干凈，最后由學(xué)生 ?會(huì)工作人員檢查
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