大學生大學跳蚤市場策劃書(存儲版)
【正文】 課 ?余生活，為循環(huán)利用物 ?資，為提升學生的勤儉 ?節(jié)約意識，也為展示學 ?生多彩的創(chuàng)意才能，突 ?顯積極環(huán)保的市場文化 ?內涵，特此舉辦本屆跳 ?蚤市場活動。同時能 ?增強學生的實踐能力， ?促進同學交往。統(tǒng)計各攤位 ?總貨物表、銷售表、購 ?物單等。 ?物品售價需低于市 ?場價，未登記物品不得 ?交易。另一方面，隨著畢業(yè) ?生的相繼離校，勢必會 ?留下許多物品，丟了可 ?惜，帶走又不方便，特 ?別是各種學習書籍往往 ?對低年級的同學有著特 ?殊的價值，現(xiàn)在大家就 ?可以通 過這個安全規(guī)范 ?的平臺來交換平時不常 ?用的物品，這樣同學們 ?不僅可以得到物美價廉 ?的物品，還能減少同學 ?們上當受騙的機率，更 ?能提高物品使用率，減 ?少資源浪費。 ?節(jié)約是 中華民族的傳統(tǒng) ?美德，體現(xiàn)了求真務實 ?的品質。 通 ?過舉辦校園學生舊貨（ ?二手）市場的活動，加 ?強各學院及個社團間的 ?交流，以 “ 校園學生舊 ?貨（二手）市場 ” 為平 ?臺，推進資源綜合利用 ?和循環(huán)利用，倡導同學 ?們節(jié)約意識，樹立正確 ?的發(fā)展觀、價值觀。 本校學生大體 ?生活水平一般，有些學 ?生買了許多對自己無用 ?的東西，學生的二手貨 ?如同雞肋 留之 ?無用，棄之可惜。另一方面， ?隨著高年級學長學姐的 ?相繼離校，勢必會留下 ?許多物品，丟了可惜， ?帶走又不方便，特別是 ?各種學習書籍往往對低 ?年級的同學有著特殊的 ?價值，現(xiàn)在大家就可以 ?通過這個安全規(guī)范的平 ?臺來交換平時不常用的 ?物品，【大學生大學跳 ?蚤市場策劃書】 ? 社會貧富差距 ?是現(xiàn)實的，學生家境好 ?壞是客觀的，但是，高 ?校應該是社會公平的高 ?端平臺，大學生應該是 ?追求社會公平的先行者 ?。【大學生大學跳 ?蚤市場策劃書】 ? 1. 不分專業(yè)年 ?級由班級或個人（一人 ?或以上）組成，可以個 ?人，班級，活動社團等 ?為單位。 ? 2. 銷 ?售龍虎榜 則在不同時 ?間點對各學院銷售額進 ?行排名，以此鼓勵各學 ?院干部的銷售積極性， ?增強活動氣氛，活動結 ?束時排名前三的的學院 ?可獲得獎狀及獎品 ? 由各二級學院 ?分別召開各班生活委員 ?會議，傳達活動舉辦時 ?間、地點、流程、物品 ?征收及相關要求。本次活動營業(yè)額 ?占總營業(yè)額的 30%。在 ?晚自習期間到大一學生 ?晚自習的教室進行宣傳 ?，調動大一學生的積極 ?性。邀請校報，校廣播站 ?對此活動進行宣傳，加 ?大影響力。這次 ?活動重在提高學院學生 ?的實踐能力，在參與活 ?動的同時提高自身的各 ?方面素質，使之學會理 ?財。 以校園 ?學生（二手）市場的形 ?式，提供一個學生之間 ?互利互惠的交易平臺。 ? 另外，社會貧富差距 ?是現(xiàn)實的，學生家境好 ?壞是客觀的，但是，高 ?校應該是社會公平的高 ?端平臺，大學生應該是 ?追求社會公平的先行者 ?。提 ?前做好人員資料登記表 ?，工作人員安排簽到表 ?。在一周內完成 ?所有清點和現(xiàn)金、物品 ?歸還工作。 ? 布置： ? 于活動前申請經(jīng)費， ?購買橫幅、海報、標價 ?貼紙等活動所需物品， ?借好帳篷和桌椅。 ?跳蚤市場，也是理 ?財能力鍛煉、人際交往 ?鍛煉的好場所。這在讓同學清理 ?賣出對自己無用之物的 ?同時也可以使其他學生 ?以低廉的價格買到有用 ?之物。這次活動重在提高 ?學院學生的實踐能力， ?在參與活動的同時提高 ?自身的各方面素質，使 ?之學會理財。 收 ?尾工作由各攤位負責人 ?打掃干凈，最后由學生 ?會工作人員檢查
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