勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系說(shuō)課稿1(存儲(chǔ)版)
【正文】 程，體驗(yàn)極限法的特點(diǎn)和技巧情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）經(jīng)歷微元法推導(dǎo)位移公式，培養(yǎng)邏輯思維能力和公式推導(dǎo)能力，增加物理情感。勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的課題是“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系”。（2）通過(guò)分組討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探究問(wèn)題的能力，這一部分知識(shí)層層遞進(jìn)，符合學(xué)生由特殊到一般、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律。提問(wèn)3：將時(shí)間t分得非常細(xì)（－2丁所示）情況又怎樣？提問(wèn)4：根據(jù)上述的研究，勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t內(nèi)的位移與υ－t圖象有什么關(guān)系？得出結(jié)論：培養(yǎng)學(xué)生分析和研究問(wèn)題時(shí)要具有循序漸進(jìn)的科學(xué)思維品質(zhì)，能夠運(yùn)用已知結(jié)論正確類比推理和歸納得出結(jié)論的思維能力。布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后探討課本第42頁(yè)“做一做”中的思考題。多媒體展示例題動(dòng)手操作、學(xué)以致用才叫會(huì)學(xué)物理，才能學(xué)會(huì)物理。 (2) 分析推理引導(dǎo)同學(xué)用極限思想循序漸進(jìn)得出vt圖線下面梯形的面積代表勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移．設(shè)置以下問(wèn)題
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