如何寫好論文討論部分(存儲(chǔ)版)
【正文】 報(bào)道偏差 ，提高報(bào)道的總體質(zhì)量。 ，要發(fā)到哪里去，自己做的與同行做的有什么出色之處，之前，就不要?jiǎng)邮肿鍪隆?聲明工作的動(dòng)機(jī)和基本原理，提出潛在的問(wèn)題，自己進(jìn)行回答。 細(xì) 心修改。 Previous Work說(shuō)明自己與前人的不同： a)將歷史上前人的工作分成類別； b)對(duì)每項(xiàng)重要的歷史工作進(jìn)行簡(jiǎn)短的回顧 (一到幾句 )，注意要回顧正確，抓住要點(diǎn)，避免歧義； c)和自己提出的工作進(jìn)行比較； d)不要忽略前人的重要工作，要公正評(píng)價(jià)前人的工作，不要過(guò)于苛刻； e)強(qiáng)調(diào)自己的工作和前人工作的不同，最好舉出各自適用例子。 詢問(wèn)副主編，自己可以怎樣處理這篇論文最合適 (重投 /改投 /撤回 )。 如果和主編的最終決定嚴(yán)重不和怎么辦 ?沒(méi)有辦法了。 處理被拒： 理解被國(guó)際權(quán)威期刊拒稿是一件正常的事情 (70%以上被拒 )，保持良好心態(tài)。 八、優(yōu)秀論文結(jié)構(gòu)范例： Abstract對(duì)自己工作及其貢獻(xiàn)的總結(jié)： a)闡述問(wèn)題； b)說(shuō)明自己的解決方案和結(jié)果。流程： a)問(wèn)題 X 是重要的； b)前人的工作 A、 B 曾經(jīng)研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題； c)A、 B 有一些缺陷； d)我們提出了方法 D； e)對(duì) D 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，和 A、 B 進(jìn)行比較； f)實(shí)驗(yàn)證明 D 比 A、 B優(yōu)越； g)解釋為什么 D 是更優(yōu)的，而其他的思路 (比如 E)是不行的； h)闡述 D的有效性和局限性； i)對(duì) D 進(jìn)一步發(fā)展的討論。 從 Introduction開(kāi)寫，回顧已有的工作。 ，想過(guò)結(jié)果能不能發(fā)表沒(méi)有 ?往哪里發(fā) ?2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?，空出?shù)據(jù)來(lái)，等做完實(shí)驗(yàn)，填完空就可以發(fā)了。雖然無(wú)法阻止作者寫一篇充滿推測(cè)的文章，但切不可因推測(cè)而毀了證據(jù)。與其它研究進(jìn)行對(duì)照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來(lái)。盲判與非盲判。 三、如何撰寫實(shí)驗(yàn)研究論文論文發(fā)表意識(shí)：基礎(chǔ)研究成果的表達(dá)方式；是否急于發(fā)表 (創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)系 )；發(fā)表的論文與學(xué)位論文的區(qū)別 (反映科學(xué)事實(shí)而不是反映作者水平 )論文格式：原著、快報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、摘要。雖然無(wú)法阻止作者寫一篇充滿推測(cè)的文章，但切不可因推測(cè)而毀了證據(jù)。與其它研究進(jìn)行對(duì)照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來(lái)。但是，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)許多論文的討論似乎是在 推銷 自已。如何寫好論文討論部分 如何寫好論文討論部分 (國(guó)外牛人寫 )[轉(zhuǎn) ]科學(xué)論文的討論需要結(jié)構(gòu)化醫(yī)學(xué)刊物的讀者對(duì)論文的 IMRaD 結(jié)構(gòu) (引言、方法、結(jié)果和討論；Introduction,Methods,Results and Discussion)1 相當(dāng)稔熟，自覺(jué)或不自覺(jué)地都知道每部分的作用。時(shí)代變了，人們更重視方法和結(jié)果，因?yàn)榉椒ㄓ訌?fù)雜，更具科學(xué)價(jià)值。編輯和讀者一旦發(fā)現(xiàn)研究的短處，而作者未加討論，他們對(duì)文章的信任會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都 未發(fā)現(xiàn)的其它弱點(diǎn)呢 ?其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來(lái)，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。事實(shí)上，作者對(duì)論文的這一部分常常寫得亂糟糟的。 寫作前要讀好書、翻閱大量資料、注意學(xué)術(shù)積累，在這個(gè)過(guò)程中，還要注重利用網(wǎng)絡(luò)，特別是一些專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù) 選題新、方法新、資料新 的三新原則 (
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